四、名詞解釋

　　1.心理健康教育：通過對學(xué)生進(jìn)行心理健康知識的教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙和心理疾病的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

　　2.精加工策略：是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。

　　3.教師：是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

　　4.標(biāo)準(zhǔn)化測驗：是考察是否達(dá)到了預(yù)先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，類似于各種執(zhí)照考試，這種測驗只關(guān)注考生是否達(dá)到了應(yīng)該達(dá)到的水平，而不去管別的考生怎么樣。

　　5.問題空間：解決問題時，你所知道的與你所需知道的之間往往存在著差距，差距就是問題空間。

　五、簡答題

　　1.[答案要點](1)認(rèn)真研究和把握課程標(biāo)準(zhǔn);

　　(2)全面系統(tǒng)地理解課程標(biāo)準(zhǔn);

　　(3)嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn);

　　(4)以課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。

　　2.[答案要點] (1)幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;

　　(2)幫助學(xué)生尋找搜集和利用學(xué)習(xí)資源;

　　(3)幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動;

　　(4)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義;

　　(5)幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;

　　(6)幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，并促進(jìn)評價的內(nèi)在化。

　　3.[答案要點] (1)學(xué)生必須具有意義的學(xué)習(xí)傾向;

　　(2)學(xué)習(xí)材料的邏輯意義;

　　(3)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有適當(dāng)?shù)挠^念。

　　4.[答案要點] (1)目標(biāo)明確、重點突出;

　　(2)內(nèi)容正確;

　　(3)方法得當(dāng);

　　(4)表達(dá)清晰,組織嚴(yán)密;

　　(5)課堂氣氛熱烈。

　　5.[答案要點] 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代的需求，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。具有社會主義民主法制意識，遵

　　守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的

　　基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

　　六、論述題

　　1.[答案要點](1)優(yōu)等生的優(yōu)點：理想遠(yuǎn)大、品質(zhì)優(yōu)良、聰明好學(xué)、成績優(yōu)秀、自尊自信、好勝心強(qiáng)、意志堅定、習(xí)慣良好。不足：一是容易產(chǎn)生優(yōu)越感;二是容易滋長自滿情緒;三是因好

　　勝心太強(qiáng)而導(dǎo)致嫉妒心太強(qiáng)等。教育：嚴(yán)格要求，防止自滿;不斷激勵，提高抗挫折能力;消除嫉妒，公平競爭;發(fā)揮優(yōu)勢，帶動全班。(2)中等生分三類：一是思想基礎(chǔ)較好，想干而又干

　　不好的學(xué)生;二是甘居中游的學(xué)生;三是學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的學(xué)生。特點：一是信心不足;二是表現(xiàn)欲不強(qiáng)。教育：首先，重視對中等生的教育。既要抓兩頭，也要抓中間，努力使中間因素向積

　　極的方向轉(zhuǎn)化。其次，根據(jù)中等生的不同特點有的放矢的進(jìn)行個別教育。對第一類學(xué)生，主要解決方法問題;對第二類學(xué)生，主要解決動力問題;對第三類學(xué)生，主要解決非智力因素。最后，

　　給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。(3)后進(jìn)生的特點：求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較低;自卑復(fù)雜感強(qiáng);缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力;多疑心理和逆

　　反心理嚴(yán)重;意志薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育：關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合;培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī);善于發(fā)掘后進(jìn)生身上的"閃光點"，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感;針對后進(jìn)生的個別

　　差異，因材施教，對癥下藥;對后進(jìn)生的教育要持之以恒。

　　2.[答案要點] (1)善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是運用特定方式和方法攝取知識以擴(kuò)大知識和提高認(rèn)識的過程。從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)各種相

　　關(guān)學(xué)科的知識，學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識;從學(xué)習(xí)對象看，要向前人學(xué)習(xí)，向同時代的人學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)的途徑和方法來看，要勤奮敏思，善于交流。

　　(2)恒于研究。通過科學(xué)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行工作可以提高工作效率和效能。

　　(3)勤于反思。反思是人類或個體或群體以自身為對象，以尋求更好的發(fā)展為目的而進(jìn)行的積極的和仔細(xì)的審視與思考的活動。通過反思，既可以總結(jié)經(jīng)驗、堅定信念，也可以發(fā)現(xiàn)問題、完

　　善自己。

　　(4)勇于實踐。實踐是人們有目的的改造特定對象的活動。認(rèn)識是實踐的前提，實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。實踐過程中應(yīng)注意兩個方面的問題：①要有實踐的意識、勇氣和將想法轉(zhuǎn)化為實踐的行動

　　;②要講究實踐的方法。