37.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個(gè)階段，依從、認(rèn)同和( )

　　A.外化

　　B.內(nèi)化

　　C.行為

　　D.從眾

　　38.衡量教師是否成熟，最重要的標(biāo)志是( )

　　A.能否關(guān)注自己生存適應(yīng)性

　　B.能否關(guān)注教學(xué)情境

　　C.能否自覺關(guān)注學(xué)生

　　D.能否更多考慮班集體建設(shè)

　　39.教育法特點(diǎn)主要是( )

　　A.民主性，限制規(guī)范的普遍性

　　B.國(guó)家意志性，限制規(guī)范地方性

　　C.國(guó)家意志性，民主規(guī)范地方性

　　D.國(guó)家意志性，限制規(guī)范普遍性

　　40.《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于( )

　　A.1986年

　　B.1993年

　　C.1995年

　　D.2006年

　　41.在合作辦學(xué)，委托培養(yǎng)勞動(dòng)用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于( )

　　A.刑事法律責(zé)任

　　B.民事法律責(zé)任

　　C.行政法律責(zé)任

　　D.行政和刑事法律責(zé)任

　　42.王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間，通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由，不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)是(

　　)

　　43.位于我國(guó)教育法體系的第二個(gè)層次是( )

　　A.教育法

　　B.部門教育法

　　C.教育行政法規(guī)

　　D.教育行政規(guī)章

　　44.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生行為，這由學(xué)生的( )決定。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.榮譽(yù)權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　45.教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學(xué)道德和

　　A.語(yǔ)言道德、交際道德、個(gè)人生活道德

　　B.語(yǔ)言道德、倫理道德、個(gè)人生活道德

　　C.交際道德、愛崗敬業(yè)、個(gè)人生活道德

　　D.語(yǔ)言道德、為人師表、交際道德

　　46.把課程用于教育科學(xué)專門術(shù)語(yǔ)，始于教育家( )

　　A.夸美紐斯

　　B.洛克

　　C.斯賓塞

　　D.赫爾巴特

　　47.我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備三個(gè)基本特征( )

　　A.方向性、普遍性、基礎(chǔ)性

　　B.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

　　48.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”這體現(xiàn)( )教學(xué)原則。

　　A.直觀性

　　B.因材施教

　　C.理論聯(lián)系實(shí)際

　　D.啟發(fā)性

　　49.教師職業(yè)最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )

　　A.多樣性

　　B.專業(yè)化

　　C.崇高化

　　D.單純化

　　50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和( )

　　A.設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)

　　B.了解學(xué)生

　　C.檢查學(xué)生學(xué)具

　　D.布置教室環(huán)境

　　51.課后反思形式主要有評(píng)價(jià)性反思，專題行反思及( )

　　A.圖表性反思和札記性反思

　　B.圖表性反思和說(shuō)明性反思

　　C.說(shuō)明性反思和札記性反思

　　D.說(shuō)明性反思和敘事性反思

　　52.教學(xué)媒體選擇依據(jù)主要有教學(xué)目標(biāo)和( )

　　A.教學(xué)任務(wù)，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法

　　B.教學(xué)任務(wù)，教學(xué)條件，教學(xué)內(nèi)容

　　C.教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法

　　D.教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)條件

　　53.美國(guó)媒體教育家戴爾提出教學(xué)媒體選擇的方法是( )

　　A.問題表

　　B.矩陣式

　　C.流程圖

　　D.“經(jīng)驗(yàn)之塔”模型

　　54.在以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要采用的是

　　，它是指為了激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)而安排學(xué)習(xí)環(huán)境中各元素的模式和方法。

　　A.主動(dòng)性策略

　　B.協(xié)作性策略

　　C.情境性策略

　　D.自主學(xué)習(xí)策略