六、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共15分）

　　1.情緒情感的定義是什么？

　　2.認(rèn)知差異的教育意義是什么？

　　3.我國(guó)中學(xué)德育的基本原則包括哪些？

　　七、案例分析題（10分）

　　學(xué)校規(guī)定九年級(jí)學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，我作為任課教師，在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到。當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場(chǎng)，看到這一情況，我便下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，九年級(jí)（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問(wèn)他為什么，總是有原因，上次他說(shuō)忘了，這次又說(shuō)要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒(méi)買(mǎi)，下次他會(huì)說(shuō)作業(yè)本沒(méi)帶。這樣幾個(gè)星期下來(lái)，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫(xiě)下保證書(shū)，還對(duì)他說(shuō)："下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課！"他這才有所收斂。

　　請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析"我"的做法，并提出合理解決此類(lèi)問(wèn)題的建議。

　　八、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分）

　　下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　【研究課題】：探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物。

　　【查閱資料】：該小組同學(xué)通過(guò)查詢，獲得草酸及草酸晶體的相關(guān)知識(shí)：

　　名稱(chēng)化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(diǎn)（℃）密度(g/cm3)草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900草酸晶體H2C2O4·2H2O無(wú)色晶體-101.51.650備注：草酸晶體175 ℃以上開(kāi)始分解。

　　【提出猜想】：請(qǐng)根據(jù)草酸晶體的組成對(duì)分解可能生成的產(chǎn)物進(jìn)行猜想。

　�。�1）。

　　（2）分解產(chǎn)物中的氣體可能是CO、CO2或它們的混合物。

　　【設(shè)計(jì)方案】①為驗(yàn)證"猜想(1)"，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置圖（發(fā)生和檢驗(yàn)只用一個(gè)裝置），并標(biāo)明驗(yàn)證所需藥品：

　�、谠撔〗M利用下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行"猜想（2）"的探究。A、C、F中盛澄清石灰水，B中盛濃NaOH溶液，D中裝堿石灰（CaO、NaOH固體混合物），E中裝CuO粉末。

　�、�.證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象：。

　　證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象：。

　�、�.若未連接G，要達(dá)到同樣目的，可采取的措施：。

　　【交流討論】：小李同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：草酸是二元弱酸，但比碳酸酸性強(qiáng)，受熱分解時(shí)有少量升華，草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑。試根據(jù)信息，指出原設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施。