91. 下列哪一說法不正確。（ �。�

　　A. 對調(diào)查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位；

　　B. 遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差。

　　C. 訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應(yīng)失真，使調(diào)查資料產(chǎn)生較大誤差。

　　√D. 訪談?wù){(diào)查常常是個(gè)人之間進(jìn)行的，樣本的代表性不會影響訪談?wù){(diào)查的資料價(jià)值。

　　92. 下列說法中不屬于訪問前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是（ ）。

　　A. 一切可用的記錄工具，如：錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等 B. 知識和心理方面的準(zhǔn)備

　　√C. 交通工具 D. 被訪問者的合作

　　93. 下列說法中不正確的是（ ）。

　　√A. 創(chuàng)造友好的氣氛，與被訪問者談的越投機(jī)越好。B. 訪談時(shí)，要詳細(xì)的說明訪問的目的。

　　C. 訪談時(shí)，要把握住方向和主題，隨時(shí)紀(jì)錄。 D. 進(jìn)行訪談時(shí)，要首先介紹自己的身份。

　　94. 下列哪一說法不正確。（ �。�

　　A. 訪談法是研究者和被研究者的直接接觸和相互作用。√B. 訪談法不需要做準(zhǔn)備工作。

　　C. 訪談法對于不適于書面語言的對象更容易接受和恰當(dāng)。D.訪談法具有較好的靈活性。

　　95. 下列哪一說法中正確的是（ ）。

　　A. 問卷中的事實(shí)問題僅用于調(diào)查受測者作過那些事情。B. 問卷施測的時(shí)間掌握在15分鐘以內(nèi)最好。

　　C. 選擇實(shí)施的對象只要樣本容量夠大就有代表性。

　　√D. 只有知道了研究問題的行為樣本，才能編制出全面而又有代表性的題目。

　　96. 研究變量的四種類型分別是（ ）。

　　√A. 稱名變量、順序變量、等距變量和等比變量 B. 稱名變量、順序變量、等距變量和隨機(jī)變量

　　C. 離散變量、順序變量、等距變量和等比變量 D. 稱名變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量

　　97. 下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）。

　　A. 教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等。

　　B. 對研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定量描述。

　　C. 定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析。

　　√D. 統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為"統(tǒng)計(jì)萬能"的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的。

　　98. 下列說法中正確的是（ ）。

　　√A. 對相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）；或X與Y都是其它變量的結(jié)果。

　　B. 有相關(guān)一定有因果，兩個(gè)存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系。

　　C. 相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒有區(qū)別。

　　D. 相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系。

　　99. 下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）。

　　A. 差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，越不集中，差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得越集中，變動(dòng)范圍越小。

　　B. 自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個(gè)數(shù)，即誤差 的個(gè)數(shù)。

　　C. 用量化方式描述一組數(shù)據(jù)的全貌，僅用集中量數(shù)來描述是不夠的。因?yàn)榧�中量�?shù)僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型情況，而事實(shí)上，數(shù)據(jù)具有變異性，即它們并不都等于同一個(gè)值，而是分散、變化的。

　　√D. 總體方差和總體標(biāo)準(zhǔn)差基本上等于樣本方差和樣本標(biāo)準(zhǔn)差。

　　100. 下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）。

　　A. 算術(shù)平均數(shù)受抽樣變動(dòng)的影響較小，從同一個(gè)總體中隨機(jī)抽取的容量相同的樣本，所計(jì)算出的算術(shù)平均數(shù)與其它集中量指標(biāo)相比，抽樣誤差較小。

　　B. 為克服無法對總體進(jìn)行整體檢測的困難，大量的采用了相對容易獲得的、對總體抽樣的樣本數(shù)據(jù)值。因而，計(jì)算樣本平均數(shù) 成為一種主要的方法。

　　√C. 算術(shù)平均數(shù)反應(yīng)靈敏。一組數(shù)據(jù)中任何一個(gè)數(shù)值發(fā)生或大或小的變化，所計(jì)算出來的算術(shù)平均數(shù)也會隨之變大變小，能靈敏地反應(yīng)出來。算術(shù)平均數(shù)不適合代數(shù)運(yùn)算。

　　D. 算術(shù)平均數(shù)易受極端數(shù)據(jù)的影響，一旦在數(shù)據(jù)分布中出現(xiàn)個(gè)別極端數(shù)據(jù)，就會對平均數(shù)產(chǎn)生較大影響，從而使人對平均數(shù)產(chǎn)生懷疑。

　101、"學(xué)在官府"是哪個(gè)歷史時(shí)期的文化教育特征？

　　A 商代 B夏代 √C西周 D東周

　　102、中國歷史上記載最早的兒童識字課本是什么？

　　A《千字文》 √B《史籀篇》 C《三字經(jīng)》 D《急就篇》

　　103、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是西周學(xué)校"六藝"教育的內(nèi)容？

　　A、射 B、御 √C、詩 D、數(shù)

　　104、孔子所認(rèn)為的最高道德準(zhǔn)則是什么？

　　A、孝 B、禮 C、忠 √ D、仁

　　105、在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系中，提出"庶→富→教"這一思路的是哪位教育家？

　　A、孟子 √B、孔子 C、荀子 D、老子

　　106、"學(xué)在官府"不是哪個(gè)歷史時(shí)期的文化教育特征？

　　A商代 B夏代 C西周 √D東周

　　107、真正揭開"百家爭鳴"序幕的是哪個(gè)學(xué)派?

　　A、儒家 B、道家 C、法家 √ D、墨家

　　108、"明人倫"的教育目的是由誰第一次明確地概括出來的？

　　A、荀子 B、孔子 √C、孟子 D、莊子

　　109、"化性起偽"是誰提出的?

　　√ A、荀子 B、老子 C、莊子 D、孔子

　　110、最早把自然科學(xué)知識納入教學(xué)內(nèi)容的是哪個(gè)學(xué)派？

　　A、儒家 B、道家 C、法家 √D、墨家