參考答案

一、言語理解

1.C［解析］該段文字主要是說澄江化石群證實(shí)了“隨著食肉類捕食能力的迅速提高，動物的骨骼化的防護(hù)體系便瓦解了”。原文中的 “動物不僅要有堅(jiān)硬的外殼，還得有發(fā)達(dá)的視力和活動能力”是作為依據(jù)之一來證明“動物的骨骼化防護(hù)體系的瓦解”。

2.　C［解析］C項(xiàng)中“雖然并不表示有多么濃厚的宗教感情”錯誤，因?yàn)橐�用釋迦牟尼和耶穌基督的話是為了說明煩悶的意義和原因，并不代表任何宗教感情。

3. C［解析］這段文字通過“蠟燭”與“香煙”的對話，突出了“蠟燭”的可貴精神，即應(yīng)當(dāng)把寶貴的生命用于有益事業(yè)，不干毒害他人的勾當(dāng)。

4.B［解析］該段文字通過描寫因特網(wǎng)與報(bào)刊、廣播和電視的不同之處，說明了因特網(wǎng)與其他媒體相比的優(yōu)勢與特點(diǎn)。C項(xiàng)只是因特網(wǎng)優(yōu)勢的一個(gè)方面，故只有B項(xiàng)最適合。

5.C［解析］該段文字的中心句是“物質(zhì)文明和精神文明、科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢”。即是為了說明應(yīng)該注重兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展，不可偏廢任何一方，但這并不等于兩者的地位相等。由此判斷，只有C項(xiàng)最適當(dāng)。

6.C［解析］由原文“人類或哺乳動物的基因在細(xì)菌等原核生物”可得：細(xì)菌是一種原核生物，但原核生物并不等于細(xì)菌，故C項(xiàng)錯誤。

7.B［解析］根據(jù)文意，“建筑形式、建筑風(fēng)格的演變，往往是一代社會物質(zhì)生活和精神生活最敏感的見證”。是該段文字的主要內(nèi)容也是稱建筑為“石頭寫成歷史”的原因。

8.C［解析］由原文“不同于質(zhì)子和中子這類由3個(gè)夸克所構(gòu)成的強(qiáng)子。普通介子則由一正一反的2個(gè)夸克構(gòu)成”可得，C項(xiàng)的表述是錯誤的。

9.D［解析］由該段文意可得：A、B兩項(xiàng)脫離主旨。這段文字通過一場面試說明了人格的重要性。C項(xiàng)的觀點(diǎn)只是這段文字的現(xiàn)象，有點(diǎn)片面性，故只有D項(xiàng)符合。

10. A［解析］該段文字主要是說，在智慧和道德都很重要的前提下，道德比智慧更重要，B、C、D三項(xiàng)都是對此意的曲解，只有A項(xiàng)符合。

11. B［解析］該段文字主要是講科學(xué)精神，而“那些絕對的鄙厭科學(xué)的人且不必責(zé)備”的原因在文中并未提及，B項(xiàng)的說法屬于無中生有，故B項(xiàng)錯誤。

12. C［解析］A項(xiàng)錯在沒有談組合；B項(xiàng)談的是智能組合和傳統(tǒng)智商測驗(yàn)的比較；D項(xiàng)中認(rèn)為語言和邏輯數(shù)學(xué)為主要智能的說法是錯誤的。

13. C［解析］由該段文字可得，由于傳統(tǒng)的電教技術(shù)的優(yōu)勢，其在新世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)中仍大有作為，故傳統(tǒng)的電教技術(shù)也是應(yīng)該包含在現(xiàn)代教育技術(shù)之中。由此判斷，C項(xiàng)錯誤。

14. D［解析］該段文字簡單敘述了虛擬學(xué)校的教學(xué)方法，并對前景作了扼要說明，A、B、C三項(xiàng)在文中并沒有提及，只有D項(xiàng)符合。

15. D［解析］“此”是指示代詞，一般承前句指代，由此判斷，A項(xiàng)錯誤，B、C兩項(xiàng)都不全面，只有D項(xiàng)符合。

16. C［解析］原文“飽和現(xiàn)象”后面的文字是對“飽和現(xiàn)象”的說明，其主要特點(diǎn)是“現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展比較緩慢”，“雖然都有新的發(fā)展，但速度與本世紀(jì)中葉不同”。由此判斷，只有C項(xiàng)符合。

17. C［解析］該文段的主旨就是“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人”。“詩人的手段”是指謀生或商業(yè)行為。由此判斷，C項(xiàng)是對該主旨的曲解。

18. B［解析］由該段文意可得，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色。從這點(diǎn)上看，沙塵是決定全球生態(tài)平衡的因子，而不起保持生態(tài)平衡的作用。

19. B［解析］該段文字主要強(qiáng)調(diào)的是動物的體細(xì)胞的核也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力，即發(fā)育能力，由此判斷，只有B項(xiàng)符合。

20. A［解析］“但是在這種情況下……”是承接前一句“即使穿過普通的透明材料……”來說的，因此這里“影響”一詞應(yīng)該是指普通透明材料使光的速度降低。所以A項(xiàng)正確。文中“加強(qiáng)這種影響”應(yīng)該是指加強(qiáng)普通透明材料使光的速度降低，而不應(yīng)該指加強(qiáng)光對于所通過材料的原子的作用。B項(xiàng)錯誤。此外C項(xiàng)和D項(xiàng)所涉及的內(nèi)容都離畫線處較遠(yuǎn)，不可能是“影響”一詞的意思。

21. B［解析］“病癥”指癥狀；“病征”指病的征兆；“干涉”具有貶義色彩；“雖然”表轉(zhuǎn)折；“即使”表示讓步。

22. B［解析］“演化”是演進(jìn)、變化的意思；“充足”指多到能夠滿足需要；“充分”是指足夠（多用于抽象事物）；“形勢”指事物發(fā)展的狀況；“態(tài)勢”指狀態(tài)和形勢；“側(cè)目”指因恐懼而不敢看。

23. A［解析］“確立”較“建立”的肯定程度更強(qiáng)烈；“剝落”較“脫落”與各自的結(jié)合物結(jié)合程度更緊密；“貫注”強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的連續(xù)性；“灌注”強(qiáng)調(diào)空間上的充實(shí)性。

24. C［解析］“擴(kuò)大”使范圍、規(guī)模比原來大；“擴(kuò)充”指擴(kuò)大、充實(shí)；“鄰近”一般指（地理位置）鄰接、相近；“臨近”指（時(shí)間上的）到來、接近。

25. C［解析］根據(jù)第二句中的“將”可推斷本句應(yīng)是假設(shè)關(guān)系，只有C項(xiàng)符合，將C項(xiàng)代入文中，可知符合文意。

第二部分　數(shù)量關(guān)系

26. A［解析］故空缺項(xiàng)為選A。

27. B［解析］隔項(xiàng)相加可得出：2+1＝3，3+2＝5，1+6＝7，2+7＝9，所得的和組成等差數(shù)列。故空缺項(xiàng)為11-6＝5，選B。

28. B［解析］

其中27、9、3構(gòu)成了以1/3為公比的等比數(shù)列，故空缺項(xiàng)為1+42+112＝155，選B。

29. B［解析］2＝2×12，12＝3×22，36＝4×32，150＝6×52，故空缺項(xiàng)為5×42＝80，選B。

30. C［解析］22+35-2＝55，35+55-2＝88，55+88-2＝141，故空缺項(xiàng)為88+141-2＝227，選C。