2015上半年吉林公務(wù)員考試大綱已公布。中公教育專(zhuān)家第一時(shí)間對(duì)行測(cè)科目大綱深入解讀、辨別其中隱含的信息，希望為考生備戰(zhàn)2015上半年吉林省公務(wù)員考試指明方向。

　　一、考試依然分甲、乙兩套卷，測(cè)查內(nèi)容基本穩(wěn)定

　　2015上半年吉林省考行測(cè)依然分甲、乙兩套卷。其中報(bào)考省直、市州直機(jī)關(guān)(含垂直管理系統(tǒng)的市局和長(zhǎng)春市所轄區(qū)局)和選調(diào)生職位的考生筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(甲)；報(bào)考省垂直管理系統(tǒng)的縣(市、區(qū))局、省和市(州)直駐本級(jí)政府所在地之外縣(市)機(jī)關(guān)(單位)的考生筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(乙)。

　　大綱行測(cè)部分與2014年相比，從具體內(nèi)容到例題展示沒(méi)有任何變化，結(jié)合往年考試真題分析，2015年吉林行測(cè)考試主要有以下兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是行測(cè)科目的考試內(nèi)容與結(jié)構(gòu)將延續(xù)去年；二是在大綱中一直出現(xiàn)的類(lèi)比推理、事件排序與選詞填空出現(xiàn)在吉林(甲)真題中的可能性仍舊不大。

　　二、言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　從近兩年吉林公務(wù)員大綱及真題可知，言語(yǔ)理解與表達(dá)部分穩(wěn)定為選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、閱讀理解和文章閱讀四種題型。

　　(一)選詞填空：從近兩年真題來(lái)看，只有吉林(乙)有選詞填空題型，主要是對(duì)實(shí)詞和成語(yǔ)的考查，對(duì)此考生應(yīng)重點(diǎn)掌握實(shí)詞及成語(yǔ)辨析的方法。

　　(二)語(yǔ)句表達(dá)：從近兩年真題來(lái)看，這一題型的題量有增加的趨勢(shì)，考生不可對(duì)此掉以輕心，仍需做足準(zhǔn)備，以在考試中占得先機(jī)。

　　(三)閱讀理解：結(jié)合大綱及近年真題來(lái)看，吉林行測(cè)考試閱讀理解包括片段閱讀和文章閱讀兩種題型。其中片段閱讀以主旨觀點(diǎn)題為主，同時(shí)兼顧細(xì)節(jié)理解題與詞句理解題等；文章閱讀對(duì)考生的綜合分析能力與甄別細(xì)節(jié)的能力要求較高，對(duì)此考生應(yīng)注意平時(shí)多加練習(xí)。

　　三、數(shù)量關(guān)系

　　2015上半年吉林公務(wù)員考試行測(cè)大綱對(duì)數(shù)量關(guān)系的描述及題型介紹與去年相同，依舊強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算這兩種題型的考查。而數(shù)字推理已較少出現(xiàn)在國(guó)考及其他省考中，但吉林省考依然保持對(duì)數(shù)字推理這一題型的考查，這是吉林省考的一大特色，考生應(yīng)對(duì)此加強(qiáng)重視。

　　(一)數(shù)字推理：從近兩年真題來(lái)看，雖說(shuō)2014年吉林(甲)未出現(xiàn)數(shù)字推理題型，但是考生仍不可忽視。這類(lèi)題型主要考查數(shù)項(xiàng)間的運(yùn)算及遞推關(guān)系。中公教育專(zhuān)家預(yù)測(cè)其出現(xiàn)的可能性比較大，考生應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)。

　　(二)數(shù)學(xué)運(yùn)算：這部分的題目以經(jīng)典考點(diǎn)為主，包括計(jì)算問(wèn)題、排列組合與概率問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、和差倍比問(wèn)題、行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、年齡題等。除了要掌握這些重要考點(diǎn)外，還需要掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算題目的解題方法和技巧，注意題型與方法的結(jié)合，以此來(lái)提升解題速度和效率。

　　四、判斷推理

　　從考綱描述與近幾年的考試真題來(lái)看，類(lèi)比推理與事件排序這兩種題型一直在吉林(乙)考試中出現(xiàn)，并未在吉林(甲)考試中出現(xiàn)。

　　(一)圖形推理：從往年真題來(lái)看，吉林省考圖形推理部分的考查相對(duì)靈活，每年考查的小題型略有不同，從總體來(lái)看，共涉及順推型、分類(lèi)型和立體型圖形推理。故考生應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)觀察能力、辨別能力、推理能力和想像能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，對(duì)考試中出現(xiàn)的圖形進(jìn)行快速深入地理解和分析。

　　(二)定義判斷：考查形式以單定義為主，要求考生能對(duì)所給定義進(jìn)行理解、比較和歸納。但不排除為了增加定義判斷的難度，在題干中給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的相似定義，以增加迷惑度。為此考生應(yīng)掌握定義判斷的要點(diǎn)分析法和關(guān)鍵信息歸納法，快速將選項(xiàng)與題干定義進(jìn)行分析比較，找到正確答案。

　　(三)邏輯推理：邏輯推理題難度較大，以可能性推理為主，同時(shí)涉及少量必然性推理和智力推理。要求考生能對(duì)文字材料進(jìn)行透徹地理解、比較、演繹和歸納，因此考生應(yīng)多下功夫。

　　(四)類(lèi)比推理：在吉林(乙)級(jí)中考查的類(lèi)比推理雖然題量不多，但形式多樣，涉及兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型。

　　(五)事件排序：事件排序也只出現(xiàn)在吉林(乙)級(jí)試卷中，主要考查的是考生的生活閱歷和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，要求考生利用自己的一般知識(shí)進(jìn)行合理的假設(shè)，對(duì)事件作出必要的補(bǔ)充說(shuō)明。

　　五、資料分析

　　2015上半年吉林公務(wù)員行測(cè)大綱對(duì)資料分析部分的描述依然沒(méi)有變化。材料仍將包括文字、表格、圖形和綜合類(lèi)材料四類(lèi)，材料的區(qū)別決定了查找數(shù)據(jù)的模式不同，但對(duì)基本概念的計(jì)算是一脈相承的。這部分對(duì)考生的功力有一定的要求，為此考生應(yīng)注意培養(yǎng)三個(gè)能力：列式、查找數(shù)據(jù)、計(jì)算能力(其中后兩者最為重要)，同時(shí)還要佐以相關(guān)的技巧和方法進(jìn)行練習(xí)。

　　六、常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查考生對(duì)國(guó)情社情、政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、公文、黨史、人文、生活常識(shí)等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，考查的內(nèi)容十分之廣泛。從近幾年考試真題可以發(fā)現(xiàn)，常識(shí)判斷部分的一大特點(diǎn)是圍繞時(shí)政考查最新的法律、經(jīng)濟(jì)、科技、管理等內(nèi)容，不過(guò)，考查形式無(wú)論怎樣變化，只要掌握基礎(chǔ)要點(diǎn)，多關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，就能攻克這一部分。對(duì)于諸如人文、生活常識(shí)考查較少的考點(diǎn)，考生也不能忽視，注意日常積累即可。

　　成功總是留給準(zhǔn)備最充分的人。中公教育將始終站在廣大考生的身后，做大家強(qiáng)有力的后盾，幫助大家實(shí)現(xiàn)人生理想。祝考生一舉成“公”！