166.?社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不但需要高級科學技術(shù)專家，而且迫切需要大量素質(zhì)良好的中、初級技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須大力發(fā)展（　　　�。�。

　�、俑叩冉逃� ②中等教育 √ ③職業(yè)技術(shù)教育 ④初等教育

　　167.?教育者是教育過程中的基本要素之一，其基本特征是（　　　�。�。

　�、僦黧w性、示范性和目的性 ②主體性、目的性和社會性 ③主體性、個體性和社會性 ④主體性、示范性和主動性

　　168.?在思想品德教育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是（　　　�。�。

　　①理論加實踐 ②理論與實踐有機結(jié)合 ③讀書加勞動 ④感性認識與理性認識統(tǒng)一

　　169.?１９８５年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確規(guī)定把發(fā)展（　　　�。┑呢熑谓唤o地方。

　�、倩�礎(chǔ)教育 ②中學教育 ③中等教育 ④職業(yè)教育

　　170.?備課時，教師要按順序?qū)懗觯ā　　　。┤�種教學計劃。

　　1)課時計劃、單元計劃、學期計劃 √②學期計劃、單元計劃、課時計劃

　�、蹎卧�計劃、課時計劃、學期計劃 ④學期計劃、課時計劃、單元計劃

　　171.?社會發(fā)展的需要和人自身具有的（　　　�。┠耸侨顺蔀榻逃龑ο蟮母�本原因和條件。

　�、偕�物性和社會性 ②生物性和階級性 ③歷史性和階級性 √④受教性和可教性

　　172.?教師把實物、教具呈示給學生看，或者向?qū)W生作示范性實驗，使學生通過直觀感知，從而獲得知識、發(fā)展能力的方法，叫做（　　　　）。

　�、賲⒂^法 ②實驗法 √③演示法 ④練習法

　　173.?在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（　　　　）原則。

　　①統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合 ②對學生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合

　�、壅�面教育與紀律約束相結(jié)合 √④發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合

　　174.?教師向?qū)W生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為（　　　�。�。

　　√①講解 ②講讀 ③講述 ④講演

　　175.?（　　　�。┱f："大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學。"

　�、佟墩撜Z》 ②《孟子》 ③《學記》 ④《大學》

　　176.?李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道："李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？"李小林低著頭回答："第五次了"。"你為什么不改呢？""我、我也曉得不對，就是、就是有時忍不住。"教師應(yīng)從（　　　�。┤胧謱�李小林進行教育。

　　①道德認識 ②道德情感 √③道德意志 ④道德行為

　　177.?夸美紐斯指出："凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學；那就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等。"烏申斯基進一步指出："一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。""邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。"這就要求我們在教學中要重視運用（　　　�。┰瓌t。

　�、傺�序漸進 ②因材施教 √③直觀性 ④鞏固性

　　178、教師勞動的特點是（　　　�。�

　�。�、創(chuàng)造性　　√Ｂ、示范性　�。谩㈤L效性　�。�、深遠性

　　179、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（　　　）

　　√Ａ、熱愛教育事業(yè)　�。�、團結(jié)同志、關(guān)心教師集體　　Ｃ、熱愛學生　　　�。摹�嚴于律已、勤于進取

　　180、教學與教育這兩個概念的關(guān)系是（　　　　）

　�。痢⒉糠峙c整體　�。�、整體與部分　　Ｃ、后者包括前者　Ｄ、　前者包括后者

　　181、教學的任務(wù)：（　　　　�。�

　　√Ａ、引導(dǎo)學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎(chǔ)知識　　Ｂ、發(fā)展學生智力�。�、發(fā)展學生體力

　�。摹⑴囵B(yǎng)學生高尚的審美情緒、養(yǎng)成良好的思想品德

　　182、學生掌握知識的基本階段：（　　　　�。�

　　√Ａ、感知教材，形成表象　�。隆⒗斫饨滩�，形成概念　Ｃ、知識的鞏固與保持　　　Ｄ、運用知識，形成技能技巧

　　183、教學過程的幾種必然聯(lián)系：（　　　　　�。�

　�。痢㈤g接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗�。�、掌握知識和發(fā)展體力�。谩⒔處煹闹鲗�(dǎo)作用與學生的主動性�。摹⒄莆罩�識和提高思想

　　184、思想品德教育的方法：（　　　　�。�

　　√Ａ、說服教育法�。�、品德評價法　　Ｃ、自我教育法　Ｄ、情感陶冶法

　　185、課外活動的特征：（　　　　　）

　�。痢�單一性　　√Ｂ、興趣性�。�、開放性　Ｄ、自主性

　　186、教育過程的主要矛盾是：（　　　　�。�

　�。�、教育者與教育手段　　�。�、教育內(nèi)容與社會需要

　　Ｃ、教育內(nèi)容與受教育者的接受能力 　�。摹⒔逃�目的與受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)實水平

　　187、影響人的身心發(fā)展的基本因素有：（　　　　�。�

　　Ａ、遺傳素質(zhì)�。隆�環(huán)境�。�、學校教育　√Ｄ、以上三點均正確

　　188、世界上最早的教育著作是（ ）。

　�。�、《論語》 √Ｂ、《學記》 Ｃ、《大教學論》 Ｄ、《教育學綱要）