2018年9月1日貴陽市教師公開招聘考試《教育綜合知識》真題答案解析

一、單項選這題（每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）
1.2018年貴州省政府工作報告中提出，讓世界認識貴州的》......
答案：C.大數(shù)據(jù)

2.國家批準貴州省為生態(tài)文明實驗區(qū)后，我省開展了一系列的培育“綠色文化”的活動，并確定“貴州生態(tài)日”為每年的（）。
答案：A.6月18日

3.艾賓浩斯遺忘曲線表明的進程是（）。
答案：B.先快后慢

4.教育法律關系中兩個最重要的法律主體是（）。
答案：A.學生與教師

5.被毛澤東贊譽為“偉大的人民教育家”，并提出了“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育名言的人是（）。
答案：D.陶行知

6.在十三屆全國人大一次會議表決通過的《中華人民共和國憲法修正案》的第三章“國家機構”中，新增的“監(jiān)察委員會”是我國的（）。
答案：C.監(jiān)察機關

7在班級評選優(yōu)秀學生干部時，小強本想選李凱，但看見很多同學選了張靜，便改變自己的想法，和大家一樣選了張靜。他的這種行為屬于（）
答案：B.從眾

8.當前教師隊伍中存在的“有償無教”現(xiàn)象，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）
答案：D.廉潔從教

9.小平放學回家后既想看電視又想做作業(yè)，他的這種動機沖突屬于（）。
答案：A.雙趨沖突

10.優(yōu)秀教師道德修養(yǎng)達到高度自覺程度的是（）。
答案：C.慎獨

11.下列古代人物屬于抑郁質的是（）。
答案：D.林黛玉

12.根據(jù)教學過程中學生認識的一般程序，教學的中心環(huán)節(jié)是（）。
答案：B.領會知識

13.士音養(yǎng)學生作為一個公民所必須的“三基”（讀、寫、算）的課程屬于（）。
答案：B.基礎型課程

14.五十多歲的王老師又一次拒絕了學校要他參加暑假培訓的安排，并說:“我都快要退休了，還學什么！”這表明王老師缺乏（）。
答案：A.終身學習的理念

15.德育方法中最基本，最廣泛的方法是（）。
答案：B.說服教育法

16.小剛同學性格內(nèi)向，平時不敢與老師交流，學習上遇到問題也沒勇氣向老師求教，一次偶然的機會，他向李老師請教了一個問題，李老師耐心解答，并對他的行為給予表揚，小剛逐漸學會了主動與老師交流。李老師改變小剛行為的方法屬于（）。
答案：B.脫敏法

17.在整個教育法律體系中，處于“母法”地位，具有最高法律權威的是（）。
答案：C.《中華人民共和國教育法》

18.義務教育作為一項教育制度和法律制度，就其性質而言，義務教育最基本的三個特征是（）。
答案：B.強制性、免費性、普及性

19.班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助。在班級管理中，趙老師善于聽取其他任課老師的意見。他的這種做法是（）。
答案：C.有利于處理好師師關系

20.黨的十九大報告指出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為（）
答案：A.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

二、多項選擇題（每小題3分，共30分。每小題至少有2個選項符合題意，錯選或多選均不得分，少選得2分）
21.下列屬于情緒外部表現(xiàn)的是（）。
B.開懷大笑C.如坐針氈D.喋喋不休

22.《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學�；蚱渌�教育機構對教書考核的內(nèi)容包括（）。
A.政治思想B.業(yè)務水平C.工作態(tài)度D.工作成績

23.《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中指出：要把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，關注微信公眾號（gzrsrczk）獲取最新招考資訊，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為()
A.先進文化的傳播者B.黨執(zhí)政的堅定支持者C.學生健康成長的指導者

24.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則是（）
A.堅持知和行統(tǒng)一C.堅持動機和效果統(tǒng)一

25.在《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定對未成年人的保護包括（）。
A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.司法保護

26.黨的十九大報告指出：到新中國成立一百年時，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設成社會主義現(xiàn)代化國家。綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件，從2020年到本世紀中葉可以分為兩個階段來安排，這兩個階段分別是（）。
A.從2020年到2035年B.從2035年到本世紀中葉

27.直觀教具的類型包括（）。
A.語言直觀B.實物直觀D.模象直觀

28.校本研修的基本要素包括（）。
A.自我反思C.專業(yè)引領D.同伴互助

29.教師節(jié)到了，許多學生家長都給教師送禮物，對此，教師的做法不恰當?shù)氖牵ǎ��?br />A.退回禮物，記住送禮學生并加以照顧B.欣然收下所有禮物，對家長表示感謝C.有選擇的收取自己需要或喜歡的禮物

30.下列教師行為，屬于正確運用無意注意規(guī)律的是（）。
A.走到安靜的教師門口時故意使勁咳嗽兩聲B.發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中時故意把音量提高D.教師突然中斷講課，引用分心學生的注意

三、判斷題（每小題1分，共1〇分。請在答題卡上將“V”或“X”選項框涂黑，表述正確的涂“V”框，表述錯誤的涂“X”框）
31.學習動機越強，學習效率越髙。（X)
32.教學反思是教師成長的有效途徑之一。(V)
33.貴陽精神的具體內(nèi)涵是知行合一，協(xié)力爭先。（V)
34.定勢思維對學習活動的展開，只有積極作用，沒有消極作用。（X)
35.素質教育的三大要義是：面向全體、全面提髙、主動發(fā)展。（V)
36.對違反學校管理制度的學生，批評教育無效者，可以開除。（X)
37.建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。（V)
38.墨子提出的“染于蒼則蒼，染于黃則黃”體現(xiàn)了環(huán)境對人的發(fā)展的重要作用。（V)
39.教師的教學活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（X)
40.學校既非社會監(jiān)護機構，也與學生無人身關系，故不能成為學生的監(jiān)護人。（/)

四、連線題（本題滿分4分）
41.永遠享有蔚藍的天空、新鮮的空氣、純凈的水質、綠色的山林。享受和諧安定、溫馨寧靜的美好生活，使我們建設生態(tài)文明城市的根本目標。如果我們都選擇綠色的生活方式，從身邊小事做起，美好的愿望就會更快更好地實現(xiàn)。請把左邊的環(huán)保意識和右邊相對應的生活方式用線連接起來。
【答案】節(jié)約能源——使用節(jié)能照明燈減少浪費——將自己多余或無用的物品捐贈給需要的人防止污染——減少一次性餐盒的使用綠色消費——不買添加有害物質的商品

五、解析題（本題滿分5分。先判斷對錯，再簡述理由）
42.有人認為，教師僅憑自己的教學經(jīng)驗和個人喜好就可以選擇恰當?shù)慕虒W方法。
【解析】錯誤。教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統(tǒng)一。教授法必須依據(jù)學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。俗話說“教學有法，教無定法”，教師要根據(jù)教學本身所具有的規(guī)律以及面對主體的特點選擇和運用教學方法。選用教學方法的可依據(jù)以下五個方面：第一，教學的目標、任務每節(jié)課都有一定的教學目標和任務，要選擇與之相應的能夠實現(xiàn)教學目標、完成教學任務的方法。如要使學生掌握新知識，常用講授法、談話法；為使學生獲得感性知識，常用演示法、參觀法等。第二，教材內(nèi)容教材的學科性質與教學方法的關系十分密切。如語文、外語學科常常采用講授法，物理、化學、生物學科常用講解與演示相結合的方法，音樂、美術學科多用練習法等。在教學進程中隨著具體教學內(nèi)容的不同，采用不同的方法。如語文教學，在教詩歌時，朗讀的訓練較多，教小說題材的文章時，較多地應用談話法。學生的年齡特點和知識水平低年級學生注意力易分散，理解力不高，教學方法宜多樣化且具有新穎性；髙年級可適當采用談話法或討論法。如果學生缺乏對所學內(nèi)容的感性認識，可采用演示法。第四，教師的素養(yǎng)條件使用某種教學方法需要教師具有相應的素養(yǎng)。有些方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，不能產(chǎn)生良好的效果。教師在選擇教學方法時應揚長避短。第五，學校的設備條件不少教學方法的運用需要一定的設備條件。如演示教學法需要一定的直觀教具，實驗教學法需要一定的儀器、材料等。如不具備相應的條件，則很難以達到預期的的教學效果。

六、簡答題（每小題5分，共25分）
43.“教師是孩子的一面鏡子”，作為教師，如何讓規(guī)范自己的儀表行為？
【解析】學生具有向師性的特點，教師的言行對學生而言具有示范性，是學生學習和模仿的榜樣。教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。因此我們要做到為人師表。堅守髙尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務便謀取私利。

44.良好的師生關系是教育活動獲得成功的必要保證，那么怎樣構建良好的師生關系？
【解析】第一，教師方面：（1)了解和研究學生；（2)樹立正確的學生觀；（3)提高教師自身的素質；（4)正確處理師生矛盾；（5)發(fā)揚民主教育；（6)熱愛、尊重學生，善于與學生交往。第二，學生方面：（1)正確認識自己，努力完成學習任務；（2)正確認識老師，尊重維護教師合法權益;（3）主動與老師溝通和交流，努力與老師保持良好的關系。第三，其它方面：(1)加強校園文化建設，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性；（2)加強學風建設，促進良好學風養(yǎng)成。

45.依法執(zhí)教是依法治校在教師工作中的具體體現(xiàn)，教師在教育教學活動中如何依法執(zhí)教？
【解析】依法執(zhí)教原則，也稱依法從教原則。其指在教育教學過程中教師要依照國家的法律制度從事教育活動，保證教育活動的合法性、正確性，促使學生的健康發(fā)展。要做到依法執(zhí)教有以下具體要求：（1）依法執(zhí)教，做奉公守法的模范；（2）模范執(zhí)行國家的政策法令；（3）自覺遵守社會主義紀律；（4）廉潔自律，抵制不良社會風氣的侵蝕。

46.班集體是否有凝聚力，取決于班主任的培養(yǎng)，班主任組織和培養(yǎng)良好的班集體必須做好那些工作？
【解析】班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程，這實際上也是教育培養(yǎng)與社會化的過程。（1）確定班集體的發(fā)展目標目標是集體發(fā)展的方向和動力。班集體的發(fā)展目標一般可分為近期、中期、遠期目標三種，目標的提出應由易到難，由近到遠逐步提高。在實現(xiàn)班集體目標的過程中，教師要充分調(diào)動班級成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。（2）建立得力的班集體核心建立班集體的核心隊伍，首先教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。這就需要教師在了解學生的基礎上，及時發(fā)現(xiàn)并選拔出熱心為集體服務，團結同學且具有一定管理能力的學生干部；其次，教師應把對積極分子的使用與培養(yǎng)結合起來。（3）建立班集體的正常秩序班級體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及一定的活動節(jié)律。班主任在剛接到一個班級時，首先就要做好這項工作。在建立正常秩序的過程中，教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學；關注微信公眾號（gzrsrczk）獲取最新招考資訊，一旦初步形成了班級秩序，不要輕易去改變它；不斷讓學生體驗到正常的秩序對他們的學習、生活所帶來的便利與成效。（4）組織形式多樣的教育活動班級教育活動主要是由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。班主任在組織各種教育活動時，要有明確的目的和要求，精心設計活動內(nèi)容；注意形式的適齡化，力爭把活動開展過程變成教育過程。（5）培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風正確的輿論與良好的班風是班集體形成的重要標志。班集體的輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。良好的班風是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。

47.2018年3月17日，新當選國家領導人進行憲法宣誓，這也是憲宣誓制度實行以來我國領導人首次在全國人民代表大會上面對全國人大代表舉行憲法宣誓。請你談談憲法宣誓有何重大意義？
【解析】（1）有利于樹立憲法權威，全面推進依法治國。憲法是社會共同體的基本規(guī)則，凝聚著基本共識和價值觀，是人民意志的最高體現(xiàn)。任何組織和個人都必須尊重憲法權威，在憲法和法律范圍內(nèi)活動，自覺接受并主動服從，真正將憲法作為其行為準則。（2）有利于增強公職人員的憲法觀念，激勵其忠于和維護憲法。向選民或者代表機關宣誓，對國家法律和權力賦予者鄭重承諾，能夠使國家工作人員明確權力來源于憲法，按照憲法法律的規(guī)定行使權力，產(chǎn)生神圣的使命感和強烈的責任感，時刻受到誓言的約束。（3）有利于提高公民的憲法意識，培養(yǎng)憲法意識。莊嚴的就職宣誓儀式，可以使宣誓者本人和廣大公民同時經(jīng)歷神圣的體驗。憲法在人們內(nèi)心深處是否具有神圣的地位同憲法權威具有密切聯(lián)系，這種情感是憲法權威的淵源之一。宣誓儀式本身就是很好的憲法教育，有助于公民從內(nèi)心產(chǎn)生對憲法的情感寄托，使尊重和維護憲法權威成為公民的心理基礎。有利于在全社會傳播憲法理念，樹立法治信仰。憲法宣誓制度，有助于普及憲法知識，是以憲法凝聚社會共識的有效手段。每一個人對憲法產(chǎn)生認同感、歸屬感和依賴感，有助于培育和塑造憲法文化，使全社會尊重憲法、熱愛憲法和信仰憲法。

七、案例分析題（每小題8分，共16分）
48.【案例】張亮小時候成績優(yōu)秀，對數(shù)學特別感興趣，曾在市里舉辦的數(shù)學競賽中獲獎。升入初中后，在第一次測驗中，他的成績很不理想，班級排名倒敦第五�；氐郊依铮�父母知道情況后，對他進行責罵，并動手打了他，使張亮產(chǎn)生挫敗感。他很想取得好成績，可這次的挫敗感使他越學越不自信，甚至連他最喜歡的數(shù)學也出現(xiàn)了考試不及格的現(xiàn)象。老師還用鹿目的紅筆在他的試卷上批注“這么簡單的題都會做錯，太笨了丨”久而久之，張亮對學習喪失了信心，上課不認真聽講，作業(yè)不按時完成，對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。結合案例，分析張亮同學對學習喪失信心的原因。
【解析】結合案例，張亮同學對學習喪失信心的原因主要有以下幾個方面：（1）學校因素。學校教育應重視對學生心理素質的培養(yǎng)，只關心學生的文化考斌成績不利于學生的發(fā)展。材料中學校進行測驗，并對學生的成績進行排名，加之老師對張亮同學試卷的批注過于激進，給予其錯誤的信息反饋，這些做法都打擊了學生的自信心。（2）家庭因素。離開家庭教育的教育是失敗的，良好的家庭教育環(huán)境對學生的學習、生活或心理都有積極的影響，反之，不良的家庭教育環(huán)境可能引起學生對學習的負面情緒。材料中張亮同學一次測驗成績不理想，家長并未安慰學生，也未對學生成績不理想的原因進行了解和分析，而是一味地責罵，導致學生產(chǎn)生挫敗感，降低了學習的主動性和積極性，喪失自信心，不利于他的健康成長。（3）自身因素。一方面，積極的歸因方式有利于激發(fā)學生的學習動機和自信心的培養(yǎng)，消極的歸因方式會阻礙學生的學習。材料中張亮同學對自己成績不佳進行了消極的歸因，一次測驗成績不好就覺得自己不行，想取得好成績又認為自己做不到。另一方面，興趣和好奇心是內(nèi)部動機最為核心的成分，它們是培養(yǎng)和激發(fā)學生內(nèi)部學習動機的基礎。材料中張亮同學最感興趣的數(shù)學出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象，說明其學習興趣有所減退。綜上所述，張亮同學本來對數(shù)學感興趣，還在數(shù)學競賽中得過獎，但是由于學校、家庭、學生自身的因素不利于學生發(fā)揮自身的主觀能動性，影響了學生的內(nèi)部學習動機，導致學生對學習喪失信心。

49.【案例】—節(jié)科學課的教學反思在上主題是“尋找有生命的物體”的科學課時，我安排學生去校園里尋找有生命的物體，并做好觀察記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不一會兒，一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只小鳥。”其他同學也圍了過來，突然，一個同學說：“這是只公的。”圍觀的同學哄堂大笑。我問道：“你怎么知道的？”“科普書上寫的，公鳥的羽毛更嚴麗。”他自信地說。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的!我及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析間題和解決間題，希望你能作進一步的研究番。”孩子認真地點點頭。過一會兒，一位同學跑過來告狀：“小明把小鳥的羽毛扯掉啦。”我很快意識到這是一個絕好的教育機會。便走過去，看見幾個同學正在氣呼呼地責備那個小明。我對他們說：“小鳥也是有生命的。我們應該愛護每一個生命體。我相信，小明一定是無意扯掉了小鳥的羽毛。同學們，我們應該怎么對待這只美麗的小鳥呢？”小明馬上大聲的說：“老師，我們把小鳥放了吧，讓它去找小伙伴！”這節(jié)課給我的感悟是：在潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比單純的說教來得更加有效。結合案例，試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為。
【解析】這位老師的做法是恰當?shù)模�值得學習的，踐行了素質教育的理念。首先，基礎教育課程改革的教師觀要求教師對學生要尊重和贊賞。材料中教師在一個同學發(fā)現(xiàn)小鳥并通過自己判斷是公鳥的時候，沒有向其他同學一樣對他一笑置之，而是表示贊賞，踐行了要尊重和贊賞學生的理念。其次，素質教育觀的內(nèi)涵要求教育促進學生的發(fā)展，材料中教師在上科學課引導學生學習科學知識的同時也積關注學生品德的培養(yǎng)，在小明同學弄掉小鳥羽毛大家都在聲討他的時候沒有過分嚴格批評學生，而是同理心轉換，通過言語直觀引導學生，促進學生的全面發(fā)展。再次，以人為本的學生觀要求教師要以學生為中心，從學生的角度出發(fā)進行教育。材料中教師通過戶外實踐的形式給大家上科學課，讓學生在實踐活動中獲得直接經(jīng)驗，充分調(diào)動了學生的積極性，踐行了以學生為主體的做法。八、綜述題（本題滿分20分)

50.【材料】
教師獨特的幸福教師，也許沒有政治家受人尊崇，沒有經(jīng)濟學家受人羨慕，沒有科學家受人愛戴，注定一輩子平平凡凡、默默無聞，但我們關注的是一個個鮮活的生命，是人的心靈，是宇宙萬物最神圣、最神秘、最具活力的對象。有人說，教師的幸福在于看到自己培養(yǎng)的學生長大成人，為祖國和人民做出了實際的貢獻。教師是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格和智慧的橋梁。教師的勞動成就了學生，他"使自卑的心靈自信起來，使懦弱的體魄強壯起來，使狹隘的心胸開闊起來，使迷茫的眼睛明亮起來，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強大"。......得天下英才而教育之，青出于藍而勝于藍，這既是教師的責任，更是教師的幸福。——轉載《教育文摘周報》閱讀材料后，請你談談在今后的教師生涯中，怎樣做一民幸福的教師。
【解析】做一名幸福的老師對教育教學工作的開展，對國家教育事業(yè)的發(fā)展意義深遠，做一個優(yōu)秀的老師需要做到以下：第一，保持樂觀心態(tài)和積極向上的精神對教師而言，要養(yǎng)成的良好心態(tài)，就是“接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，用積極的心態(tài)來看待世界。當我們面對困難或挫折的時候，積極面對，用于戰(zhàn)勝自然的決心和勇氣。第二，在處理師生家校關系中體會幸福作為教師，要關注細節(jié)，要抓住各種機會善待學生，尤其要善待那些后進生、邊緣生。教師只有在與學生深入交往與互動的過程中，才更可能在師生情誼的自然加深中體味到教師職業(yè)的幸福感，更能感覺到自身的價值和人生的意義。父母對子女的愛是無以言表的。對于教育工作者，應該理解他們望子女成龍鳳的急切心態(tài)，在對家長進行理性說服的基礎上加以情感的感化，表達對家長的理解和認同，并同時提出一些理性的建議。家校共育的過程也是一種幸福。第三，積極適度放松身心要善于利用雙休日，寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動，以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。第四，具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素。第五，要有扎實的專業(yè)學科知識在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展，在教學技能上不斷取得進步，在道德層次上不斷求得升華，使自己真正做到**與時俱進'永不落伍，才是真正善待自己。第六，具備開創(chuàng)精神不斷探索新的教學模式、教學方法、教學觀點。充分了解學生的實際情況，做到因材施教。吃透新課改的課改理念，以學生為主體，老師為主導。總之，對老師來講。幸福無時不在、無處不在，要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。