近年來(lái)，甘肅省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的題型和題量相對(duì)穩(wěn)定，但試題綜合難度較大。這種難度主要表現(xiàn)在試題的靈活性和所要求的思維層次上。中公教育專家在深入研究甘肅省公務(wù)員考試行測(cè)真題的基礎(chǔ)上，總結(jié)了行測(cè)試卷各個(gè)部分的命題特點(diǎn)，并結(jié)合各類公務(wù)員考試的整體發(fā)展變化情況，分析未來(lái)甘肅省行測(cè)考試的命題趨勢(shì)，幫助大家從整體上認(rèn)識(shí)甘肅省公考，把握備考方向，提升學(xué)習(xí)效率。

　　下表是近兩年甘肅省公務(wù)員錄用考試行測(cè)部分的基本情況。

　　2010-2011年甘肅省公務(wù)員錄用考試行測(cè)題型題量分布表

　　一、試題特點(diǎn)分析

　　1.常識(shí)判斷

　　總題量由2010年的15道增加為2011年的20題，考查內(nèi)容主要涉及到經(jīng)濟(jì)、法律、地理等多學(xué)科知識(shí)。從近兩年行測(cè)常識(shí)判斷真題來(lái)看，經(jīng)濟(jì)、法律、地理、科技、人文部分的題量總和相對(duì)穩(wěn)定，為甘肅常識(shí)判斷的常規(guī)考點(diǎn)。科技、人文、管理知識(shí)的比重增加；經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)所占比重減少。

　　常識(shí)判斷部分的整體難度基本持平，但綜合考查趨勢(shì)明顯�？忌�在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅需要注意知識(shí)點(diǎn)獲取的廣度，而且還需要有深度，同時(shí)要密切關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐，了解更多時(shí)政和科技知識(shí)，提高常識(shí)判斷部分的得分率。

　　2.言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　總題量不變，保持為35題，考查題型包括邏輯填空、片段閱讀兩種，題型題量均沒(méi)有發(fā)生變化。

　　其中，邏輯填空主要是對(duì)實(shí)詞和成語(yǔ)的考查；從考查形式上看，兩空、三空為主要考查形式，難度相對(duì)較大。該題型主要考查考生的語(yǔ)言基礎(chǔ)能力，需加強(qiáng)平時(shí)的積累和練習(xí)。

　　2010年片段閱讀題型包括主旨觀點(diǎn)型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、寓意理解型題目、語(yǔ)句連貫型題目。而2011年片段閱讀的考點(diǎn)主要集中在主旨觀點(diǎn)型題目和語(yǔ)句連貫型題目上。其對(duì)語(yǔ)句連貫型題目考查力度的加大也體現(xiàn)了甘肅省考向國(guó)考靠攏的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　3.數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系部分變化明顯，總題量由2010年的15題縮減為10題。從題型上來(lái)看，2010年數(shù)量關(guān)系部分包括傳統(tǒng)的兩種題型，即數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。而2011年的考試中，題型發(fā)生了變化，數(shù)字推理部分不再作為考查內(nèi)容，而只考查了數(shù)學(xué)運(yùn)算一種題型，但是總體難度卻比2010年有所增大。

　　近兩年，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分考查的題型較多，包括計(jì)算問(wèn)題、行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、和差倍比問(wèn)題、時(shí)鐘問(wèn)題、年齡問(wèn)題、盈虧問(wèn)題等等，但每年的考查側(cè)重點(diǎn)有所不同。這需要考生在平時(shí)要多做練習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧、舉一反三，提高解題效率。

　　4.判斷推理

　　與2010年的35題相比，2011年該部分的題量增加為40題。題型包括圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯推理四種，其中圖形推理的題目增加5題。

　　圖形推理部分變化顯著，由5題增加到10題，難度呈上升趨勢(shì)�？疾轭}型廣泛，視覺(jué)型圖形推理、古典型圖形推理、九宮格圖形推理和空間形式圖形推理均有涉及。在考查知識(shí)方面，以考查圖形構(gòu)成、幾何性質(zhì)、圖形轉(zhuǎn)化等內(nèi)容為主，需要認(rèn)真觀察圖形，辨別圖形異同，熟練掌握常考規(guī)律是快速作答的關(guān)鍵。

　　定義判斷部分以單定義判斷作為唯一的考查形式。且整體難度略有上升，包括肯定型判斷和否定型判斷，涉及法律、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的定義，這需要考生要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)各方面的知識(shí)都應(yīng)有些了解，有利于在解題時(shí)理解題干的定義。

　　近兩年類比推理的考查方式均包括兩詞型、三詞型兩種。考查題型包括概念間關(guān)系、近反義關(guān)系、描述關(guān)系、條件關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系，考生可運(yùn)用遣詞造句法、縱向?qū)Ρ确ǖ冉忸}技巧來(lái)準(zhǔn)確解題。

　　邏輯判斷部分題量較為穩(wěn)定，持續(xù)穩(wěn)定在10題�？疾轭}型以可能性推理為主，同時(shí)兼有必然性推理�？赡苄酝评硪钥疾橄魅跣蜑橹�；必然性推理所占比重有所降低，對(duì)直言命題推理和復(fù)言命題推理均有涉及。這一部分內(nèi)容需要考生具備較好的邏輯基礎(chǔ)知識(shí)。

　　5.資料分析

　　2011年資料分析部分總體量為15道，相比2010年減少了5道。材料類型包括文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料等，材料內(nèi)容多與宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)；材料信息量較大，需要掌握一定的閱讀技巧才能快速定位數(shù)據(jù)。該部分考查的概念中，以計(jì)算型概念為主，理解型概念為輔。增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重、倍數(shù)、進(jìn)出口額等計(jì)算型概念考查頻率較高，對(duì)理解型概念的考查相對(duì)較少。

　　近兩年的考試中，計(jì)算題所占比重較大，且更加注重對(duì)計(jì)算技巧的考查。大部分題目均可采用首數(shù)法、乘除法轉(zhuǎn)化法、范圍限定法、取整法、分子分母比較法等計(jì)算技巧快速求出正確答案。

　　二、命題趨勢(shì)分析

　　從2011年甘肅省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》真題來(lái)看，甘肅省考試仍將呈現(xiàn)穩(wěn)中求變的整體特征，在繼承上一年省考行測(cè)試卷精華的同時(shí)，在具體的題型、題量、考查內(nèi)容、總體難度等方面將進(jìn)行一定調(diào)整。結(jié)合近年來(lái)各類公務(wù)員考試整體發(fā)展變化特點(diǎn)，我們認(rèn)為，在未來(lái)甘肅公務(wù)員考試中，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷將呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　1.試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定

　　《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》包括數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析五大部分，主要考查數(shù)學(xué)運(yùn)算、詞句表達(dá)、片段閱讀、文章閱讀、定義判斷、類比推理、圖形推理、邏輯推理、政治常識(shí)、法律常識(shí)、人文常識(shí)、科技常識(shí)、文字材料分析、綜合材料分析等內(nèi)容。需要說(shuō)明的是試卷的題型順序和題量可能是不斷變化的，考生在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)根據(jù)自身備考情況，參照試卷的自然順序，靈活答題。

　　2.言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析部分題型將保持穩(wěn)定

　　近年來(lái)，甘肅公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分以考查詞句表達(dá)、片段閱讀為主，是甘肅省考區(qū)別于國(guó)考和其他省市考試的重要特點(diǎn)之一；資料分析部分也穩(wěn)定考查文字材料、表格材料、圖形材料或綜合材料，在強(qiáng)調(diào)計(jì)算技巧的同時(shí)兼顧考查應(yīng)試者的計(jì)算能力、信息提取能力，這也是資料分析的一貫命題思路。

　　3.常識(shí)判斷重點(diǎn)突出，與時(shí)政結(jié)合成為命題新趨勢(shì)

　　常識(shí)判斷部分的題量趨于穩(wěn)定。分析近兩年甘肅行測(cè)真題得出的結(jié)論是：經(jīng)濟(jì)、法律、地理、科技、人文等常規(guī)考點(diǎn)仍將是常識(shí)判斷部分的考查重點(diǎn)，在今后的考試中此類學(xué)科知識(shí)的比重將居高不下。同時(shí)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行命題的題型的比重將會(huì)加大，諸如結(jié)合當(dāng)下時(shí)政加大對(duì)黨史知識(shí)的考查。另外匯集多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合性考查仍將是常識(shí)判斷部分的一大命題趨勢(shì)。

　　4.類比推理和數(shù)字推理的考查力度將降低

　　在2011年甘肅省行測(cè)考試中，取消了對(duì)數(shù)字推理的考查，其主要原因之一是行測(cè)考試數(shù)字推理難度較大，以致區(qū)分度不大。由于類比推理這一題型的難度較低，其區(qū)分度也較低，同時(shí)伴隨多省市同步考試中取消了對(duì)該類題型的考查，在未來(lái)的甘肅考試中，類比推理題型的考查力度也可能會(huì)降低。