2013年3月5日上午國(guó)家公務(wù)員陜西國(guó)稅系統(tǒng)面試題

　　1.媒體采訪發(fā)現(xiàn)有關(guān)部門年初財(cái)政預(yù)算“粗線條”，年末大肆花錢甚至亂花錢，而且很多花得比較隱蔽，談?wù)勀愕目捶ā?師資管理與培訓(xùn)學(xué)院  蘇海倫)

　　【試題類別】綜合分析現(xiàn)象題

　　【考查要素】綜合分析能力

　　【思路點(diǎn)撥】考生要對(duì)題目中所給出的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入的分析，明確此為消極類題目的態(tài)度定性，認(rèn)識(shí)到此種行為給納稅人、政府形象會(huì)帶來的危害，并且能夠?qū)ΜF(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并指出具體的解決措施，可結(jié)合目前的政策理論進(jìn)行總結(jié)升華。

　　【參考解析】

　　政府的財(cái)政預(yù)算直接彰顯政府的政策指向，直接關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作好壞和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行。它是政府一個(gè)財(cái)政年度內(nèi)的基本財(cái)政收支計(jì)劃，合理并且制定周密詳細(xì)的計(jì)劃和規(guī)劃能夠有效地規(guī)范政府的財(cái)政活動(dòng)。

　　但是有些部門卻在年初時(shí)制定粗放的財(cái)政預(yù)算，并且在年末上演一出“大肆花錢”“突擊花錢”“隱蔽花錢”的戲碼，這種行為嚴(yán)重?fù)p害了納稅人的權(quán)利和權(quán)益，財(cái)政資金的重要來源即是稅收，而稅收收入來自于每一個(gè)納稅人的辛勤勞動(dòng)，凝聚著民生之重。這種不堪的行為更是影響到政府的形象，嚴(yán)重?fù)p傷了群眾對(duì)于政府的信任，不利于政群關(guān)系的構(gòu)建。這種行為與“取之于民，用之于民”的稅收理念背道而馳。

　　之所以出現(xiàn)題目中的這種現(xiàn)象，與個(gè)別部門官員的執(zhí)政理念和個(gè)人品質(zhì)不無關(guān)系，某些官員抱著不良的動(dòng)機(jī)鉆財(cái)政預(yù)算的空子，置自身的使命和納稅人的權(quán)益于不顧，年初制定“粗線條”的財(cái)政預(yù)算，希望可以為財(cái)政安排“預(yù)留更多的空間”，年末卻大手花錢，希望來年能得到更可觀的資金。這種行為也折射了我們國(guó)家目前公共財(cái)政預(yù)算管理尚需加強(qiáng)，完善的科學(xué)的財(cái)政預(yù)算管理體系尚未構(gòu)建，在財(cái)政預(yù)算的監(jiān)管方面仍然存在漏洞，要徹底革除個(gè)別部門出現(xiàn)題目中的這種沉疴痼疾，需要在以下幾個(gè)方面做到改善：

　　首先，官員要明確自身的責(zé)任，當(dāng)官不是為了享福，不是為了斂財(cái)，正相反，需要奉獻(xiàn)，需要為民，官員們要重新審視自己的從政動(dòng)機(jī)，多向社會(huì)上涌現(xiàn)的好官員好楷模學(xué)習(xí)、靠攏，提高自身的思想意識(shí)和執(zhí)政理念。

　　其次，完善公共財(cái)政預(yù)算管理體系，制定全面詳細(xì)的財(cái)政預(yù)算，細(xì)化預(yù)算編制內(nèi)容，硬化預(yù)算約束，依法理財(cái)，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，同時(shí)公開預(yù)算數(shù)據(jù)，并建立以財(cái)政使用效果為導(dǎo)向的政績(jī)考核體系，確保財(cái)政預(yù)算管理的進(jìn)一步科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

　　再次，建立較為科學(xué)的內(nèi)外部監(jiān)督體系，財(cái)政內(nèi)部要建立自上而下的內(nèi)部監(jiān)督方式，加強(qiáng)財(cái)政預(yù)算監(jiān)督的力度；重視并細(xì)化人大和審計(jì)等外部監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)財(cái)政預(yù)算的監(jiān)督形式。此外，充分運(yùn)用媒體的作用，調(diào)動(dòng)更多的群眾參與到財(cái)政預(yù)算的監(jiān)管之中。

　　財(cái)政預(yù)算作為社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的財(cái)政大動(dòng)脈，必須確保讓納稅人的每一分錢都用在刀刃上，將財(cái)政資金真正投入到老百姓急需解決的衣食住行方面去，為人民群眾創(chuàng)造一個(gè)祥和的生活環(huán)境，才真正對(duì)得起人民公仆這四個(gè)字。

　　【高分點(diǎn)睛】

　　考生需要站在較為客觀的立場(chǎng)，全面指出財(cái)政預(yù)算“粗線條”背后的多種原因，有針對(duì)性地提出對(duì)策，并且所提對(duì)策務(wù)必是與財(cái)政預(yù)算角度出發(fā)，站在稅務(wù)工作人員的正確對(duì)待此種現(xiàn)象。

　　2.“不要在喜悅的時(shí)候作出承諾，不要在憂傷的時(shí)候作出答復(fù)，不要在憤怒的時(shí)候作出決定。”對(duì)此你有怎樣的理解。(師資管理與培訓(xùn)學(xué)院  蘇海倫)

　　【試題類別】綜合分析觀點(diǎn)類題目

　　【考查要素】觀點(diǎn)類題目不僅考察考生是否具有理性全面的辯證思維，是否能夠站在客觀理性的角度分析問題，并且考查考生價(jià)值觀層面的素養(yǎng)以及在工作中的處事風(fēng)格。

　　【思路點(diǎn)撥】這題目看似繁瑣，貌似多觀點(diǎn)，實(shí)則是單觀點(diǎn)題目。按照觀點(diǎn)類答題的思路，需要先就話論話提出自己的觀點(diǎn)，接著舉事例來論證這句話是否有道理，最后結(jié)合自身崗位或展望未來進(jìn)行總結(jié)。

　　【參考解析】

　　題目中的這3個(gè)并列句實(shí)際上說的都是一個(gè)道理，那就是我們不能被情緒所左右，理性要大于感性，冷靜地面對(duì)當(dāng)前事物，三思而后行，謹(jǐn)慎思考，做出明智的決定。

　　喜怒哀樂是人之常情，偶爾會(huì)出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)也是可以理解的，但是不能因?yàn)檫@些感性的狀態(tài)影響到我們的理性思考。人在喜悅的時(shí)候往往會(huì)得意忘形，自我感覺良好，會(huì)高估自己的實(shí)力，腦袋一熱就會(huì)做出許多不符合自己能力的承諾卻最終無力兌現(xiàn)，最后失信于人。人在憂傷的時(shí)候情緒低落，難過消沉，思考問題難免會(huì)消極悲觀，以至于所做出的答復(fù)也是思考不全不符合實(shí)際的，不能給所問者一個(gè)合理的答案。人在憤怒的時(shí)候更是會(huì)被氣憤沖昏頭腦，做事情不管不顧，容易被情緒控制，以自己的一絲熱血來做出判斷，對(duì)自己對(duì)旁人來說都有可能是錯(cuò)誤至極的決定。我們都熟知的馬加爵事件，恰恰因?yàn)椴荒芾硇蕴幚懋?dāng)時(shí)的問題而被情緒所左右，犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，給自己和受害者的親人家庭都帶來了難以言說的痛苦。

　　呼喚理性，呼喚客觀，不為一時(shí)的情緒來影響我們對(duì)事物的判斷，如果我們連自己的情緒都控制不了，別人是根本不可能放心地把工作交給我們來完成的。但凡有卓越業(yè)績(jī)的人，都是可以隨時(shí)控制好自己的情感做出理智的決定的。像周恩來總理一系列睿智而又理性的外交言語都是在面對(duì)他國(guó)的輕視時(shí)從理智出發(fā)，巧妙的應(yīng)對(duì)，既彰顯了我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的智慧，也充分維護(hù)了我國(guó)的尊嚴(yán)。而現(xiàn)在，我們的新一屆領(lǐng)導(dǎo)人在面對(duì)過往的業(yè)績(jī)時(shí)并沒有沉浸在喜悅當(dāng)中，而是非常理性的認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)和職位，全面走入群眾，走入貧困地區(qū)，真實(shí)了解群眾的需要和需求，而非喜悅一時(shí)以至于腦袋一熱拍胸脯做承諾。

　　其實(shí)對(duì)于我們這些凡人來說，在生活中在工作中都要時(shí)刻謹(jǐn)記不以物喜不以己悲，不被外界環(huán)境所影響，更不能被自己的情緒所左右，客觀的對(duì)待周遭事物，在面對(duì)人生的百轉(zhuǎn)千回起起落落時(shí)將自己的光輝閃現(xiàn)出來，做一個(gè)理性思考的人。抵制情緒的影響，在面對(duì)諸多小事時(shí)亦不可掉以輕心，盡量消除自己的不良情緒，憂傷總會(huì)過去，而憤怒更會(huì)成為成功路上的絆腳石，即便我們處于喜悅中時(shí)，亦要正確處理好理智與情緒二者之間的關(guān)系。

　　【高分點(diǎn)睛】

　　題干越長(zhǎng)，對(duì)于考生來說越有好處，當(dāng)題干字?jǐn)?shù)多的時(shí)候也就意味著考生可以運(yùn)用的資源也就越多。題目中的三句話我們可以一句句話分別解釋并舉例論證，這是最簡(jiǎn)單的方式。也可以如答案所示，提煉出一個(gè)中心觀點(diǎn)，在論證階段只需要論證我們所提出的觀點(diǎn)。在論證時(shí)，參考解析中運(yùn)用了舉例法和反面論證法，此外我們也可以從個(gè)人、部門、國(guó)家等不同角度運(yùn)用主體分析法來進(jìn)行論證。觀點(diǎn)題目并無對(duì)錯(cuò)之分，只要論證清晰、準(zhǔn)確，能夠自圓其說即可。

　　3.有人說好習(xí)慣的形成要抵制住壞習(xí)慣的誘惑，結(jié)合自身談?wù)勀愕暮昧?xí)慣和壞習(xí)慣的形成。(師資管理與培訓(xùn)學(xué)院  蘇海倫)

　　【試題類別】自我認(rèn)知

　　【考查要素】著重考察考生對(duì)自己的認(rèn)知程度以及是否能夠勝任崗位能力特征

　　【思路點(diǎn)撥】本題以觀點(diǎn)類開頭，可以簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解，結(jié)合自己過往的經(jīng)歷，可以適當(dāng)談?wù)劸唧w的習(xí)慣，指出自己的習(xí)慣是如何形成的，最后可結(jié)合所報(bào)崗位，簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　【參考解析】

　　習(xí)慣對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都發(fā)揮著不可小覷的作用，命好不如習(xí)慣好，好習(xí)慣固然是我們所提倡和呼吁的，但是好習(xí)慣并非能夠自然養(yǎng)成，而是需要建立在理智分析的基礎(chǔ)之上，需要日積月累漫長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)與熏陶，更需要抵制住壞習(xí)慣的誘惑，才能在需要的時(shí)刻方顯它的獨(dú)特與偉大。

　　所謂的壞習(xí)慣，就我個(gè)人認(rèn)為，它是一種自然而成的行為，貪圖安逸、貪圖舒服，以自我為中心，不考慮他人，更缺乏深遠(yuǎn)思考，總妄想自我利益達(dá)到最大化。比如我之前身上有一個(gè)不好的習(xí)慣就是不懂得思考，不懂得總結(jié)，也不會(huì)做規(guī)劃，換句話說也就是懶惰，總以為船到橋頭自然直，就算遇到問題也一定會(huì)有解決的辦法的；總以為計(jì)劃不如變化，索性不做規(guī)劃，但這一切最終都會(huì)使我養(yǎng)成怠惰的壞習(xí)慣。

　　當(dāng)我讀到《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書時(shí)，我幡然悔悟認(rèn)識(shí)到自己過往的一些壞習(xí)慣所存在的弊端，所幸我仍保持讀書這一習(xí)慣，才能為自己的蘇醒提供了支持，所以我認(rèn)為好習(xí)慣的養(yǎng)成首先需要多讀書，讀好書。

　　其次，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自身存在的壞習(xí)慣時(shí)，為了徹底糾正它，我給自己定下了一個(gè)方案，里面詳細(xì)的記載了如何擺脫怠惰的具體措施和時(shí)間表，并做強(qiáng)制規(guī)定，比如強(qiáng)制自己學(xué)會(huì)思考，遇到問題時(shí)一直不斷自問“為什么”“是否有改進(jìn)措施”，一旦有想不通的地方馬上做記錄，翻閱資料做筆記。同時(shí)，不斷更新這份方案，根據(jù)自己的改進(jìn)情況和新的任務(wù)及時(shí)更正，以保證方案本身是具備時(shí)效性和實(shí)際性的。

　　第三，我會(huì)保持一顆良好的心態(tài)，羅馬不是一天建成的，一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成只需要一分鐘，可是要去除它恐怕需要一個(gè)月一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以不能有遠(yuǎn)山心態(tài)，否定任何哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，而是每天及時(shí)記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做隨筆記錄，總結(jié)自己的行為。

　　第四，有了以上的方式還不足以養(yǎng)成好的習(xí)慣，在我的經(jīng)歷當(dāng)中，最能夠保證好習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素就是長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持。最初懷著新鮮感，可以堅(jiān)持兩三天，可是過了幾天之后自己就不由自主的想放棄，這個(gè)時(shí)候我通過尋找身邊的榜樣，比如同學(xué)、家人，激將自己，同時(shí)給予自己一定的獎(jiǎng)懲方式，激起我克服壞習(xí)慣的決心。

　　所以，對(duì)于我個(gè)人而言，好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要抵制住壞習(xí)慣的誘惑，更需要在一開始就為自己做計(jì)劃并保持良好的心態(tài)，通過這些方式，我慢慢學(xué)會(huì)了為自己做規(guī)劃，也學(xué)會(huì)了思考與總結(jié)，現(xiàn)在的我在工作崗位上仍然保持著每天記工作日記的習(xí)慣，這樣能讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)工作，認(rèn)識(shí)自己。

　　【高分點(diǎn)睛】

　　考生切不可因觀點(diǎn)題開頭而將此題誤以為是綜合分析題目，更不能漏掉“結(jié)合自身”四個(gè)字，它是一道自我認(rèn)知類的題目，此題比較簡(jiǎn)單，更傾向于認(rèn)清自己，考生如果之前有梳理過自己的經(jīng)歷會(huì)很容易作答，但想要出彩的話務(wù)必要牢記所報(bào)崗位所需要的典型習(xí)慣有哪些，是如何養(yǎng)成的。因此，建議考生一定要好好思考自己的過往人生，按照不同的框架有序梳理，以便考場(chǎng)之上以不變應(yīng)萬變。

　　2013年3月6日上午國(guó)家公務(wù)員陜西國(guó)稅系統(tǒng)面試題

　　1.現(xiàn)在吃喝浪費(fèi)越來越嚴(yán)重，對(duì)于這種舌尖上的浪費(fèi)現(xiàn)象你怎么看？(師資管理與培訓(xùn)學(xué)院  盧蓓蓓)

　　【試題類別】綜合分析題

　　【考查要素】綜合分析能力

　　【思路點(diǎn)撥】這道題目非常具有時(shí)代感，習(xí)近平總書記在很多公開場(chǎng)合明確批示要厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。浪費(fèi)現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)已經(jīng)相當(dāng)普遍，從餐桌上的浪費(fèi)到婚喪的鋪張到舞臺(tái)的豪華舞美，無疑不讓人感到浪費(fèi)帶來的痛心。這道題主要可以談?wù)劰?jié)約對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的意義以及政府應(yīng)該如何做。

　　【參考解析】

　　素聞“舌尖上的中國(guó)”，“舌尖上的美食”，現(xiàn)在有了“舌尖上的浪費(fèi)”的戲談。舌尖上的浪費(fèi)指的是我國(guó)餐桌上的鋪張浪費(fèi)，正如我們?nèi)杖湛梢栽谏磉吙吹降囊粯�，很多人在餐館消費(fèi)，會(huì)認(rèn)為點(diǎn)很多菜，餐后桌上剩余很多菜才顯得有面子，也很少有人會(huì)打包回去。這種浪費(fèi)累計(jì)下來，有個(gè)數(shù)字非常的驚人，就是國(guó)人每年在餐桌上的浪費(fèi)相當(dāng)于兩億人的正�？诩Z。想想那些在貧困饑餓中掙扎的同胞，這組數(shù)字確實(shí)令人觸目驚心。

　　毛澤東同志曾經(jīng)說過：浪費(fèi)是最大的可恥。我國(guó)現(xiàn)在還處于發(fā)展中國(guó)家，全國(guó)脫離貧困也是近些年的事情，浪費(fèi)無論就國(guó)情還是就國(guó)立而言都是非常不應(yīng)該的。不僅不利于資源的均衡分配，而且這種惡劣的風(fēng)氣會(huì)形成蔓延之勢(shì)，造成嚴(yán)重的后果，尤其是對(duì)于公務(wù)人員餐桌上的浪費(fèi)，更是會(huì)危害黨政干部的形象，敗壞黨員作風(fēng)，長(zhǎng)期以往，甚至?xí)��?dòng)搖執(zhí)政的根基，造成不可逆的嚴(yán)重后果。

　　中共中央總書記、中央軍委主席習(xí)近平在新的一年做出重要批示，要求厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)！狠剎浪費(fèi)之風(fēng)絕對(duì)是大快人心，主席的批示也讓全國(guó)各級(jí)機(jī)關(guān)堅(jiān)定了狠剎歪風(fēng)，倡導(dǎo)文明節(jié)約新風(fēng)的決心。

　　第一，厲行節(jié)約可以杜絕腐敗。機(jī)關(guān)單位的大包大攬和鋪張浪費(fèi)往往與公款消費(fèi)聯(lián)系在一起，公款吃喝是三公消費(fèi)的重要組成部分，從源頭上節(jié)約，也就會(huì)引發(fā)制度的改變和踐行。嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉辦事，違反制度要受到約束和懲罰，會(huì)減少舌尖上的腐敗，從而形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，對(duì)公款出國(guó)和公車問題也有很大的改善。

　　第二，節(jié)約問題涉及社會(huì)生活的各個(gè)角落。除了政府機(jī)關(guān)，其他的領(lǐng)域，比如日常的禮尚往來，旅游景點(diǎn)的餐飲消費(fèi)，都可以提倡節(jié)儉，比如要求餐飲業(yè)提供免費(fèi)打包服務(wù)，也可以通過電視公益廣告，在主要公共場(chǎng)所張貼倡導(dǎo)節(jié)約的標(biāo)語等，提倡全民節(jié)約。

　　第三，節(jié)約不僅僅在舌尖上。各個(gè)領(lǐng)域的浪費(fèi)都需要改進(jìn)，比如單位的周年慶典可以從簡(jiǎn)，不使用夸張的花籃和復(fù)雜的觀禮臺(tái)設(shè)計(jì)；大型的文藝晚會(huì)可以再舞美方便節(jié)約；日常出行采用公共交通，既節(jié)約又低碳。

　　總之，舌尖上的美味，我們提倡“光盤”，不要“盛宴”和“剩宴”。要和公款吃喝、鋪張浪費(fèi)打持久戰(zhàn)，攻堅(jiān)戰(zhàn)，剎住不正之風(fēng)。

　　【高分點(diǎn)睛】

　　考生在回答該題時(shí)有一點(diǎn)需要注意跳出群眾思維，比如不能就著餐桌談餐桌，就這浪費(fèi)談浪費(fèi)，而應(yīng)該加入公務(wù)員角度，談我們機(jī)關(guān)的思維，談三公消費(fèi)以及政府的工作態(tài)度。

　　2.喜不喜歡，適合不適合，能不能做下去，是我們不得不面對(duì)的選擇，談?wù)勀愕南敕ǎ?師資管理與培訓(xùn)學(xué)院  盧蓓蓓)

　　【試題類別】綜合分析與自我認(rèn)知結(jié)合題

　　【考查要素】綜合分析能力

　　【思路點(diǎn)撥】這類題目既考查考生的情商，即處理事情的立場(chǎng)和原則，同時(shí)也體現(xiàn)出考生分析問題解決問題的能力與技巧�？梢栽俅痤}的過程中，先談一談興趣、適合和前景對(duì)選擇的重要性以及注意的問題。最后可以結(jié)合自身談一談打算和理解。

　　【參考解析】

　　在我們面對(duì)一件事情尤其是人生中的重大事件的時(shí)候，我們往往會(huì)考慮喜不喜歡，設(shè)和不適合和能不能做下去的問題。我們的人生會(huì)面臨很多次大大小小的選擇，這個(gè)選擇到底是不是最有利的，是不是最有利于自己發(fā)展的，是不是正確的選擇，很多人在面對(duì)的時(shí)候會(huì)考慮到喜不喜歡，適合不適合，能不恩能夠做下去。這是非常正確的。對(duì)于這幾點(diǎn)，我有我自己的理解：

　　第一，喜歡就是興趣，興趣是最好的老師，如果我們能夠從事自己喜歡的職業(yè)，做自己熱愛的事情，無疑會(huì)爆發(fā)出巨大的激情和活力，從而以一顆輕松暢快的心把事情做得更好。同時(shí)更好的事業(yè)也會(huì)帶來更美好的生活感受，從而兩者相互促進(jìn)，完成自己的美麗人生。

　　第二，適合不適合也是很重要的。大千世界，大家各有偏愛，也各有所長(zhǎng)。如果要求一個(gè)喜歡冷清，不善言辭的人去做演說家，無疑對(duì)這個(gè)行業(yè)是不利的，對(duì)該人的發(fā)展也是痛苦的。能夠從事適合的行業(yè)，就可以展現(xiàn)每個(gè)人的特長(zhǎng)，大家各得其所，從而發(fā)揮自己的人生極致。

　　第三，能不能做下去的問題。一份事業(yè)，一項(xiàng)工作甚至是一個(gè)計(jì)劃，要想做下去，必須符合社會(huì)的主流價(jià)值，符合社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有沒有發(fā)展的方向和路徑。

　　以上這三點(diǎn)其實(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，興趣是基礎(chǔ)，適合是保障，前景是方向。在這三個(gè)方面的處理上需要注意以下幾個(gè)問題：

　　第一，除了“愛一行干一行”的思路，還需要有“干一行愛一行”的胸懷。選擇了一個(gè)方向，就要抱著干好干透的盡頭，即便是在工作的過程中會(huì)遇到一些困難，也要咬牙堅(jiān)持，克服困難，在困難中磨練自己的意志，從而積累對(duì)該行業(yè)的熱情，熱愛該行業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的完美人生。

　　第二，關(guān)于適合。沒有人事天生具備所有的素質(zhì)和能力，需要有活到老學(xué)到老的精神。如果寫作能力不強(qiáng)，可以多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，多研究相關(guān)的書籍，迅速提高相應(yīng)的能力，甚至在日積月累中還可以形成自己的特長(zhǎng)。

　　第三，關(guān)于能不能做下去的補(bǔ)充。都說沒有克服不了的困難，沒有做不下去的行業(yè)，只有堅(jiān)持不下去的信念和勇氣。堅(jiān)定信念，就沒有登不了的高山，渡不過的河灘。

　　總之，關(guān)于我個(gè)人，面對(duì)選擇的時(shí)候，我一定會(huì)綜合考慮各個(gè)方面，并且熱愛自己的選擇，投入自己的全部熱情，將工作做到最好。

　　【高分點(diǎn)睛】

　　如果語言覺得不夠充實(shí)，還舉一個(gè)具體的例子來印證自己的觀點(diǎn)。例子的列舉可以是自己實(shí)際處理過的，這樣更容易出彩。

　　3.草原上有獅子和羚羊兩種動(dòng)物，正是有了獅子的追趕，羚羊才能跑的更快。結(jié)合自己的經(jīng)歷，來談一談你的“獅子”。(師資管理與培訓(xùn)學(xué)院  盧蓓蓓)

　　【試題類別】綜合分析與自我認(rèn)知結(jié)合題

　　【考查要素】綜合分析能力

　　【思路點(diǎn)撥】很多考生對(duì)這類題目很犯難，往往越是語言表達(dá)能力強(qiáng)的考生在舉例子的時(shí)候越犯難。當(dāng)然例子不一定舉很大的，但一定是有代表性的，能夠打動(dòng)考官的，最好是自己親身經(jīng)歷的。本題的處理可以先談一談“獅子”在我們生活中代表什么，我們?nèi)绾翁幚砗涂创�與“獅子”之間的關(guān)系，然后在舉完例子的時(shí)候再總結(jié)一下。

　　【參考解析】

　　上學(xué)的時(shí)候，老師曾經(jīng)給我講過一個(gè)故事：在非洲的大草原上，有一條大河，河兩岸都住著一群羚羊，但是東岸有獅子，西岸沒有。東岸的羚羊雖然有對(duì)他們虎視眈眈的獅子，但是卻身體健碩，繁衍生息，西岸的羚羊雖然沒有天敵，自得其樂，卻孱弱不堪，甚至數(shù)量銳減。這個(gè)故事告訴了我們：對(duì)手甚至是天敵，不但不會(huì)讓我們喪命，反而會(huì)激發(fā)我們生存的斗志，從而刺激我們的成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該感激對(duì)手。同時(shí)，獅子代表的除了天敵、對(duì)手，可能也代表著我們?nèi)松�中的阻礙和困境，同樣的，這些困境只會(huì)使膽小者喪失勇氣，卻可以使強(qiáng)大者在與困難的斗爭(zhēng)中掌握人生的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)生命的跨越。

　　我的學(xué)習(xí)生活中也有“獅子”。比如這次公務(wù)員的錄用考試，我非常明白，公務(wù)員的考試是一個(gè)系統(tǒng)的工程，從筆試到面試，都需要我們投入進(jìn)去，才可以贏得勝利。在筆試階段，我就看到很多校友非常認(rèn)真的鉆研各科的知識(shí)，坐得起冷板凳。他們都是我的榜樣，我也要求自己要投入精力，認(rèn)真的復(fù)習(xí)。現(xiàn)在我進(jìn)入了面試，在剛才的候考大廳里，我看到了和我報(bào)考同樣崗位的考生。我從心底認(rèn)為他們是非常優(yōu)秀的，不僅落落大方，而且經(jīng)驗(yàn)豐富。能與他們一起競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)崗位，我非常的榮幸。我已經(jīng)盡自己最大的努力，希望可以在今天的面試中表現(xiàn)的更優(yōu)秀，希望考生可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)。但是如果因?yàn)楦鞣N原因，我沒有被錄取，我也不會(huì)太遺憾，因?yàn)檫@些優(yōu)秀的考生時(shí)時(shí)刻刻的提醒我人外有人天外有天的道理。在以后的工作中，也許我會(huì)繼續(xù)參加明年的考試，也許我會(huì)進(jìn)入到其他的工作崗位，但是我都是記得這次歷練，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我。

　　在未來的人生道路上，也會(huì)有非常優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也會(huì)有遇到坎坷和挫折的時(shí)候，我一定會(huì)議昂揚(yáng)向上的工作精神，百折不撓的工作意志，盡心盡責(zé)的工作態(tài)度，為做一名優(yōu)秀的工作人員而努力。

　　【高分點(diǎn)睛】

　　考生在回答該題時(shí)要注意答題的論點(diǎn)，比如“獅子”既可以代表強(qiáng)大的對(duì)手，也可以比喻成生活中的困難和挫折，這樣在回答問題的時(shí)候就更容易發(fā)散。