參考答案及解析

　一、單項(xiàng)選擇題

　　1. D ［解析］ 。

　　2. B ［解析］ 如右圖所示，陰影部分的面積即為所求，由定積分的幾何意義知，。故選B。

　　3. B ［解析］ ｜x-1｜＜2，-2＜x-1＜2，即-1＜x＜3；x(x-3)＜0，即0＜x＜3。故應(yīng)為必要不充分條件，選B。

　　4. B ［解析］ 眾數(shù)是指在一個數(shù)列中，出現(xiàn)頻率最多的一個數(shù)；中位數(shù)是指對一組數(shù)進(jìn)行排序后，正中間的一個數(shù)（數(shù)字個數(shù)為奇數(shù)）或者中間兩個數(shù)的平均數(shù)（數(shù)字個數(shù)為偶數(shù)）。從題中觀察可得8出現(xiàn)了3次，出現(xiàn)次數(shù)最多，對該組數(shù)字進(jìn)行排序?yàn)椋?、8、8、8、9、9、10、10，中間兩個數(shù)是8和9，所以其中位數(shù)是（8+9）÷2得8.5，答案為B。

　　5. B ［解析］ 由圖可知A點(diǎn)的坐標(biāo)為（-5，3），A點(diǎn)關(guān)于y軸的對稱點(diǎn)為（5，3），故選B。

　　6. B ［解析］ ，答案為B 。

　　7. C ［解析］ 可知此零件的表面積仍為原來正方體的表面積，即6×2×2=24。

　　8. D ［解析］ 區(qū)分度是指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，既具有區(qū)分不同水平考生的能力。

　　9. A ［解析］ 課程計劃是課程設(shè)置的整體計劃，它對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出了全面安排。課程計劃作為國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)�；顒拥幕�本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。

　　10. A ［解析］ 教師在上新課之后向?qū)W生進(jìn)行的有關(guān)教學(xué)的談話，可以鞏固學(xué)生對新學(xué)知識的掌握，教師也能及時了解自己所上新課的效果。

　　11. B ［解析］ 講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。談話法是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。

　　12. A ［解析］ 《教師法》規(guī)定符合教師資格條件的中國公民，均可申請并依法認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級中學(xué)教師資格、高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格。所以其先決條件是必須是中國公民。

　　二、填空題

　　13. 無數(shù) 1 ［解析］ 略

　　14. 9、5 45 45 9、5 ［解析］ 因?yàn)?×5=45，所以9和5是45的因數(shù)，45是9和5的倍數(shù)。

　　15. （1）48 （2）0.25 （3）三 ［解析］ 總?cè)藬?shù)=3+6+9+12+18=48（人）；第二分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為12人，總?cè)藬?shù)共48人，所以其頻率為：12/48=0.25；前兩個分?jǐn)?shù)段共15人，后兩個分?jǐn)?shù)段共15人，所以中位數(shù)落在第三分?jǐn)?shù)段內(nèi)。

　　16. 學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平 已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) ［解析］ 略

　　17. 自主性 實(shí)踐 富有個性 ［解析］ 略

　　三、判斷題

　　18. × ［解析］ 圓的面積公式S=πr2，因?yàn)榘霃奖葹?∶1，可推出面積比為半徑比的平方，所以面積比為4∶1。

　　19. × ［解析］ 2和4都為自然數(shù)，可它們都是偶數(shù)。

　　20. √ ［解析］ 分子比分母小的分?jǐn)?shù)，叫做真分?jǐn)?shù)。

　　21. × ［解析］ 摸出白球的概率為 ，雖然概率很小，但也不是不可能事件，故錯誤。

　　四、計算題