一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)

　　1.認為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎的是( )。

　　A.蘇格拉底

　　B.夸美紐斯

　　C.培根

　　D.梅伊曼和拉伊

　　2.下列哪一觀點是亞里士多德的思想( )。

　　A.美德是否可教

　　B.教學具有教育性

　　C.人的和諧發(fā)展和年齡分期

　　D.教育即生活

　　3.獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是( )。

　　A.《雄辯術原理》

　　B.《康德論教育》

　　C.《大教學論》

　　D.《論科學的價值和發(fā)展》

　　4.與封建社會教育特征不符的是( )。

　　A.師生關系民主化，出現(xiàn)了雙軌制

　　B.教育具有階級性和宗教性

　　C.以“四書五經”等經典為教育內容

　　D.官學與私學、書院和本_資料,來.源/于;貴_州學,習.網 ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ社學并存

　　5.首先提出“普及教育”口號的是在( )時期。

　　A.奴隸社會

　　B.封建社會

　　C.資本主義社會

　　D.社會主義社會

　　6.我國第一個正式實施的學制是( )。

　　A.壬寅學制

　　B.壬戌學制

　　C.甲午學制

　　D.癸卯學制

　　7.“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了( )的教育目的觀。

　　A.教育無目的論

　　B.社會本位論

　　C.科學本位論

　　D.個人本位論

　　8.對殘疾兒童的教育要依據( )的特征進行。

　　A.兒童身心發(fā)展的順序性

　　B.兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調性

　　C.兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性

　　D.兒童身心發(fā)展的不平衡性