一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）

　　1、下列情形導致學生傷害，學校行為并無不當，不承擔事故責任的是（ ）

　　A、學校教師體罰或者變相體罰學生；

　　B、學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；

　　C、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的；

　　D、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的。

　　2、《給教師的建議》一書的作者是（ ）

　　A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基 C、馬卡連柯 D、凱洛夫

　　3、"近朱者赤，近墨者黑"，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（ ）

　　A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會活動

　　4、熱愛學生是教師應該具有的（ ）

　　A、政治素養(yǎng) B、職業(yè)道德素養(yǎng) C、知識素養(yǎng) D、能力素養(yǎng)

　　5、孔子說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這反映教師勞動的（ ）

　　A、主體性 B、創(chuàng)造性 C、間接性 D、示范性

　　6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（ ）

　　A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性

　　7、"一目十行"是注意的哪種品質？（ ）

　　A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意分配 D、注意轉移

　　8、"萬綠叢中一點紅"容易被注意是利用刺激物的（ ）

　　A、強度 B、對比 C、變化 D活動

　　9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（ ）

　　A、后象 B表象 C、想像 D、聯(lián)想

　　10、"一題多解，演繹推理"是（ ）

　　A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發(fā)散思維

　　11、"人逢喜事精神爽"這種情緒狀態(tài)屬于：（ ）

　　A、激情 B、應激 C、心境 D熱情

　　12、"人心不同，各如其面"，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（ ）

　　A、穩(wěn)定性 B、獨特性 C、整合性 D、功能性

　　13、"精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事"，這是什么氣質類型的特點（ ）

　　A、膽汁質 B、黏液質 C、多血質 D、抑郁質

　　14、當一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（ ）

　　A、正強化 B、負強化 C、正性懲罰 D、負性懲罰

　　15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。

　�。�1）《孟特芳丹的回憶》 ( )

　　A、法國 莫奈 B、法國 柯羅

　　C、俄國 蘇里柯夫 D、荷蘭 凡高

　�。�2）《喂食》 ( )

　　A、法國 德拉克羅瓦 B、俄國 夏 加爾

　　C、西班牙 畢加索 D、法國 米勒

　　（3）《加萊義民》 ( )

　　A、法國 羅丹 B、佛蘭德斯 魯本斯

　　C、法國 雷諾河 D、俄國 列賓

　　16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。

　　《富春山居圖》 張擇端

　　《韓熙載夜宴圖》 范 寬

　　《清明上河圖》 顧閎中

　　《溪山行旅圖》 黃公望