第十一章 現(xiàn)代教育制度和管理

　　一、單選題

　　1． 我國正式實施的第一個學制是下列哪一個學制？

　　A．"壬戌學制" B．"壬子癸丑學制" C．"癸卯學制" D．壬寅學制

　　2．下列哪一個學制，把女子教育列入學制，并取消了讀經(jīng)課和忠君尊孔的內(nèi)容？

　　A．"癸卯學制" B．"壬子癸丑學制" C．"壬戌學制" D．"壬寅學制"

　　3．《中華人民共和國義務教育法》是哪一年頒布的？

　　A．1985年 B．1986年 C．1995年 D．1997年

　　4．現(xiàn)代教育制度最早誕生于？

　　A．我國唐代 B．美國 C．日本 D．西歐

　　5．現(xiàn)代教育制度誕生是以下列哪種教育制度的出現(xiàn)為標志？

　　A．教會教育制度 B．行會教育制度 C．國家教育制度 D．中等教育制度

　　二、多選題

　　1．義務教育中的"義務"是指哪些義務？

　　A． 就學義務 B．設置義務 C．保障義務 D．避止義務

　　2．義務教育具有哪些特點？

　　A．強制性 B．普及性 C．免費性 D．普通性

　　3．歷史上，學校教育制度呈現(xiàn)出哪幾種形態(tài)？

　　A．雙軌制 B．單軌制 C．綜合制 D．分支型學制

　　4．下列哪些說法是正確的？

　　A．終身教育并非一種全新的教育 B．終身教育不是一種實體的存在

　　C．終身教育持一種民主的教育觀 D．終身教育持一種大教育觀

　　5．下列哪些是現(xiàn)代學校教育制度的缺點？

　　A．開放性 B．過分制度化 C．霸權性 D．一次性

　　三、辨析題（正確的打"√"，錯誤的打"×"）

　　1．普職之爭的實質(zhì)是現(xiàn)代中等教育中的教育分流問題。它不同于文實之爭，文實之爭涉及的是教育平等問題。（ ）

　　2．目前，中等教育結(jié)構改革的趨勢是由相互獨立的普通中學和職業(yè)中學向綜合中學發(fā)展。

　　3．終身教育不是一種實體的存在，它不過是某種意念。（ ）

　　4．西歐最初普及義務教育主要是國家基于民主要求而給每一個兒童提供了接受基礎教育的機會。（ ）

　　5．大學是研究高等學問的專門機構，主要從事教育和研究，因此大學并不直接為經(jīng)濟服務。

　　6．強制性是義務教育的最基本的特點。（ ）

　　7．我國唐代已建立了現(xiàn)代意義上的學校教育制度。（ ）

　　8．終身教育是一種全新的教育制度。（ ）

　　9．近代歐洲出現(xiàn)的雙軌學制中，上延型系統(tǒng)主要是為升大學做準備的。（ ）

　　10．國外的校本管理和我國的校長負責制一樣，都是為了明確校長在學校中的權力和地位的。（ ）

　　四、材料分析題

　　1．"在某種意義上，我們的學校就是工廠。原始產(chǎn)品（兒童）被造成成品以滿足各種生活需要。20世紀的文明對產(chǎn)品制造的規(guī)格提出了要求，根據(jù)規(guī)格的規(guī)定來塑造學生是學校的職責。"

　　試用所學過的教育學知識對這段話做出分析。

　　2．請閱讀以下材料：

　　1984年4月，美國"全國高質(zhì)量教育委員會"在提交白官發(fā)表的題為"國家處于危險之中：教育改革勢在必行"的報告中指出，為了尋找教育問題的答案，必須致力于終身教育，開創(chuàng)一個以學習化社會為目標的教改起動。]991年4月18日布什總統(tǒng)發(fā)布的《美國2010年計劃》的教育戰(zhàn)略中又進一步強調(diào)，學習是終身的事業(yè)，要求全體美國人終身學習知識和技能，一輩子當學生，并號召開展一場把美國改造成"學生之國"的運動。

　　美國的這一改革方向體現(xiàn)了當代教育學在哪些方面的發(fā)展 ?

　　五、論述題

　　1．校本管理的理念及其對我國教育管理的啟示

　　2．面對學習化社會的到來，現(xiàn)行學校教育制度存在哪些局限？其改革方向是什么？