一、 選擇題

　　1．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是

　　（ ）

　　A．培根                      B．夸美紐斯

　　C．赫爾巴特                  D．贊可夫

　　2．我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是 （  ）

　　A．社會(huì)本位價(jià)值取向     B．人本位價(jià)值取向

　　C．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 D．政治本位價(jià)值取向

　　3．在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)知能力的教學(xué)原則是（  ）

　　A．直觀性原則                 B．啟發(fā)性原則

　　C．循序漸進(jìn)原則               D．鞏固性原則

　　4．馬克思主義認(rèn)為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（  ）

　　A．理論聯(lián)系實(shí)際             B．做到因材施教

　　C．實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等         D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　5．目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是 （  ）

　　A．個(gè)別教學(xué)                  B．小組教學(xué)

　　C．班級(jí)授課制                D．復(fù)式教學(xué)

　　6、孔子說：“其身正；不令而行；其身不正，雖令(資/料來.源,于:ｇzu５2１學(xué);習(xí)/網(wǎng) ]ｇzu５2１.ｃoｍ不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)（  ）

　　A、忠于職守

　　B、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

　　C、人際交往能力

　　D、良好的道德修養(yǎng)

　　7、德國教育家赫爾巴特是(   )。

　　A.兒童中心論的代表                       B.教師中心論的代表

　　C.勞動(dòng)教育中心論的代表                   D.活動(dòng)中心論的代表

　　8.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（   ）

　　A遺傳       B學(xué)校教育        C環(huán)境       D家庭教育

　　9.心里斷乳期是指（   ）

　　A幼兒期       B兒童期       C少年期        D青年期

　　10.“舉一反三”、“聞一知十”是指（   ）

　　A定勢(shì)      B遷移      C應(yīng)用       D技能

　　11.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（    ）

　　A教師所在地的政府機(jī)關(guān)

　　B教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

　　C教師所在地的教育行政部門

　　D教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　12.教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性成為（   ）

　　A變式      B反例        C正例       D比較

　　13.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（   ）

　　A 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)  B  學(xué)習(xí)需要  C學(xué)習(xí)興趣   D學(xué)習(xí)期待

　　14. 在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（  ）

　　A努力程度 B能力高低    C 運(yùn)氣好壞  D 任務(wù)難易

　　15. 新課改提出初中課程的設(shè)置是（  ）

　　A綜合課程為主 B分科課程為主 C綜合和分科課程相結(jié)合 D綜合實(shí)踐活動(dòng)為主