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2009年黑龍江省某市特崗教師招聘考試小學(xué)語文真題及答案

教師2010-03-04gzhgz.com信息來源

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2009年黑龍江省某市特崗教師招聘考試小學(xué)語文真題及答案

 2009年黑龍江省某市特崗教師招聘考試

  小學(xué)語文試卷

 。M分:100分)

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8道小題,每小題1分,共8分)

  1.下列各組字詞的注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )。

  A. 醞釀(niàng)滑稽(jī)洗濯(zhuó)孿(luán)生

  B. 夢(mèng)寐(mèi)稱(chèn)職賞賜(cì)嫩(rùn)芽

  C. 訣(jué)別什(shí)物籠(lǒng)罩猝(cù)然

  D. 厄(è)運(yùn)虐(nüè)殺炫(xuàn)耀匿(nì)笑

  2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是( )。

  A. 雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍(lán)縷,以起山林

  B. 安詳遐思薪盡火傳二人同心,其利斷金

  C. 跨越振輻秘而不宣合抱之木,生于毫末

  D. 坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞,無欲則剛

  3.某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評(píng)論中有四個(gè)注解,其中不正確的一個(gè)是( )。

  矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實(shí)主義、自然主義小說家所成功地實(shí)踐了的創(chuàng)作模式。

  A. 《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運(yùn)揭示了當(dāng)時(shí)的重大社會(huì)問題

  B. 巴爾扎克:19世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為法國社會(huì)的"百科全書"

  C. 列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱

  D. 左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

  4.下列各句,沒有語病的一句是( )。

  A. 根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才,包括服裝量體師、團(tuán)購業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位

  B. 營救告一段落后,他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者,現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能帶來的災(zāi)害而奔忙,一刻也停不下來

  C. 由于單位優(yōu)勢逐漸喪失,身處僻壤的水電八局職工子弟,開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn) ( 貴;大,在線 )hTTp://m.qdbaoqi.com人生的目標(biāo),尤其是80后的這一代更迫切地希望融入城市

  D. 去年的大賽我們的工作得到好評(píng),今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng),我們又被指定參與活動(dòng)的全過程,一定要高度重視,不可忽視

  5.將①-④句填在橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

  愛因斯坦非常重視想象力,他說:"嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。"

 、傧胂罅δ芨爬ㄊ澜缟系囊磺孝谝?yàn)橹R(shí)是有限的

  ③想象力比知識(shí)更重要④并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉

  A. ③①④② B. ③②①④ C. ①③④② D. ②①③④

  6.教完《競選州長》,教師設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語:"馬克·吐溫實(shí)在算得上是一位幽默大師,他的小說既深刻又有趣,他寫的兩本反映兒童生活的小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是令人著迷的書,同學(xué)們可以抽時(shí)間讀一讀。"這屬于( )。

  A. 激勵(lì)式結(jié)果 B. 拓展延伸式 C. 比較式結(jié)果 D. 懸念式結(jié)果

  7.下列選項(xiàng)不屬于板書特點(diǎn)的是( )。

  A. 趣味性 B. 豐富性 C. 直觀性 D. 啟發(fā)性

  8.根據(jù)課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的主體,可以把評(píng)價(jià)分為( )。

  A. 診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)

  B. 相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

  C. 內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)

  D. 背景、輸入、過程和成果評(píng)價(jià)

輔導(dǎo)課程

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