21.體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是( )

　　A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

　　B.“角”的掌握影響“直角”、“平角”等概念得學習

　　C.“石”字的學習影響“磊”字的學習

　　D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

　　22.個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做( )

　　A.品德 B.道德

　　C.個性 D.人格

　　23.教師采用圖片、幻燈、電視錄像、模型等的直觀教學形式屬于( )

　　A.模像直觀 B.實物直觀

　　C.言語直觀 D.操作直觀

　　24.將人格特質分為表面特質和根源特質的心理學家是( )

　　A.奧爾波特 B.卡特爾

　　C.榮格 D.斯普蘭格

　　25.變換同類事物的非本質屬性，以便突出事物的本質特征的形式是( )

　　A.比較 B.抽象

　　C.概括 D.變式

　　26.教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學生的( )

　　A.有意注意 B.無意注意

　　C.有意后注意 D.分散注意

　　27.最早提出“教學相長”教育主張的著作是( )

　　A.《學記》 B.《論語》

　　C.《孟子》 D.《茍子》

　　28.在整個教育體系中居于核心地位的是( )

　　A.教學計劃 B.教學大綱

　　C.教育目的 D.教學工作

　　29.一般來說，有利于解決問題的動機強度是( )

　　A.強烈 B.較弱

　　C.微弱 D.中等

　　30.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為( )

　　A.寬大效應 B.中心品質

　　C.暈輪效應 D.刻板印象

　　31.在教育主體中，最基本、最主要的教育形式是( )

　　A.家庭教育 B.社會教育

　　C.學校教育 D.自我教育

　　32.反映事物個別屬性的心理現(xiàn)象是( )

　　A.感覺 B.知覺

　　C.觀察 D.表象

　　33.頭腦中把一類事物的共同特征抽取出來，而舍棄其非本質屬性的思維過程叫做( )

　　A.分析 B.綜合

　　C.抽象 D.概括

　　34.“談虎色變”與“望梅生津”都是( )的表現(xiàn)形式。

　　A.無條件反射 B.第一信號系繞

　　C.第二信號系統(tǒng) D.無法判定

　　35.因材施教的實質在于( )

　　A.抓好尖子生 B.使每個學生得到相應的發(fā)展

　　C.抓好后進生 D.既抓好尖子生，又抓好后進生