參加北京社會(huì)在職考試的考生不同于國(guó)考考生，有90%的社會(huì)在職考生都面臨工作忙、家事多、基礎(chǔ)弱等眾多不利因素，這些都嚴(yán)重影響了考生的備考情緒和備考效果，致使很多考生無(wú)法取得理想成績(jī)，達(dá)成夢(mèng)想。我們總結(jié)了一些適合社會(huì)在職考生的有效的備考策略和復(fù)習(xí)方法。

　　一、行測(cè)復(fù)習(xí)“三講”

　　1.講題型

　　行測(cè)科目一旦掌握題型就掌握了一類(lèi)題目的應(yīng)對(duì)辦法，而且是快速的解決辦法。以下是行測(cè)部分題型的舉例：

　　A：數(shù)字推理題型：等差數(shù)列，等比數(shù)列，積數(shù)列，和數(shù)列，平方數(shù)列，立方數(shù)列，組合數(shù)列、圓圈形數(shù)字推理

　　B：數(shù)學(xué)運(yùn)算題型：數(shù)字計(jì)算、比較大小、比例問(wèn)題、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、方陣問(wèn)題、和差倍問(wèn)題年齡問(wèn)題、做對(duì)錯(cuò)問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、面積問(wèn)題、周長(zhǎng)問(wèn)題、體積問(wèn)題、其它幾何問(wèn)題、數(shù)列問(wèn)題、容斥原理、排列組合問(wèn)題、最大公倍數(shù)和最大公約數(shù)問(wèn)題。

　　C：圖形推理題型：筆畫(huà)數(shù)相同或相減、交叉點(diǎn)個(gè)數(shù)相同或相減、圖形數(shù)增減或呈變化規(guī)律、圖形相加、圖形相減、圖形求同、圖形去同、圖形旋轉(zhuǎn)、假設(shè)法尋找規(guī)律、一筆畫(huà)問(wèn)題、重心變化問(wèn)題、軸對(duì)稱與中心對(duì)稱、面積體積相等及其它變化、路線問(wèn)題、135圖形與246圖形呈現(xiàn)不同規(guī)律變化、圖形個(gè)數(shù)、邊數(shù)有規(guī)律變化、圖形有規(guī)律綜合旋轉(zhuǎn)、圖形之間呈細(xì)微差別、圖形呈現(xiàn)綜合變化規(guī)律、平面圖形的空間還原、折紙盒問(wèn)題

　　D：演繹推理題型：削弱型、前提型、解釋型、加強(qiáng)型、結(jié)論型

　　2.講速度

　　行測(cè)試卷是由難度和題量構(gòu)成的二圍考查，不僅要求會(huì)做、作對(duì)，還要求在有限時(shí)間內(nèi)多做，目前多數(shù)考生滿足于“會(huì)做”這個(gè)層次，對(duì)于速度并不講究，在公務(wù)員考試中，不講速度意味著很多試題來(lái)不及做，所以，沒(méi)有速度，“會(huì)做”就變的毫無(wú)意義。

　　要提高速度要做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，必須找試題的規(guī)律，必須按照具體的題型來(lái)復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)上面已經(jīng)講過(guò)，除了通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)具體題型的規(guī)律性破解辦法外，平時(shí)練習(xí)和模擬時(shí)以及考試技巧方面也要講速度，平時(shí)練習(xí)應(yīng)限定時(shí)間或關(guān)注自己作題所用時(shí)間，不僅要關(guān)心正確率，還要看看自己用了多少時(shí)間。

　　第二，平時(shí)也要養(yǎng)成好的習(xí)慣，考場(chǎng)上也要通過(guò)講究考試技巧來(lái)節(jié)約時(shí)間，比如涂卡的技術(shù)，鉛筆使用的技術(shù)等都可以節(jié)約3-5分鐘，而這些時(shí)間可以用來(lái)多答幾個(gè)題目，這些都是核心競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分。

　　第三，訓(xùn)練速度應(yīng)大量使用真題，包括中央和各個(gè)省的歷年真題，少做那些質(zhì)量無(wú)法保證、難度低的模擬試卷，要做難度和考試接近的模擬試卷，只有在難度保證的前提下，訓(xùn)練出來(lái)的速度才是符合實(shí)戰(zhàn)需要的。

　　第四，必須優(yōu)化解題方法，優(yōu)化方法的最佳途徑是對(duì)試題詳細(xì)分類(lèi)研究總結(jié)規(guī)律。

　　第五，還必須有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，包括考場(chǎng)速度訓(xùn)練、答題卡填涂技巧訓(xùn)練、鉛筆橡皮的準(zhǔn)備技巧、答題順序的專(zhuān)業(yè)技巧！這些一般不為人所注意的細(xì)節(jié)，匯總起來(lái)就是決定成敗的關(guān)鍵法碼！

　　3.講心態(tài)

　　行測(cè)試題的命制有其獨(dú)特的規(guī)律，除了具體題目的考查，整個(gè)試卷的全局把握也是考查的重點(diǎn)，由于試題數(shù)量大、難度高、時(shí)間緊迫，這就需要考生首先有全局把握的觀念，先作容易得分的資料分析、基礎(chǔ)知識(shí)或常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解部分，確�；�本題目拿到基本分?jǐn)?shù)，其次對(duì)數(shù)量關(guān)系和判斷推理，應(yīng)把握先易后難，適當(dāng)放棄的原則，不可在難題上耗費(fèi)太多時(shí)間。行測(cè)考試，放棄的智慧是非常重要的。

　　二、申論復(fù)習(xí)“三要”

　　第一，要從生活中學(xué)習(xí)，勤于思考。其一，申論試題中涉及的社會(huì)熱點(diǎn)，具有普遍性，要做好申論，僅靠應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練是不夠的，應(yīng)從身邊做起，培養(yǎng)觀察事物、尋根究理的習(xí)慣和能力。其二，是通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)、增加養(yǎng)份，看先賢、典范的文章是怎樣做的，從中吸取答題和寫(xiě)作的有益借鑒。其三，要勤于思考來(lái)提高自己，補(bǔ)正不足、強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，在閱讀的同時(shí)對(duì)照范例，結(jié)合自身情況，進(jìn)行深入思考。

　　第二，要勤力苦練，不斷練筆。文不厭改，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)申論的認(rèn)識(shí)越透徹，文筆越加純熟，對(duì)申論這種議論文形式的掌握和駕馭也就會(huì)越來(lái)越精湛。

　　第三，要求教名師指導(dǎo)。考生平時(shí)的練筆如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)真正懂得申論的專(zhuān)家批閱不但無(wú)用，甚至可能導(dǎo)致背離考試要求的結(jié)果。只有經(jīng)過(guò)專(zhuān)家?guī)熼L(zhǎng)、專(zhuān)家，充分利用批改習(xí)作的過(guò)程，仔細(xì)閱看并深入思索教師所作的點(diǎn)評(píng)，虛心接受中肯的、符合自身實(shí)際的意見(jiàn)，著力改進(jìn)，才可能在不斷修改中不斷進(jìn)步。

　　三、公共基礎(chǔ)復(fù)習(xí)“三部分”

　　在行測(cè)試卷中，常識(shí)部分有30道題目，單選20，多選10道題，分值20分左右，超過(guò)了總分?jǐn)?shù)的20%，因此，廣大考生應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。

　　第一部分，法律常識(shí)

　　從以往考試情況來(lái)看，法律常識(shí)主要是考察行政法、憲法、民法、刑法，以及訴訟法，最主要的就是憲法和行政法這兩大部分，其中以行政法最為主要。建議考生看一些比較重要的法律文本，從憲法的角度來(lái)說(shuō)，大家要看憲法、立法法、行政處罰法、治安管理處罰法、行政訴訟法、行政復(fù)議法等等重要的法律文本，公務(wù)員考試的法律常識(shí)比較基礎(chǔ)，都是一些先行的實(shí)定法的規(guī)定，不純粹的法不會(huì)考。對(duì)于其他的法律，大家主要參考一些比較重要的部門(mén)法的文本，比如民事訴訟法、刑事訴訟法里面挑一些比較重要的，又是大家應(yīng)該知道的東西進(jìn)行了解就可以了。

　　第二部分，政治常識(shí)

　　政治常識(shí)本身又可以分為幾大塊，哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、鄧小平理論、時(shí)事政治，其中以哲學(xué)和時(shí)事政治最為重要，哲學(xué)的題目從以往的情況來(lái)看，大約在6道左右，時(shí)事政治大約9道左右。哲學(xué)這部分主要掌握馬克思主義哲學(xué)的基本原理，哲學(xué)應(yīng)該注意的是理解，而不是記憶，只要把馬克思主義哲學(xué)的基本原理，包括唯物論、辯證法、歷史觀當(dāng)中比較重要的原理掌握了，萬(wàn)變不離其宗，遇到什么題都可以解決。如果僅僅是記憶，而不懂原理，碰到這樣的題目就無(wú)法做出來(lái)了。另外，要多關(guān)注時(shí)事政治，尤其是考試前半年國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重要事件，多看《人民日?qǐng)?bào)》的《人民論壇》等焦點(diǎn)欄目，掌握社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的解決方法。

　　第三部分，人文科技常識(shí)

　　人文科技常識(shí)主要靠平時(shí)的積累，建議考生在最后沖刺階段，不要在科技常識(shí)上花費(fèi)更多的精力。