一、選擇題（每小題1分，共30分）

1、根據(jù)圖示在頭腦中產(chǎn)生一定的形象，這是屬于　　。

A、再造想象　　B、創(chuàng)造想象　　C、幻想　　D、表象

2、艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘速度是　　。

A、先快后慢　　B、先慢后快　　C、前后一樣快　　D、不一定

3、人的個性心理特征中最本質(zhì)、最核心的部分是　　。

A、氣質(zhì)　　B、性格　　C、個性傾向性　　D、能力

4、“一葉知秋”說明了知覺具有　　特征。

A、選擇性　　B、理解性　　C、整體性　　D、恒常性

5、一般說，有利于問題解決的動機強度為　　。

A、低強度　　B、中等強度　　C、高強度　　D、零強度

6、“月明星稀”所反映的心理現(xiàn)象是　　。

A、感覺適應　　B、感覺對比　　C、感覺補償　　D、聯(lián)覺

7、“孟母三遷”反映了　　對人的重要影響。

A、教育　　B、環(huán)境　　C、遺傳　　D、活動

8、教育機智體現(xiàn)了教師勞動的　　特點。

A、復雜性　　B、創(chuàng)造性　　C、持久性　　D、示范性

9、學校工作的中心是　　。

A、德育　　B、智育　　C、教學　　D、上課

10、運用最廣、最主要的教學方法是　　。

A、談話法　　B、實驗法　　C、讀書指導法　　D、講授法

11、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句名言說的是　　。

A、鍛煉　　B、榜樣　　C、陶冶　　D、修養(yǎng)

12、著眼于培養(yǎng)學生能力的教學活動模式是　　。

A、傳遞　　B、自學

C、引導 D、示范

13、高級神經(jīng)活動類型為強而不平衡型的人的氣質(zhì)類型是　　。

A、膽汁質(zhì)　　B、多血質(zhì)　　C、粘液質(zhì)　　D、抑郁質(zhì)

14、思想品德教育最基本、最有效的途徑是　　。

A、班主任工作　　B、思品課和各科教學　　C、勞動　　D、形勢教育

15、人類歷史上最早的論述教育問題的專著是　　。

A、《學記》B、《大教學論》C、《論語》D、《普通教育學》

16、教師的勞動手段是言傳身教，所以教師勞動的　　很強。

A、復雜性　　B、創(chuàng)造性　　C、持久性　　D、示范性

17、少年期性意識發(fā)展到　　階段。

A、兩小無猜　　B、接近異性　　C、疏遠異性　　D、理智戀愛

18、記憶過程的基本環(huán)節(jié)是　　。

A、識記、保持和遺忘　　B、瞬時記憶、短時記憶、長時記憶

C、保持、再認或回憶　　D、識記、保持、再認或回憶

19、當人們看見“天安門”三個字時，頭腦中重現(xiàn)出的天安門城樓形象是　　。

A、再認　　B、回憶　　C、表象　　D、想象

20、早晚時間被充分利用，其學習效果優(yōu)于白天，這是由于白天受　　干擾較多。

A、前攝抑制　　B、倒攝抑制　　C、單一抑制　　D、雙重抑制

21、“尋人啟事”寫成“尋　啟事”易引起注意是利用刺激物的　　特點。

A、強度　　B、活動　　C、持續(xù)　　D、對比

22、平時人們所說“一心二用”是　　。

A、不可能的　　B、不良品質(zhì)　　C、無條件的　 D、有條件的

23、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是　　情感體驗。

A、道德感　　B、美感　　C、理智感　　D、榮譽感

24、智力就是　　。

A、觀察能力　　B、思維能力　　C、一般能力　　D、特殊能力

25、勤奮和懶惰屬　　特性。

A、氣質(zhì)　　B、性格　　C、能力　　D、興趣

26、學生領會知識，主要是通過　　兩個認識環(huán)節(jié)實現(xiàn)的。

A、觀察與思考　　B、學習與記憶　　C、感知與理解　　D、思維與想象

27、《中華人民共和國教育法》自　　起施行。

A 、1994年9月1日　　B 、1995年9月1日

C 、2004年9日1日　　D 、2006年9月1日

28、修訂后的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，。

A、收學費、雜費　　B、不收學費、雜費

C、不收學費、收雜費　　D、收學費、不收雜費

29、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行　　義務教育制度。

A、六年制　　B、九年制　　C、五年制　　D、十二年制

30、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得小學教師資格，應當具備　　畢業(yè)及其以上學歷。

A、幼兒師范學�！　�B、中等師范學校

C、高等師范�？茖W�；蚱渌�大學�？啤� D、高等師范院校本科或其他大學本科

二、填空題（每個空格1分，共10分）

1、朱熹是我國 朝著名的教育家、思想家。

2、思維的最主要特征是間接性和 。

3、注意是指心理活動對一定對象的 。

4、1879年德國心理學家 在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的正式誕生。

5、課的基本部分有組織教學、檢查復習、學習新教材、和布置課外作業(yè)。

6、選擇和制定教學方法的指導思想是提倡 ，反對注入式。

7、義務教育法是國家統(tǒng)一實施的所有 必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

8、溫家寶總理在2008年3月5日第十一屆全國人民代表大會第一次會議上指出：從今年秋季起全面免除 ，這是推動義務教育均衡發(fā)展、促進教育公平的又一重大舉措。

9、新課改的重點之一就是 ，提倡學生自主學習、合作學習、探究學習。

10、新課程改革在目標上，強調(diào)知識與技能、及情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合。

三、簡答題（每小題4分，共20分）

1、如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣？

2、簡述課堂教學（班級授課制）的優(yōu)點和缺點。

3、胡錦濤總書記在2007年8月31日全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中對廣大教師提出的四點希望是什么？

4、教師良好的能力素質(zhì)包括哪些？

5、一節(jié)好課的標準是什么？

四、案例分析題（每小題10分，共30分）

1、案例：一位教師在下課鈴響過后的1分鐘，突然聽到有學生叫了一聲“下課了”。這位教師聽到后感到有失面子，于是向班級學生追問：“是誰說的?” 沒有學生承認。該教師就抓住一位平時也會叫的同學，說是他叫的。該同學說：“不是，我沒叫過。”教師一把拉起該同學要到辦公室去。由于一個要拉去一個不讓 拉去，教師與這位同學就這樣沖突起來了……

請你運用相關的教育學心理學原理評析這位教師的做法。

2、面對學生上課睡覺，以下兩位老師采用不同的做法：

A：一天下午第二節(jié)課，小明趴在桌子上睡著了。老師A迅速走過來，“啪”用力在課桌上拍了一下，氣沖沖的說：“怎么，困了回家睡去，躺在床上比在這 舒服，睡一年也沒人管你�，F(xiàn)在就可以走，我不稀罕你這一個學生。”說完，就走回了講臺。小明抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒有再睡覺，更沒有聽課。

B：老師B正在上課，一位同學打磕睡，老師B笑呵呵走過去，用手指敲敲他的桌子說：“快別睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了。”說完還真唱了起來：“‘睜開眼吧！小心看吧！’我唱的對嗎？”學生都被他逗笑了，連打磕睡的同學也來了精神，專心致志的聽起課來。

請你運用相關的教育教學原理分析兩位老師的做法。

3、案例：六（1）班有個女生，高××，原本是一位活潑開朗、好動有個性的學生。近一段時間來，王老師發(fā)現(xiàn)她情緒低落，言語少了，笑容少了，常常一 個人發(fā)呆，上課老是走神，回答問題經(jīng)常是不知所云。王老師第一次問她是不是有什么不順心的事，她否認了。王老師又觀察了幾天，她沒有什么起色，而且在交上 的作文里，錯字達15%。王老師在批語中給她指出：“錯別字太多”。本子收上來了，王老師打開一看，沒想到她竟在批語“錯別字太多”的后面加上了一個破折 號并寫上“是嗎？”而且打了個很大的問號。很明顯，她已產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至是一種逆反心理，如果不及時找她談一談，對她的學習和成長是不利的，可是又該 如何談？從哪兒作為突破口？既能起到應有的效果，又不會激起她的逆反心理，把矛盾激化？

請運用相關的心理學原理分析王老師遇到的情況，并幫他出出主意。

五、論述題（10分）

依據(jù)相關的教育學心理學原理，談談如何組織學生有效學習？