1.在運用危機模式時，為了迅速了解服務(wù)對象面臨的主要問題，需要運用(A)的提問引導(dǎo)服務(wù)對象整理自己的想法和感受

　　A.開放式 B.封閉式 C.引導(dǎo)式D.啟發(fā)式 E.質(zhì)問式

　　2.從服務(wù)對象最害怕的開始，迫使服務(wù)對象直接面對最擔心的處境，經(jīng)過不斷重復(fù)讓服務(wù)對象對害怕的處境變得習以為常。這種行為治療技術(shù)被稱為(C)

　　A.放松訓練 B.系統(tǒng)脫敏 C.滿灌療法

　　D厭惡療法 E.逐級放松

　　3.社會工作者向服務(wù)對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為的會談技巧是(B)

　　A.建議 B.忠告C.對質(zhì) D.提供信息 E.自我披露

　　4.(D)是把具有同質(zhì)性的人聚居在一起，其組員一般都有相同的問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗，通過相互支持的方式，達到解決問題和成員改變的效果。

　　A.教育小組 B.成長小組 C.心理治療小組

　　D.支持小組 E.任務(wù)小組

　　5.小組成員彼此熟識和聚合，能接納其他成員的個性、實力、態(tài)度和需要，能夠相互扶持，自由溝通，這體現(xiàn)出小組工作的(D)階段的特征

　　A.準備期 B.小組初期 C.小組中期 D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　6.在小組工作中，工作者要用簡潔的插話、肢體的語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，這樣做的目的是(D)

　　A.讓發(fā)言者了解工作者正在傾聽和關(guān)注他的發(fā)言

　　B.起到揭示組員講述內(nèi)容背后的潛臺詞的作用

　　C.促使小組討論更熱烈

　　D.使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具有條理性和邏輯性

　　E.起到換位思考的作用

　　7.在小組工作中，工作員要適當挑戰(zhàn)組員的內(nèi)心，即工作者為了助人，有時對組員的言行不一致，表里不一以及試圖逃避問題等行為作出挑戰(zhàn)，揭示其內(nèi)心的矛盾和沖突。工作員這樣做的目的是(B)

　　A.溝通和互動技巧 B.控制小組進程技巧

　　C.小組會議技巧 D.提升小組成員的社會責任感技巧 E.策劃小組活動技巧

　　8.社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的(B)

　　A.社區(qū)行動模式 B.地區(qū)發(fā)展模式 C.社會策劃模式

　　D.社區(qū)照顧模式 E.社區(qū)關(guān)懷模式

　　9."協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團體和個人，促進他們之間的溝通和合作，調(diào)動社區(qū)資源，改善社區(qū)問題"，在這里社區(qū)工作者扮演的角色是(D)

　　A.服務(wù)者 B.使能者C.教育者 D.中介者E.行動者

　　10.(B)的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。

　　A."在社區(qū)照顧" B."由社區(qū)照顧" C."為社區(qū)照顧"

　　D."在家庭照顧" E."由社會照顧"