中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)仿真試題之一
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了( )。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法 B.探究—研討法 C.綱要信號圖教學(xué)法 D.暗示教學(xué)法
2.( )是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。
A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)原則 C.教學(xué)方法 D.教學(xué)組織形式
3.學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新，反映了( )教學(xué)原則。
A.系統(tǒng)性 B.啟發(fā)性 C.思想性 D.鞏固性
4.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式是( )。
A.教學(xué) B.教學(xué)原則 C.教學(xué)模式 D.教學(xué)方式
5.最早把評價引入課程編制過程之中的是( )。
A.泰勒 B.羅杰斯 C.布盧姆 D.布魯納
6.課程的一般結(jié)構(gòu)( )。
A.教學(xué)計劃-教學(xué)大綱-教科書 B.課程總目標(biāo)-領(lǐng)域目標(biāo)-學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的-課程評價-課程實施 D.知識-經(jīng)驗-活動
7.能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是( )。
A.課程是知識 B.課程是計劃 C.課程是經(jīng)驗 D.課程是活動
8.蔡元培所倡導(dǎo)的美育是( )。
A.藝術(shù)美育 B.哲學(xué)美育 C.超美育 D.社會美育
9.下列哪一觀點是正確的?( )
A.智育等于教學(xué) B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維
C.進(jìn)行美育即實施素質(zhì)教育 D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一
10.德育要賦予每個個體以科學(xué)的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個體性功能的( )。
A.文化功能 B.生存功能 C.發(fā)展功能 D.享用功能
11.馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的具體實踐典型的是( )。
A.教育實驗的熱潮 B.教育改革的實踐 C.素質(zhì)教育運動 D.教育的國際化走勢
12.受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為屬( )。
A.解聘 B.不聘 C.續(xù)聘 D.辭聘
13.教師的工作目的和使命是( )。
A.熱愛教育事業(yè) B.熱愛學(xué)生 C.教書育人 D.創(chuàng)新開拓
14.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。
A.教育理論知識 B.崇高的職業(yè)道德 C.文化學(xué)科知識 D.過硬的教學(xué)基本功
15.小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點。
A.順序性 B.個別差異性 C.不平衡性 D.階段性
16.主張根據(jù)兒童的興趣和能力去設(shè)計教育活動的教育家是( )。
A.柏拉圖 B.洛克 C.華生 D.杜威
17.中國近代史上產(chǎn)生的第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱之為( )。
A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.五四制
18.以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個性、需要對組織的重要性，認(rèn)為人際關(guān)系的協(xié)調(diào)對組織的工作有決定性影響的思想是( )的觀點。
A.科學(xué)管理學(xué)派 B.官僚科層制 C.行為分析理論 D.系統(tǒng)權(quán)變理論
19.“出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這一論點出自的。( )
A. 洛克《教育漫話》 B.盧梭《愛彌兒》
C.康德《論演說家的培養(yǎng)》D.赫爾巴特《普通教育學(xué)》
20.被公認(rèn)的第一部現(xiàn)代教育學(xué)著作是( )。
A.《學(xué)記》 B.《雄辯術(shù)原理》 C.《大教學(xué)論》 D.《普通教育學(xué)》
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.屬于社會本位教育目的論的教育社會學(xué)者有( )。
A.夸美紐斯 B.柏拉圖 C.涂爾干 D.諾篤爾普 E.凱興斯坦納
2.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定?( )
A.《教師資格條例》 B.《教育法》 C.《憲法》 D.《教師法》
E.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》
3.美國當(dāng)代著名的教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)應(yīng)包括( )。
A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.情感領(lǐng)域 C.道德領(lǐng)域 D.動作技能 E.美學(xué)領(lǐng)域
4.教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件：( )。
A.具備專門的知識技能 B.有碩本學(xué)歷
C.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
D.具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力
E.有充分自治和自律性，有正式專業(yè)組織對資格認(rèn)證進(jìn)行管理
5.瓦·根舍因范例教學(xué)法中范例的基本特征有( )。
A.基本性 B.基礎(chǔ)性 C.差異性 D.范例性 E.可控性
6.智育的任務(wù)為( )。
A.傳授知識 B.發(fā)展智力 C.形成技能
D.有鑒賞和創(chuàng)造美的能力 E.培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性
7.教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有( )。
A.要有較好的政治背景 B.要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷 C.要具備相應(yīng)的專業(yè)知識 D.要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定 E.專門從事教育教學(xué)工作
8.家庭教育的主要任務(wù)有( )。
A.保護(hù)子女身心健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì) B.為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件
C.做好參加公益活動和安排好寒暑假及節(jié)假日活動
D.加強(qiáng)對子女的思想品德和健康人格教育
E.制定家教計劃，配合學(xué)校教育工作
9.學(xué)校文化的形成來自于二方面，即( )。
A.傳統(tǒng)文化 B.外來文化 C.社會特定要求的和主流的文化
D.年輕一代的文化 E.以上都不是
10.現(xiàn)代教育的公共性指的是( )。
A.為全體人民服務(wù) B.公平性 C.大眾性 D.公益性 E.免費服務(wù)
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1.德育的教育性功能 2.啟發(fā)性原則 3.教學(xué)模式 4.教育 5.學(xué)生集體
四、簡答題(每小題6分，共30分)
1.學(xué)校教育與社會教育的配合途徑有哪些?2.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作有哪些?
3.學(xué)校事故侵權(quán)行為的特征4.簡述現(xiàn)代教育的特征。5.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是什么?
五、論述題(每小題10分，共20分)
1.你是如何認(rèn)識我國教育目的的基本特征的?該如何去落實教育目的?
2.請結(jié)合實際工作談?wù)劕F(xiàn)今中小學(xué)教育評價存在的問題及改革策略。
教育學(xué)試題
1.推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是(D)的發(fā)展。
A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題
2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是(B)
A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫
3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的(B)
A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》
4.學(xué)校的中心工作是(A)
A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作
5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(C)特點的要求。
A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性
6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是(C)
A.經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)�？冃�D.政治影響
7.學(xué)校管理的基本途徑是(B)
A.教學(xué)活動B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)
8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展(B)規(guī)律的反映。
A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性
9.(C)是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。
A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)
10.學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指(D)
A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能
11.美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對(C)在課程中地位的重視。
A.知識B.能力C.直接經(jīng)驗D.間接經(jīng)驗
12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的(A)
A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程
13.教學(xué)活動的本質(zhì)是(A)
A.認(rèn)識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動
14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了(C) A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則
15.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是(D)
A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是(D)。
A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)
17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于(A)
A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式 C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式
18.最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是(B)
A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D.凱洛夫
19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種(A)
A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價
20.從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為(C)
A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結(jié)性評價D.正確評價和錯誤評價