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2009年社會工作師考試《社會工作與實(shí)務(wù)》真題及答案

社工2011-02-12gzhgz.com信息來源

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2009年社會工作師考試《社會工作與實(shí)務(wù)》真題及答案(3)

  第二題,1、本案是關(guān)于社區(qū)治安問題和社區(qū)老人工作的,社區(qū)社會工作的任務(wù)目標(biāo),社區(qū)和居民包括老人的社會功能的發(fā)展,依靠居民的自己的力量實(shí)現(xiàn)社區(qū)的治安和居民出行的安全。

  過程目標(biāo)包括:1)改變認(rèn)知,了解社區(qū)治安問題及原因,宣傳相關(guān)知識 2)動員老人參與社區(qū)活動,參與社區(qū)治安維護(hù)工作 3)老人志愿者小組對社區(qū)治安進(jìn)行巡查,保證居民安全和出行。

  2、組織老人志愿者團(tuán)體實(shí)現(xiàn)以上的步驟:首先建立專業(yè)關(guān)系,然后共同商定小組活動方案,包括小組目標(biāo)的確立:社區(qū)治安和居民出行安全的維護(hù) 小組招募:社區(qū)健康有閑的老人 小組計(jì)劃:志愿巡邏小組長的安排下,按時(shí)間和計(jì)劃進(jìn)行巡查 方案實(shí)行:志愿者老人按計(jì)劃進(jìn)行巡查 方案評估 居民效果評估,計(jì)劃執(zhí)行過程和效果評估。

  書上的內(nèi)容:運(yùn)用聯(lián)合會談方法調(diào)節(jié)糾紛-以小組工作的手法幫助居民學(xué)習(xí)法制與安全知識,提升法制與安全意識-創(chuàng)傷輔導(dǎo)。

  3、專業(yè)技巧:疏導(dǎo)情緒,傾聽及引導(dǎo)傾聽,同感及引導(dǎo)同感,接納,調(diào)整非理性信念,行為改善等

  第三題 1、本案涉及矯正社會工作的問題,假釋人員小劉的需要是1)基本生存條件的保障需要2)教育就業(yè)權(quán)益保障的需要3)再社會化的需要

  問題是1)難得社會民眾的同情2)功能的恢復(fù)與重建的難度3)身份導(dǎo)致社會資源網(wǎng)絡(luò)邊緣化 結(jié)合案例簡單分析

  2、建立專業(yè)關(guān)系的技巧:同感、真誠、溫暖和尊重、積極主動。

  3、選擇a/b/c/e

  第四題 1、增能理論的假設(shè):1)個(gè)人的無力感由于環(huán)境的排擠和壓迫產(chǎn)生,根源于受壓迫群體的自我負(fù)向評價(jià)和與外在的互動過程形成的負(fù)面經(jīng)驗(yàn),宏觀環(huán)境的障礙使他們難以在社會中行動 2)社會環(huán)境存在直接間接的障礙,使人無法發(fā)揮自己的能力,但這種障礙可以改變3)每個(gè)人都不缺少能力,個(gè)人的能力可以通過社會互動不斷增加4)服務(wù)對象都是有能力和價(jià)值的,社會工作者的作用通過共同活動幫助對象去除環(huán)境的壓制和無力感,使其獲得能力并正常發(fā)揮他們的社會功能5)社會工作者和服務(wù)對象是合作性伙伴關(guān)系。

  因此,麗芬的無力感來源于家庭環(huán)境的排擠和壓迫,在家庭結(jié)構(gòu)和互動中的負(fù)面經(jīng)驗(yàn),另外麗芬的社會環(huán)境能提供的幫助和支持也有限。

  2、優(yōu)勢視角包括個(gè)人的優(yōu)勢,比如她吃苦耐勞,勤勞,是家里的經(jīng)濟(jì)支柱,照顧婆婆和女兒,比較有能力

  個(gè)人的缺失,情緒不良、悲觀、認(rèn)命等不良認(rèn)知,

  環(huán)境的優(yōu)勢,社工服務(wù)機(jī)構(gòu)在其所在村服務(wù)

  環(huán)境的缺失,家庭關(guān)系不良,同輩支持不足,村婦聯(lián)和派出所認(rèn)知不足,幫助有限等

  3、女性主義社會工作的基本原則:

  一,承認(rèn)女性是獨(dú)立的個(gè)體,有獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)

  二,承認(rèn)社會上的權(quán)力分配不均及資源不足的現(xiàn)象,使婦女處于不利地位

  三,將婦女的困境提到社會改革的層面,使婦女問題為個(gè)人和社會運(yùn)作失調(diào)的結(jié)構(gòu),而不應(yīng)將問題個(gè)人化。

  4、個(gè)人層面:情緒疏導(dǎo),改變認(rèn)知,優(yōu)勢視角重建自信,重新規(guī)劃人生,技能培訓(xùn),職業(yè)培訓(xùn),家庭治療

  小組層面:婦女發(fā)展小組,支持小組,共同發(fā)展等

  社區(qū)層面:建立社會支持網(wǎng)絡(luò),爭取資源和政策

  第五題 危機(jī)介入的原則:1)及時(shí)處理2)限定目標(biāo)3)輸入希望4)提供支持5)恢復(fù)自尊6)培養(yǎng)自主能力

  對學(xué)生的介入結(jié)合上面內(nèi)容即可。

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