專家通過(guò)對(duì)2011年春季福建省公務(wù)員考試真題和2010年春季和秋季的真題進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，福建省公務(wù)員行測(cè)的題型和題量相對(duì)穩(wěn)定，但試題綜合難度較大；同時(shí)，總結(jié)了福建考試行測(cè)各個(gè)部分的試題特點(diǎn)和命題趨勢(shì)，幫助大家從整體上認(rèn)識(shí)福建考試，并使大家在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能夠事半功倍。

2010-2011年福建省公務(wù)員錄用考試行測(cè)題型題量分布表

通過(guò)分析上表發(fā)現(xiàn)，福建省公務(wù)員行測(cè)考試仍將呈現(xiàn)穩(wěn)中求變的整體特征，在繼承上一年省考行測(cè)試卷精華的同時(shí)，也緊隨國(guó)家公務(wù)員考試的變化趨勢(shì)，在具體的題型、題量、考查內(nèi)容、總體難度等方面將進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。中公教育專家認(rèn)為，在2011年秋季福建公務(wù)員考試中，行測(cè)試卷結(jié)構(gòu)將基本穩(wěn)定，仍包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析五大部分，但是試卷的題型順序和題量可能變化。

下面，專家就對(duì)各部分的試題特點(diǎn)和命題趨勢(shì)進(jìn)行具體分析：

一、言語(yǔ)理解與表達(dá)

1.2011年春季的總題量由2010年春季考試的25題、2010年秋季考試的30題增加到40題，考查題型包括邏輯填空、片段閱讀兩種。邏輯填空題量顯著增加，片段閱讀題目相對(duì)穩(wěn)定，題量仍為20題。

2.邏輯填空主要是對(duì)實(shí)詞和成語(yǔ)的考查，實(shí)詞＋成語(yǔ)的綜合考查題型日漸受到命題人的青睞。從考查形式上看，兩空、三空為主要考查形式，難度相對(duì)較大，同時(shí)四空考查形式也成為新考點(diǎn)。

3.2010年春季考試片段閱讀題型包括主旨觀點(diǎn)型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、語(yǔ)句連貫型題目、標(biāo)題提煉型題目等，2010年秋季考試片段閱讀題型包括主旨觀點(diǎn)型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、寓意理解型題目、語(yǔ)句連貫型題目。而2011年春季福建片段閱讀的考點(diǎn)主要集中在主旨觀點(diǎn)型題目和語(yǔ)句連貫型題目上。其對(duì)語(yǔ)句連貫型題目考查力度的加大也體現(xiàn)了福建省考向國(guó)考靠攏的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

4.近兩年來(lái)，題目的選材越來(lái)越趨向于豐富化、專業(yè)化，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、人文、生活等各個(gè)方面，這就要求考生注意平時(shí)積累，廣泛閱讀既可擴(kuò)展知識(shí)面，又可培養(yǎng)語(yǔ)感。

中公教育預(yù)測(cè)，2011年秋季福建公務(wù)員行測(cè)考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分將保持穩(wěn)定，仍以考查邏輯填空和片段閱讀為主。

（二）判斷推理

1.判斷推理整體變化較大，總題量由2010年的35題縮減到30題，取消了對(duì)類比推理這一易得分題型的考查，考查題型為圖形推理、定義判斷、邏輯判斷，整體難度增加。

2.圖形推理部分變化顯著，由5題增加到10題，難度呈上升趨勢(shì)。考查題型廣泛，視覺(jué)型圖形推理、古典型圖形推理、九宮格圖形推理和空間形式圖形推理均有涉及。在考查知識(shí)方面，以考查圖形構(gòu)成、幾何性質(zhì)、圖形轉(zhuǎn)化等內(nèi)容為主。

3.定義判斷部分仍穩(wěn)定為10題，雖然題干定義的字?jǐn)?shù)有所增加，但整體難度略有下降，以單定義判斷作為唯一的出題形式�？疾閮�(nèi)容廣泛，涉及法律、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的定義。如考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中對(duì)各方面知識(shí)有所積累，那么將有助于解題時(shí)理解題干的定義。

4.邏輯判斷部分題量較為穩(wěn)定，持續(xù)穩(wěn)定在10題�？疾轭}型以可能性推理為主，同時(shí)兼有必然性推理。可能性推理以考查削弱型為主；必然性推理所占比重有所降低，對(duì)直言命題推理和復(fù)言命題推理均有涉及。這一部分內(nèi)容需要考生具備較好的邏輯基礎(chǔ)知識(shí)。

中公教育預(yù)測(cè)，在2011年秋季福建省行測(cè)考試中，判斷推理部分最大的變化是可能會(huì)取消對(duì)類比推理的考查，即使類比推理可能會(huì)再度成為考點(diǎn)，但其考查力度也將有所降低。其他三大題型仍將保持穩(wěn)定。

（三）常識(shí)判斷

1.常識(shí)判斷部分總題量由2010年春季考試的35題，減少到20題，考查內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)、法律、地理等多學(xué)科知識(shí)。從近兩年行測(cè)常識(shí)判斷真題來(lái)看，經(jīng)濟(jì)、法律、地理、科技、人文部分的題量總和相對(duì)穩(wěn)定，為福建常識(shí)判斷的常規(guī)考點(diǎn)。

2.科技、人文、管理知識(shí)的比重增加�？萍汲ＷR(shí)增幅顯著，2011年增加了3題�？键c(diǎn)與科學(xué)發(fā)展前沿緊密相連，某些試題結(jié)合生活現(xiàn)象出題，因此考生應(yīng)注意挖掘表面現(xiàn)象的深層科技知識(shí)。人文、管理類知識(shí)也有所增加，對(duì)這兩類知識(shí)的考查體現(xiàn)了福建公務(wù)員考試對(duì)公職人員文化及管理知識(shí)水平的重視。

3.經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)所占比重減少。經(jīng)濟(jì)常識(shí)的考點(diǎn)與時(shí)下熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題相關(guān)，例如“緊縮性貨幣政策”；法律知識(shí)由2010年秋季考試的5題減少到3題，但考點(diǎn)有變化，由常考的民法、行政法、訴訟法轉(zhuǎn)移到了2011年的憲法、行政法、國(guó)防法，對(duì)新法的考查是公務(wù)員考試常識(shí)判斷部分的一大特點(diǎn)。

4.常識(shí)判斷部分的整體難度基本持平，但綜合考查趨勢(shì)明顯�？忌�在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅需要注意知識(shí)點(diǎn)獲取的廣度，而且還需要有深度，同時(shí)要密切關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐，了解更多時(shí)政和科技知識(shí)，提高常識(shí)判斷部分的得分率。

中公教育預(yù)測(cè)，常識(shí)判斷部分的題量將趨于穩(wěn)定，時(shí)政熱點(diǎn)是命題新趨勢(shì)。分析近兩年福建行測(cè)真題得出的結(jié)論是：經(jīng)濟(jì)、法律、地理、科技、人文等常規(guī)考點(diǎn)仍將是常識(shí)判斷部分的考查重點(diǎn)，在今后的考試中此類學(xué)科知識(shí)的比重將居高不下。同時(shí)也不排除結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行命題的題型，諸如結(jié)合當(dāng)下時(shí)政加大對(duì)黨史知識(shí)的考查。另外匯集多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合性考查仍將是常識(shí)判斷部分的一大命題趨勢(shì)。

（四）數(shù)量關(guān)系

1.數(shù)量關(guān)系部分變化明顯，總題量由2010年秋季的15題縮減為10題。

2.從題型上來(lái)看，2010年數(shù)量關(guān)系部分包括傳統(tǒng)的兩種題型，即數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。而2011年的考試中，題型發(fā)生了變化，數(shù)字推理部分不再作為考查內(nèi)容，而只考查了數(shù)學(xué)運(yùn)算一種題型，但是總體難度卻比2010年有所增大。

3.近兩年，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分考查的題型較多，包括計(jì)算問(wèn)題、行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、和差倍比問(wèn)題、時(shí)鐘問(wèn)題、年齡問(wèn)題、盈虧問(wèn)題等等，但每年的考查側(cè)重點(diǎn)有所不同。這需要考生在平時(shí)要多做練習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧、舉一反三，提高解題效率。

中公教育預(yù)測(cè)，可能會(huì)取消對(duì)數(shù)字推理的考查，即使出現(xiàn)數(shù)字推理，考查力度也將降低。而數(shù)學(xué)運(yùn)算部分變化不會(huì)太大。

（五）資料分析

1.資料分析較為穩(wěn)定，2010年秋季考試和2011年考試總題量為20題，包括4篇材料，每篇材料下設(shè)5個(gè)小題。材料類型包括文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料等，材料內(nèi)容多與宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)；材料信息量較大，需要掌握一定的閱讀技巧才能快速定位數(shù)據(jù)。

2.該部分考查的概念中，以計(jì)算型概念為主，理解型概念為輔。增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重、倍數(shù)、進(jìn)出口額等計(jì)算型概念考查頻率較高，對(duì)理解型概念的考查相對(duì)較少。

3.近兩年的考試中，計(jì)算題所占比重較大，且更加注重對(duì)計(jì)算技巧的考查。大部分題目均可采用首數(shù)法、乘除法轉(zhuǎn)化法、范圍限定法、取整法、分子分母比較法等計(jì)算技巧快速求出正確答案。

中公教育預(yù)測(cè)，資料分析部分將保持穩(wěn)定。資料分析部分也將繼續(xù)以文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料為主要考查內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)計(jì)算技巧的同時(shí)兼顧考查考生的計(jì)算能力、信息提取能力。