【解題思路】對(duì)于題中這種尷尬的情況，考生應(yīng)該從兩個(gè)方面來進(jìn)行處理：一方面是掛不掛錦旗的問題，和領(lǐng)導(dǎo)做好溝通，承認(rèn)錯(cuò)誤深刻檢討；另一方面是對(duì)群眾的意見要及時(shí)處理，因?yàn)楣ぷ魇�職�?dǎo)致群眾利益受損，“我”應(yīng)該立刻道歉，并對(duì)工作中的失誤做出深刻反思。考生在答題時(shí)既要保持情緒上的穩(wěn)定，又要想方設(shè)法地解決好這個(gè)困境。

　　【參考要點(diǎn)】

　　第一，出現(xiàn)這樣的情況，我會(huì)覺得萬分尷尬和羞愧，作為一名為人民服務(wù)的公仆，應(yīng)該一直把“群眾滿意不滿意，答應(yīng)不答應(yīng)，高興不高興，贊成不贊成”當(dāng)成一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。而現(xiàn)在我的工作卻出現(xiàn)了失職，導(dǎo)致了群眾的不滿和意見。無論工作失職的原因是主觀的還是客觀的，我都有難以推卸的責(zé)任，需要自己做出沉痛的反思和檢討。

　　第二，對(duì)群眾要進(jìn)行安撫，針對(duì)自己的工作失誤向群眾真誠道歉，說明自己的失誤之處。如果能采取措施幫群眾解決問題、挽回群眾的損失，那么我會(huì)立刻在群眾的要求下加以實(shí)施。同時(shí)要向群眾保證，以后盡量避免類似事件再次發(fā)生。

　　第三，我的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在讓我把這面“辦事不力”的錦旗掛上，他這樣做不僅出于對(duì)我工作的不滿，還有就是希望通過這種方式對(duì)我的“辦事不力”進(jìn)行警戒和懲罰，身為下屬，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的心情表示理解，但如若真掛上這面不光彩的錦旗，不僅傷害的是我的自尊，損害的還有單位的形象以及領(lǐng)導(dǎo)的面子，所以我會(huì)懇求領(lǐng)導(dǎo)不要掛上，并向領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討和認(rèn)真的承諾，希望以自己的實(shí)際行動(dòng)去告訴他這樣的事情將永不再犯。我將會(huì)以用心的付出和貼心的服務(wù)為自己贏取一面“辦事給力”的錦旗掛在單位的最亮點(diǎn)之處。

　　2、某縣存在教師吃空餉的現(xiàn)象，你怎么看。

　　【試題類別】綜合分析之社會(huì)現(xiàn)象類

　　【考查要素】綜合分析能力：能否辯證、全面、客觀地分析問題

　　【解題思路】對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象類題目，考生在分析時(shí)，要注意展現(xiàn)從宏觀上把握事物的能力，同時(shí)從微觀層面具體展開論述。對(duì)這道題目中的教師吃空餉現(xiàn)象，指出其存在的問題和危害，然后分析原因，為解決此類問題提出個(gè)人的見解和對(duì)策。

　　【參考要點(diǎn)】

　　近日，湖南永州曝出不少地方存在教師吃空餉現(xiàn)象——校長放任教師停薪留職、截留工資作學(xué)校收入或私吞、教育局默許或參與聯(lián)合吃空餉。其實(shí)，教師隊(duì)伍的空餉現(xiàn)象，不光是在湖南永州存在，在全國很多地方都普遍存在，只是有些地方要嚴(yán)重些，有些地方輕微些，有些地方曝露得多一些，有些地方隱藏得深一些�？梢院敛豢鋸埖卣f，這一現(xiàn)象已成為很多地方的公開秘密。秘密的背后是斬不斷、理還亂的利益勾結(jié)---學(xué)校校長放任、主管部門默許，聯(lián)手騙取財(cái)政撥款、利益共同分享。

　　顯然，“吃空餉”現(xiàn)象的存在，與腐敗有著千絲萬縷的聯(lián)系。這可以從“吃空餉”常見的幾種類型中很明顯地看出：一是“權(quán)力餉”，就是利用手中所掌握的權(quán)力“吃空餉”，不干活白拿錢。二是“人情餉”，即由于“空餉”的資金不是由組織人事部門和單位支付，而財(cái)政部門則只管按表撥工資。三是“便宜餉”，即單位主動(dòng)想辦法占財(cái)政的便宜。四是“糊涂餉”，即由于一些職能部門溝通不夠或不負(fù)責(zé)任，對(duì)干部、人事等實(shí)際情況缺乏了解，致使一些人明知故犯，大吃“空餉”。

　　這種靠在編不在崗、調(diào)出不下編、留職不停薪、虛報(bào)工資表、冒領(lǐng)養(yǎng)老金、死亡不注銷，甚至采取欺騙手段來“吃空餉”的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上是對(duì)國家財(cái)政資金的“巧取豪奪”。“吃空餉”不僅侵吞了財(cái)政資金，還影響了在職人員的積極性，降低了人事制度的威信，腐蝕了一批領(lǐng)導(dǎo)干部，損害了黨和政府的形象。教師隊(duì)伍空餉現(xiàn)象的存在，危害是非常大的，包括：

　　一是對(duì)在職教師不公。只占編制不做事，只領(lǐng)工資不干活，讓在職教師工作量增加，心里的怨氣增加，攀比心理滋生，長此下去，不利于教師隊(duì)伍規(guī)范健康發(fā)展。二是對(duì)納稅人不公。學(xué)校屬于公益性質(zhì)的全額事業(yè)單位，教師的工資和福利待遇全部來自財(cái)政撥款，也就是說，教師的收入全部來自于納稅人。“吃空餉”是對(duì)辛辛苦苦貢獻(xiàn)稅收的納稅人最大的不公平。三是對(duì)公平正義的社會(huì)原則不公。公平正義是各級(jí)黨委政府正在努力維護(hù)和構(gòu)建的社會(huì)原則，空餉教師，不管出于什么原因，都違反了這一原則，如果任由此現(xiàn)象蔓延，將對(duì)本就脆弱的公平正義的社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生巨大沖擊。

　　教師吃空餉現(xiàn)象危害很大，究其根源，則是法紀(jì)松弛、社會(huì)不公、特權(quán)橫行，是誠信意識(shí)淡薄，鉆空子意識(shí)全方位滲透到社會(huì)肌體中。具體來說，教師隊(duì)伍產(chǎn)生空餉現(xiàn)象的原因是多方面的，最主要的原因就是管理不規(guī)范、不透明、不合理，因此，堵住吃空餉的嘴，規(guī)范管理是關(guān)鍵。

　　第一，對(duì)教師流動(dòng)實(shí)行透明管理。現(xiàn)在很多地方都辦有收費(fèi)高的私立學(xué)校、貴族學(xué)校，這類學(xué)校每年都要招聘一些優(yōu)秀教師，由于工資待遇好，很多教師都會(huì)放棄原學(xué)校的“檔案”去應(yīng)聘，這也是教師隊(duì)伍產(chǎn)生空餉現(xiàn)象的一個(gè)重要原因。建議教育行政主管部門建立透明的教師流動(dòng)制度，對(duì)每一名教師實(shí)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相統(tǒng)一的管理方式。凡是未經(jīng)組織同意擅自離開單位者，立即上報(bào)相關(guān)部門并停發(fā)工資。

　　第二，建立規(guī)范的學(xué)習(xí)請(qǐng)假制度。外出學(xué)習(xí)、生病請(qǐng)假是教師隊(duì)伍產(chǎn)生空餉現(xiàn)象的又一重要原因。只有建立規(guī)范、嚴(yán)密的學(xué)習(xí)請(qǐng)假制度，防止一些人以外出學(xué)習(xí)、生病請(qǐng)假的名義在外從事第二職業(yè)，避免空餉現(xiàn)象以“合理”形態(tài)出現(xiàn)。

　　第三，實(shí)行暗訪、交叉檢查制度。現(xiàn)在一些地方空餉現(xiàn)象嚴(yán)重與校領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門的包庇、縱容和同流合污分不開，紀(jì)檢、監(jiān)察、教育、人事、編制等相關(guān)部門應(yīng)該不定期組織暗訪組，交叉對(duì)各學(xué)校教師在崗情況進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)包庇縱容現(xiàn)象嚴(yán)肅處理。

　　第四，徹底解決吃空餉問題，關(guān)鍵在真正落實(shí)教師待遇。解決這一在全國各地或多或少存在的頑疾，除了加強(qiáng)管理之外，更為關(guān)鍵的是要真正落實(shí)好教師待遇，把國家規(guī)定的各項(xiàng)待遇按時(shí)足量發(fā)放，使教師不再為生計(jì)奔波，而專注于教學(xué)，是解決空餉問題的有效途徑。到時(shí)，校長和教育局同吃空餉的問題也會(huì)不復(fù)存在。

　　第五，加大舉報(bào)和曝光力度，只有通過多途徑、多角度、全方位、深層次的堵塞制度漏洞、規(guī)范隊(duì)伍管理，才能將影響極壞的空餉現(xiàn)象從源頭上杜絕。

　　總之，我們的政府要對(duì)此現(xiàn)象高度重視起來，在嚴(yán)肅查處永州教師吃空餉事件之外，更艱苦的也更重要的任務(wù)是整肅特權(quán)階層、消除社會(huì)不公、重建游戲規(guī)則、重塑道德誠信。永州吃空餉事件雖然只是一只小小的“麻雀”，它牽涉到了中國社會(huì)中方方面面的弊端，不可小視，不宜草草收?qǐng)�。只有這樣，才能真正消除社會(huì)中的不公平，達(dá)到政清民和。

　　3、現(xiàn)在青年人貪圖安逸，缺乏競爭，有些人認(rèn)為這樣不好，你怎么看。

　　【題型分析】綜合分析與自我認(rèn)知的融合題型

　　【思路點(diǎn)撥】本題屬于綜合分析結(jié)合自我認(rèn)知類的題目，要求考生針對(duì)一些人對(duì)現(xiàn)在年輕人的看法進(jìn)行分析，考生首先應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)在部分青年人出現(xiàn)貪圖安逸、缺乏競爭的現(xiàn)狀找出這種現(xiàn)象存在的原因，然后結(jié)合自身談?wù)勛鳛楫?dāng)代青年人自己應(yīng)該怎么面對(duì)，作為當(dāng)代青年的我們應(yīng)該怎樣主動(dòng)參與到競爭中。

　　【參考答案】

　　孟子云：“生于憂患，死于安樂。”作為新時(shí)代的青年人，正處于精力旺盛、風(fēng)華正茂的人生黃金時(shí)期，應(yīng)該時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心，不可貪圖安逸，滿足于自己得的安樂窩。我們?cè)��?jīng)聽說過，70年代出生的人被稱為“垮掉的一代”，因?yàn)樗麄兂砷L于改革開放的年代，自小被冠以“小皇帝”、“小公主”，可是如今他們卻是時(shí)代的弄潮兒。后來，“80后”也被稱為“垮掉的一代”，因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為他們沒有理想和信仰，只追求物欲和安逸，如今他們卻承上啟下、勇做中堅(jiān)。因此對(duì)于有些人評(píng)價(jià)現(xiàn)在年輕貪圖安逸，缺乏競爭的問題我們應(yīng)該客觀全面的去看。當(dāng)然，我們不能回避問題，確實(shí)有部分年輕人貪圖安逸、缺乏競爭意識(shí)，我認(rèn)為其原因在于：

　　第一，現(xiàn)在的年輕人正趕上我國計(jì)劃生育年代，很多青年人都是獨(dú)生子女，從小就生活在比較安逸的環(huán)境里，進(jìn)入社會(huì)后才發(fā)現(xiàn)生存是件很苦的事情，加上部分人自身吃苦耐勞，艱苦奮斗的決心不足偶爾也會(huì)覺得現(xiàn)實(shí)和理想的差距太大，從而產(chǎn)生挫敗情緒，使一些青年人不愿意主動(dòng)參與到社會(huì)的競爭中。

　　第二，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)生活節(jié)奏越來越快，社會(huì)競爭也愈演愈烈。不可否認(rèn)，年輕人想要在激烈競爭的社會(huì)中尋求立足之地面臨著很大的壓力，難免會(huì)有很多年輕人想要過安逸穩(wěn)定的生活。

　　第三，如今部分青年人貪圖安逸，其根源還在于處在和平年代的我們?nèi)鄙僖庵酒焚|(zhì)方面的鍛煉。相比建立新中國而浴血奮戰(zhàn)的老一輩，我們的環(huán)境要好得多，也使得部分青年人缺乏將理想進(jìn)行到底的決心。

　　對(duì)此，作為當(dāng)代的青年人，我們應(yīng)該改變這種貪圖安逸、缺乏競爭的狀況：

　　第一，要端正好心態(tài)，通過努力知識(shí)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提升能力，努力使自己在激烈的社會(huì)競爭中脫穎而出。一味的貪圖安逸或是一味的逃避競爭，最終都會(huì)被社會(huì)所淘汰，我們要正視社會(huì)良性競爭，鼓足決心和勇氣，將個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡。

　　第二，我們要謙虛謹(jǐn)慎，在工作或?qū)W習(xí)中取得一點(diǎn)成績時(shí)，不要沾沾自喜，更不能高枕無憂。當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，也需要的靠是一股頑強(qiáng)到底的精神來支撐，積極的意識(shí)能讓我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。思路決定出路，智慧改寫未來。置身于森林只能看到樹木，置身于高山才能看清整個(gè)森林。

　　第三，我們要轉(zhuǎn)變理念，有明確的人生目標(biāo)和方向，作為自己進(jìn)步、創(chuàng)新的動(dòng)力。一個(gè)人最根本的是大腦中的理念和他的思維方式。在個(gè)人成長中，必須首先要讓自己大腦中的理念產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，要有正確的職業(yè)定位和發(fā)展方向，如果掌握了快速學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力，讓自己掌握創(chuàng)新的理念和創(chuàng)新的思維方式，只有這樣，才能在人才競爭的馬拉松長跑中，從山里爬過去，從水里游過去，才能出現(xiàn)在競爭對(duì)手的前面而領(lǐng)跑和超越他人并成為優(yōu)秀的人，這才是為未來真正的奠基之道。

　　人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。成功和失敗，可能只有一步之遙，如果貪圖安逸，不想多邁一步，就可能與成功擦肩而過，落下遺憾。希我們作為青年人，我們要珍惜有限的青春年華，保持一顆上進(jìn)心，在本職工作崗位上有所進(jìn)步，有所建樹。