2011年湖南選調生考試招考公告已公布，筆試時間定于3月19日。為了幫助廣大考生更好地備考，結合近幾年招考公告及湖南選調生考試真題，分析了言語理解與表達的命題特點，供大家參考。

　　閱讀理解包括片段閱讀和篇章閱讀，湖南選調生考試言語主要考片段閱讀。按提問方式等的不同，我們可以把湖南選調生考試閱讀理解分為主旨概括、意圖推斷等七種題型，具體題型題量如下：

　　湖南選調生考試閱讀理解題型題量變化表

　　通過上表可以看出，湖南片段閱讀已成為閱讀理解部分的主流題型，而篇章閱讀已經退出公考舞臺。2008年湖南選調生考試閱讀理解題每題225字，到了2009年增加到每題241字。閱讀量的增加，給考生閱讀能力提出了更高的要求。這要求考生能夠迅速判斷文段屬于哪種題型，再運用閱讀技巧，從宏觀行文脈絡或微觀關聯詞的角度，抓住文段的關鍵信息。

　　從具體題型來看，主旨概括、細節(jié)判斷、詞語理解題是湖南選調生考試閱讀理解的重點題型。對于主旨概括題，考生應該掌握材料哪部分是重點，哪部分可以略讀，抓住文段的主題句。例如：

　　【例1】公眾是環(huán)境最大的利益相關人，擁有保護環(huán)境的最大動機，只要有合適的渠道，就能釋放出巨大能量。中國公眾目前的環(huán)保參與程度還很低，原因不是公眾環(huán)保意識淡漠，而是缺乏參與渠道。在中國目前的國情下，良性的公眾參與不僅能彌補政府力量之不足，還能大大提高公眾對政府政策的認同度，更能提升國民的公共道德素質。

　　這段話的中心意思是（　�。�

　　A. 政府有保障公眾參與環(huán)保的義務

　　B. 中國目前公眾環(huán)保參與意識淡漠

　　C. 公眾參與環(huán)保有利于提高道德素質

　　D. 目前公眾參與環(huán)保的渠道不暢通

　　這是一道主旨概括題，關鍵在于尋找重點語句。文中首句表述說明了一個現狀，即中國公眾的環(huán)保參與程度低，缺乏渠道。接著提出倡導的解決辦法，即呼吁公眾參與的重要性，“不僅……更”，意思就是強掉公眾參與的作用，在遞進復句中“更”引導二級遞進，因此“更”后是文段重點，也就是整個文段的主題句，因此正確答案應該是C項。D項只是表述了一種表面現象。

　　細節(jié)判斷題在湖南選調生考試言語部分比重很大，今后也將是命題重點。對于細節(jié)判斷題，足夠細心能提高準確率，但考試時間有限，因此考生在做題時要把握常見細節(jié)問題，提高速度和準確率。例如：

　　【例2】美國《科學》雜志20日發(fā)表的一篇調查報告指出，目前有9000多件太空垃圾正繞地球軌道運行，且今后幾年內將繼續(xù)增加�？茖W家們發(fā)出警告說：如果我們不從現在開始就重視預防和消除太空垃圾，那么總有一天，這些太空垃圾會像高速公路上無人駕駛的失控汽車一樣，造成通往外太空的宇宙通路發(fā)生意外碰撞的危險狀況。

　　以下各項最接近科學家們警告的是（　�。�

　　A. 只要從現在起就開始重視太空垃圾的預防和消除，宇宙通路就有可能避免發(fā)生意外碰撞的危險狀況

　　B. 只要從現在起就開始重視太空垃圾的預防和消除，宇宙通路就永遠不會發(fā)生意外碰撞的危險狀況

　　C. 太空垃圾的嚴重性，已經引起了我們的高度重視

　　D. 總有那么一天，太空垃圾會造成宇宙通路出現危險狀況

　　這是一道細節(jié)判斷題。A項是可能性論斷，包含的內容全面，最接近科學家們警告。B、D項太絕對，C項“引起了我們高度的重視”無從得出。所以選擇A項。

　　與國考及湖南公務員考試不同，詞語理解題在湖南選調生考試言語部分比重是較大的�？忌�在做題時要把握就近原則、話題原則，準確判斷詞語在文段中的含義。

　　例如：

　　【例3】基因污染是環(huán)保新概念。這個概念的形成和提出具有深遠的意義，它反映了人類的預警意識，生物繁殖的本質是基因復制，而基因污染是在天然的生物物種基因中摻進了人工重組的基因。這些外來基因可隨被污染生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散。因此基因污染是唯一一種可以不斷增殖和擴散的污染，而且無法清除。

　　對這段話中“基因污染”的理解，最準確的一項是（　�。�

　　A. 基因污染是人類對環(huán)境的預警意識的環(huán)保新概念

　　B. 基因污染是在天然生物物種基因中摻進人工重組的基因

　　C. 基因污染是唯一可不斷增殖擴散且無法清除的污染

　　D. 基因污染是天然物種摻進人工重組基因而不斷增殖擴散的污染

　　這是一道詞語理解題。由原文段中“基因污染是在天然的生物物種基因中摻進了人工重組的基因……隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散”可知B項最準確。