學(xué)習(xí)網(wǎng)閱讀提示：言語(yǔ)理解與表達(dá)是公務(wù)員錄用考試、事業(yè)單位考試、大學(xué)生村官考試、選調(diào)生考試等公職考試筆試科目——行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的重要組成部分，著重考查考生對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書(shū)面表達(dá)能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。一般包含一段話或一個(gè)句子，要求考生選出與所提要求最相符合的一項(xiàng)。本篇為2009年事業(yè)單位招聘考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)部分訓(xùn)練題及答案詳解(3)。

1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．一套理想的電腦教材，除了要有經(jīng)驗(yàn)的教師參加外，還應(yīng)當(dāng)有設(shè)計(jì)人員、心理工作者的協(xié)同工作

B．市人大通過(guò)法規(guī)，對(duì)于歹徒和不法商販干擾學(xué)校教學(xué)秩序、威脅學(xué)生的不法行為和錯(cuò)誤思想，要堅(jiān)決制止

C．一種為家庭提供烹飪勞務(wù)的計(jì)時(shí)服務(wù)近來(lái)在許多城市格外走俏，為下崗職工再就業(yè)提供了一條門(mén)路

D．在對(duì)WTO問(wèn)題的關(guān)注上，過(guò)去主要集中在各行各業(yè)所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，多是從微觀層面考慮問(wèn)題，而對(duì)于經(jīng)濟(jì)體制等宏觀問(wèn)題卻思考甚少

2．找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）。

A．東方的日本畢竟與西方的英國(guó)差異許多，美英同盟與美日同盟不可同日而語(yǔ)

B．一根不到頭發(fā)絲直徑1/10的“鐵絲”，就是熔融鐵水以每秒鐘100萬(wàn)攝氏度的速度快速冷卻后的結(jié)果

C．他在高三全市統(tǒng)考中再次脫穎而出，取得全年級(jí)第一名的好成績(jī)

D．根據(jù)我們掌握的情況來(lái)看，許多人都沒(méi)有看懂電腦屏幕上的那條顯示錯(cuò)誤的命令

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．修改不是創(chuàng)作，切忌不要改變?cè)�意，尤其�?yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不要增刪，能改一處解決得了的，就不要改動(dòng)兩處，改病句也要簡(jiǎn)要高效

B．美日近來(lái)發(fā)表涉及臺(tái)灣問(wèn)題的共同聲明的原因，其目的是因?yàn)樗麄內(nèi)匀幌肜�用臺(tái)灣來(lái)遏制中國(guó)的發(fā)展

C．就人民群眾關(guān)注的“兩會(huì)”熱點(diǎn)問(wèn)題，人民網(wǎng)與人民日?qǐng)?bào)國(guó)內(nèi)政治部從1月26日起聯(lián)合在網(wǎng)上開(kāi)展調(diào)查，選出了10個(gè)百姓關(guān)注的問(wèn)題，并給予公布

D．《反分裂國(guó)家法》的制定和實(shí)施，是為了維護(hù)大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)的現(xiàn)狀不被改變

4．找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）。

A．本次聯(lián)賽大爆冷門(mén)的八一隊(duì)，憑借場(chǎng)上的整體配合和積極拼搶?zhuān)�終以1∶1比平了志在衛(wèi)冕桂冠的申花隊(duì)

B．在會(huì)上，對(duì)如何疏通產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道的問(wèn)題，大家談了各自的看法，但是，建議很不成熟

C．交響樂(lè)好聽(tīng)，但演出票價(jià)昂貴，對(duì)月收入不夠豐厚的交響樂(lè)迷來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人難以承受數(shù)百元甚至千元以上的票價(jià)

D．近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科

5．找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）。

A．歷次的地震海嘯災(zāi)難結(jié)果表明，地震海嘯造成損失的程度因地震強(qiáng)度的大小，海嘯預(yù)警時(shí)間的長(zhǎng)短，居民海嘯知識(shí)的多少而不同

B．蘇軾以詩(shī)為詞的積極意義之一是擴(kuò)大了詞的內(nèi)容，并且為詞發(fā)展為獨(dú)立的抒情詩(shī)樣式準(zhǔn)備了條件

C．能不能正視歷史，是日本能成為安理會(huì)常任理事國(guó)的關(guān)鍵

D．歐盟的高級(jí)代表15日在接受采訪時(shí)表示，沒(méi)有必要對(duì)黎巴嫩前總理哈里里遇害一事立即改變歐盟與敘利亞的關(guān)系

6．下列各項(xiàng)中沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）。

A．?dāng)?shù)百位遇難者的親屬出席了隆重的葬禮

B．10萬(wàn)候鳥(niǎo)飛羊城高度戒備

C．近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升

D．這是名模孫燕攝于2002年11月的照片

7．下列句子句意明確，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）。

A．央行有關(guān)負(fù)責(zé)人表示取消活期存款利率純屬謠傳

B．八旬翁難忍老伴鬧離婚

C．盡管家里可以上網(wǎng)，但每個(gè)星期，他還是會(huì)背著家長(zhǎng)、班主任和班長(zhǎng)在放學(xué)途中到網(wǎng)吧里聊天、玩游戲

D．俄美歐將聯(lián)手力阻伊朗恢復(fù)核燃料研究

8．下列句子句意明確，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）。

A．截至2005年12月31日，我軍圓滿(mǎn)完成軍隊(duì)體制編制調(diào)整改革方案確定的任務(wù)，如期裁減員額20萬(wàn)

B．有人認(rèn)為把金庸小說(shuō)拿給中學(xué)生讀一讀，沒(méi)有什么不好。也有人擔(dān)心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會(huì)在學(xué)生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀點(diǎn)，我不敢茍同

C．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽

D．祁?lèi)?ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)

9．下列句子中有歧義的一項(xiàng)是（）。

A．他父親最近到云南去考察工作

B．新來(lái)的老張的助手登臺(tái)唱了一首歌

C．房管所的門(mén)外停著一輛大卡車(chē)

D．汽車(chē)在高速公路上一輛接著一輛馳過(guò)

10．下列句子句意明確，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）。

A．他是一個(gè)聰明的孩子，二歲時(shí)就會(huì)背許多唐詩(shī)了

B．他知道這件事沒(méi)什么大不了的

C．警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀者坐視不管表示憤慨

D．他每天騎著摩托車(chē),從城東到城西,從城南到城北,把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)

參考答案及詳解

1．C［解析］ A項(xiàng)“教材”后面加“的編寫(xiě)”；B項(xiàng)“思想”和“制止”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“在”和“上”，另外，補(bǔ)語(yǔ)殘缺，應(yīng)該在“挑戰(zhàn)”后加“上”。

2．B［解析］ A項(xiàng)“差異”是名詞不能做謂語(yǔ)；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)且重復(fù)，可以改為“他在全市高三統(tǒng)考中脫穎而出，取得全年級(jí)第一名的好成績(jī)”；D項(xiàng)“根據(jù)”用詞不當(dāng)，同時(shí)“的那條顯示”應(yīng)為“顯示的那條”。

3．D［解析］ A項(xiàng)否定不當(dāng)，刪掉“切忌”后的“不要”；B項(xiàng)句式雜糅，刪掉“因?yàn)?rdquo;；C項(xiàng)順序不當(dāng)，“10個(gè)”應(yīng)在“問(wèn)題”之前。

4．C［解析］ A項(xiàng)“衛(wèi)冕”、“桂冠”語(yǔ)意重復(fù)；B項(xiàng)“看法”和“建議”沒(méi)有必然的聯(lián)系，造成表意不明；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“加快”和“規(guī)模”不搭配。

5．A［解析］ B項(xiàng)“擴(kuò)大”表義不準(zhǔn)確，應(yīng)該為“拓展”，“之一”和后面的“并且”矛盾，“之一”是“只有一個(gè)”，“并且”又添加了一項(xiàng)意義，整個(gè)句子最好的表述為“蘇軾以詩(shī)為詞的積極意義在于拓展了詞的內(nèi)容，并且為詞發(fā)展為獨(dú)立的抒情樣式準(zhǔn)備了條件”；C項(xiàng)一面和兩面搭配不當(dāng)；D項(xiàng)介詞使用不當(dāng)，“對(duì)”應(yīng)改為“因”。

6．C［解析］ A項(xiàng)“數(shù)百位”究竟是修飾“遇難者”還是修飾“家屬”不夠明確；B項(xiàng)可以理解成“10萬(wàn)候鳥(niǎo)飛，羊城高度戒備”，也可以理解成“10萬(wàn)候鳥(niǎo)飛羊城，有關(guān)方面高度戒備”；D項(xiàng)中的“照片”究竟是孫燕拍攝的還是別人給她拍的，不夠明確。

7．D［解析］ A項(xiàng)既可以理解為“央行有關(guān)負(fù)責(zé)人表示取消活期存款利率”是謠傳，也可以理解為央行有關(guān)負(fù)責(zé)人指出“取消活期存款利率是謠傳”；B項(xiàng)可指“八旬翁鬧離婚”，也可指“八旬翁的老伴鬧離婚”；C項(xiàng)“和”既可以理解為連詞，也可以理解為介詞，因此就產(chǎn)生了歧義。當(dāng)理解為連詞時(shí)，意思是“他一個(gè)人背著家長(zhǎng)、班主任、班長(zhǎng)三個(gè)人在放學(xué)途中上網(wǎng)吧”，當(dāng)理解為介詞時(shí)，意思是“他跟班長(zhǎng)兩個(gè)人一起背著家長(zhǎng)、班主任上網(wǎng)吧”。

8．A［解析］ B項(xiàng)前面有兩種觀點(diǎn)，因此“這種觀點(diǎn)”到底指代哪種觀點(diǎn)不夠明確；C項(xiàng)“看不上”既可以理解為“輕視”、“瞧不起”，也可理解為“看不到”。D項(xiàng)可以理解為“祁?lèi)?ài)群很高興”也可以理解為“援藏干部很高興”。

9．B［解析］ B項(xiàng)中“新來(lái)的老張的助手”中“新來(lái)的”既可以修飾“老張”又可以修飾“助手”。

10．A［解析］ B項(xiàng)可以理解為“他知道了這件事沒(méi)什么大不了”，也可以理解成“他認(rèn)為這件事沒(méi)什么大不了”；C項(xiàng)可以理解為警方對(duì)“圍觀者坐視不管”這一行為表示憤慨，也可理解為警方對(duì)“報(bào)案人稱(chēng)”這一行為表示憤慨；D項(xiàng)修飾語(yǔ)“180多家”既可以修飾“醫(yī)院”，也可以修飾“醫(yī)院、照相館、出版社等單位”。