1. 下列說法中不正確的是（ ）。

　　A．定類指標是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標。 B．定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標。

　　√C．定距指標是反應研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標。D．定比指標是反映變量的比例或比率關系的指標。

　　2. 下列不屬于設計研究指標的原則的是（ ）。

　　A．以理論假設為指導的原則B．完整性原則C．簡明、可行性原則√D．經(jīng)濟性原則

　　3. 下列選項中正確的是（ ）。

　　A．一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式。

　　B．研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃。

　　C．具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的。

　　√D．研究計劃應包括以下三方面內(nèi)容：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法。

　　4. 公式 用于下列那種取樣方法。（ ）

　　A．簡單隨機取樣法√B．分層隨機取樣法C．多段隨機取樣法D．定額取樣法

　　5. "總數(shù)為N=500，樣本容量是n=50，求出間隔500÷50=10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣50次。"這是采用（ ）。

　　A．簡單隨機取樣法B．分層隨機取樣法√C．等距隨機取樣法D．多段隨機取樣法

　　6. 對于"要求以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的情況。" 在教育科學研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是（ ）。

　　√A．整群隨機取樣法B．分層隨機取樣法C．等距隨機取樣法D．多段隨機取樣法

　　7. 下列說法中錯誤的是（ ）。

　　A．研究的信度高低說明研究和研究結(jié)果是否可重復，是否具有前后一貫性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復。

　　B．研究必須有效度才有意義。C．有效度一定有信度。√D．有信度一定有效度。

　　8. 將"疲憊"定義為控制個體連續(xù)聽課12小時后，再控制連續(xù)完成約為正常作業(yè)量10倍的作業(yè)內(nèi)容后的個體存在狀態(tài)。試判斷這里采用哪種操作定義方法（ ）

　　√A．方法與程序描述法B．動態(tài)描述法C．靜態(tài)描述法D．屬于上述三種方法的綜合

　　9. 將"一個體格健壯的人"的用操作定義定為"舉起100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑25公里、跳高1.8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…" 的人；試判斷采用哪種操作定義方法。（ ）

　　A．方法與程序描述法√B．動態(tài)描述法C．靜態(tài)描述法D．不屬于上述三種方法的任一種

　　10. 下列說法中正確的是（ ）。

　　√A．按隨機方式建立兩個被試組（例如，實驗組和對比組），除研究變量因素外，其它無關變量方面的影響相同，因而兩組的結(jié)果測量值之差，可以認為是研究變量之差造成的。

　　B．樣本容量與樣本的代表性有關，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對總體的代表性。

　　C．恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法。

　　D．在教育科學研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關變量是對研究是有影響的，這種問題可以采用消除法解決。

　　11、下列說法中錯誤的是(D )。

　　A．研究的信度高低說明研究和研究結(jié)果是否可重復，是否具有前后一貫性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復

　　B、研究必須有效度才有意義C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度

　　12、將疲憊定義為控制個體連續(xù)聽課12小時后，再控制連續(xù)完成約為正常作業(yè)量10倍的作業(yè)內(nèi)容后的個體存在狀態(tài)。試判斷這里采用哪種定義方法（A）

　　√A．方法與程序描述法 D．動態(tài)描述法 C靜態(tài)描述法 D．屬于上述三種方法的綜合

　　13．將"一個體格健壯的人"的用操作定義定為"舉起100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑25公里、跳高1．8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…"的人；試判斷采用哪種操作定義方法。(B )

　　A、方法與程序描述法 √B．動態(tài)描述法 C．靜態(tài)描述法 D．不屬于上述三種方法的任

　　14、下列說法中正確的是( A)。

　　√A．按隨機方式建立兩個被試組(例如，實驗組和對比組)，除研究變量因素外，其它無

　　關變量方面的影響相同，因而兩組的結(jié)果測量值之差，可以認為是研究變量之差造成的

　　B、樣本容量與樣本的代表性有關，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對總體的代表性

　　C、恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法

　　D、在教育科學研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關變量是對研究是有影響的，這種問題可以采用消除法解決

　　15、下列說法中不正確的是( A)。

　　√A、創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問者談的越投機越好B．訪談時，要詳細的說明訪問的目的

　　C訪談時，要把握住方向和主題，隨時紀錄 D．進行訪談時，要首先介紹自己的身份

　　16．世界上最早的一部教育專著是（ ）

　　√A．《學記》 B．《論語》 C．《大教學論》 D．《普通教育學》

　　17．教育的本體功能之一是（ ）

　　A．減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì) B．促進生產(chǎn)發(fā)展，服務經(jīng)濟建設

　　C．對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用 √D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程

　　18．高等學校的雙重任務是（ ）

　　A．教學和教育B．升學和就業(yè) √C．教學和科研D．生活和生產(chǎn)

　　19．"百年大計，教育為本"思想的提出是在黨的（ ）

　　A．十二大 √B．十三大C．十四大D．十五大

　　20．遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（ ）

　　A．主導因素B．決定因素 √C．物質(zhì)前提 D．內(nèi)部動力

　　21．環(huán)境決定論的代表人物是（ ）

　　A．格塞爾 B．杜威 √C．華生 D．霍爾

　　22．我國現(xiàn)在實行的義務教育的年限是（ ）

　　A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年

　　23．20世紀教育發(fā)展總目標中的"兩基"是（ ）

　　A．基礎知識和基本技能 √B．基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

　　C．基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育 D．基礎知識和基本素質(zhì)

　　24．馬克思認為，人的片面發(fā)展最嚴重的時期是（ ）

　　A．原始社會初期 B．奴隸社會和封建社會 √C．資本主義社會初期 D．資本主義高速發(fā)展時期

　　25．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（ ）

　　A．學科課程理論 √B．結(jié)構(gòu)主義課程論 C．實用主義課程論 D．綜合課程論

　　26．制定教學計劃的首要問題是（ ）

　　√A．課程設置 B．學科順序 C．課時分配 D．學年編制 答案：A

　　27．教學從本質(zhì)上講是一種（ ）

　　√A．認識活動 B．智育活動 C．促進學生全面發(fā)展的活動 D．教師教和學生學的活動

　　28．原始社會末期，擔負教育年輕一代主要任務的是（ ）

　　A．學校教育 √B．家庭教育 C．社區(qū)教育 D．社會教育

　　29．"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"出自（ ）

　　A．《學記》 √B．《師說》 C．《論語》 D．《春秋》

　　30．教師職業(yè)開始出現(xiàn)始于（ ）

　　A．原始社會末期 √B．奴隸社會初期 C．封建社會初期 D．資本主義社會初期