三.詞匯部分(15分)

　　1.舉例簡要說明應(yīng)該從哪些角度辨析同義詞。(6分)

　　2.指出下列合成詞的構(gòu)成。(復(fù)合式的還需指出其類型。)(6分)

　　司令

　　說服

　　女兒

　　沙子

　　花兒

　　質(zhì)量

　　蓮子

　　姐姐

　　膽怯

　　老年

　　跳高

　　老齡

　　3.詞語辨析(8分)

　　1)"大家請他再唱一個，他就又唱了一個。"中"再"和"又"的位置是否能夠互換，為什么?

　　2)"歡迎你以后常常來母校看看。"中的"常常"是否可以用"往往"來替代，為什么?

　　3)"情況很復(fù)雜，你的想法未免過于簡單了。"中的"未免"能否用"難免"來替代，為什么?

　　4)"看到這次冠軍非自己莫屬，王平不免有些飄飄然。"中的"不免"是否可以用"難免"來替代，為什么?

　　四.語法部分(30分)

　　1.判斷下列說法是否正確，如錯誤請加以改正。(4分)

　　1)漢語中的形容詞大部分都能重疊使用。

　　2)詞是語言中最小的語法單位。

　　3)詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要是詞的意義。

　　4)連詞都可以連接詞、詞組、句子，甚至段落。

　　2.分析下列句子的語義，如果有歧義，請加以分化。(8分)

　　1)電腦沒叫他拿走。

　　2)我讓他說了幾句。

　　3)我們?nèi)齻�人一組。

　　4)熱愛邊疆的戰(zhàn)士。

　　3.寫出相應(yīng)的語法形式(至少2種)(6分)

　　例：表示"完成"語法形式1)動詞+了例如：他買了一本書。

　　2)動詞+結(jié)果補語例如：作業(yè)剛做完。

　　1)表示"比較"

　　2)表示"動作或狀態(tài)的起始"

　　3)表示"存在"

　　4.請改正下列句子并說明理由。

　　1)昨天我買三本書了。

　　2)我發(fā)誓了一定要學(xué)好漢語。

　　3)一個蘋果我吃了。

　　4)這個問題我考慮考慮一會兒。

　　5)他的收音機放著在桌子上。

　　6)他計劃翻譯這篇文章成漢語。

　　5.請分別用句子成分分析法和層次分析法分析下面的句子。(6分)

　　1)兩位老師的風(fēng)格確實不一樣。

　　2)我們也經(jīng)常跟老師討論這類問題。