�。ㄒ唬�2005-2006年經(jīng)濟(jì)常識(shí)考情分析

　　2005-2010年江蘇公基考試中經(jīng)濟(jì)常識(shí)考情分析：

2005	2006	2007	2008	2009	2010
A類	題量	8	3	10	9	11	14
	分值	8	3	10	9	12.6	16.2
B類	題量	13	10	9	2	8	8
	分值	13	10	9	2	9.2	10.4
C類	題量	4	10	7	5	7	4
	分值	4	10	7	5	7.2	4.4

　　上面的表格是2005年-2010年江蘇公基考試中經(jīng)濟(jì)常識(shí)的題量和分值的具體總結(jié)。從具體數(shù)據(jù)可看出，從2005年到2010年對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的考察比重逐步加大，ABC三套考卷中A、B兩套的經(jīng)濟(jì)考題基本上多于C套；六年的經(jīng)濟(jì)考題分值也逐年增加，根據(jù)這幾年的考情分析，經(jīng)濟(jì)常識(shí)在江蘇公基考試中所占比重越來(lái)越大，這一模塊應(yīng)是廣大考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該著重注意的地方。

　�。ǘ�）經(jīng)濟(jì)常識(shí)考察的內(nèi)容：

　　根據(jù)05-10年的考情分析，江蘇公基考試經(jīng)濟(jì)常識(shí)考察的主要內(nèi)容大概分為三個(gè)部分：宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。這三方面的順序是這樣安排的：

　　1.宏觀經(jīng)濟(jì)：考察考生對(duì)基本經(jīng)濟(jì)知識(shí)的了解，包括基本經(jīng)濟(jì)概念、財(cái)政、貨幣、金融機(jī)構(gòu)以及宏觀調(diào)控等含義、構(gòu)成、作用的考察。

　　2.微觀經(jīng)濟(jì)：考察考生對(duì)于和自身生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的了解，包括市場(chǎng)主體、市場(chǎng)機(jī)制、市場(chǎng)運(yùn)行的微觀操作層面上的問(wèn)題。

　　3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：考察考生對(duì)于我們國(guó)家具有社會(huì)主義特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的了解，包括區(qū)分經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)制度，我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的一些重要記憶點(diǎn)。

　　從近六年的考情來(lái)看，經(jīng)濟(jì)常識(shí)是失分比較多的部分，大部分考生的專業(yè)是非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，而經(jīng)濟(jì)常識(shí)本身又比較抽象，沒(méi)有一定的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是很難理解的。所以，針對(duì)江蘇事業(yè)單位考試中的經(jīng)濟(jì)常識(shí)，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.關(guān)注經(jīng)濟(jì)時(shí)事，尤其是影響范圍比較大的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。最近幾年的考試呈現(xiàn)這樣一種情況，

　　經(jīng)濟(jì)常識(shí)的考察很多都是跟時(shí)事結(jié)合在一起的。比如近兩年通貨膨脹事態(tài)嚴(yán)重，江蘇公基考試08、09、10年就都涉及到了宏觀調(diào)控的考察；或者是給考生一段經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的材料，讓考生分析出造成目前這種經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)的原因是什么，應(yīng)該通過(guò)怎樣的財(cái)政貨幣政策來(lái)解決等等。表面上看是考察對(duì)于時(shí)事的關(guān)注，本質(zhì)上考的都是相同的經(jīng)濟(jì)原理。所以，考生平時(shí)應(yīng)該對(duì)留心身邊的新聞事件，多注意分析一些有關(guān)民生的經(jīng)濟(jì)新聞。

　　2.學(xué)習(xí)記憶一些常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或經(jīng)濟(jì)名詞。考試中也有這種情況出現(xiàn)，一段材料中，某

　　個(gè)詞語(yǔ)或某句話要求考生解釋出具體的意思，如“熱錢”、“恩格爾系數(shù)”、“CPI”等等�？忌�在備考時(shí)，可以從一些經(jīng)濟(jì)類書籍或網(wǎng)站找一些常見的經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞，學(xué)習(xí)并記憶，這是一個(gè)積累的過(guò)程，并且到了一定程度就可以融會(huì)貫通，所以，考生一定要堅(jiān)持這個(gè)工作的持續(xù)性。

　　3.培養(yǎng)自己的專業(yè)性思維和表達(dá)方法。經(jīng)濟(jì)常識(shí)不同于別的模塊，要求考生具備一定的專業(yè)性，在作答時(shí)盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)解釋回答�？忌鷱拈_始復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該注意，盡量用專業(yè)的思維和語(yǔ)言來(lái)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)。

　　4.培養(yǎng)一定的數(shù)學(xué)常識(shí)。由于大部分考生都是文科出身，對(duì)數(shù)學(xué)的了解程度不是很深，而經(jīng)濟(jì)常識(shí)由于其自身的特殊性，跟數(shù)學(xué)聯(lián)系是相當(dāng)緊密的，考生有意識(shí)的培養(yǎng)自己基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，在解答經(jīng)濟(jì)常識(shí)的題目時(shí)是有很大的好處的，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)常識(shí)中很大一部分考題是要求分析數(shù)據(jù)后再來(lái)作答，對(duì)數(shù)字的敏感性要有。所以，考生應(yīng)對(duì)癥下藥，多接觸基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　雖然經(jīng)濟(jì)常識(shí)的復(fù)習(xí)是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但也是一個(gè)分值較大的任務(wù)�？忌�在備考的時(shí)候如能在宏觀和微觀上對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)有系統(tǒng)的把握和復(fù)習(xí)，對(duì)于公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)是有非常大的幫助的。在復(fù)習(xí)時(shí)先建立自己思維的構(gòu)架圖，在逐步分解，這樣循序漸進(jìn)，相信大家都會(huì)在即將到來(lái)的江蘇事業(yè)單位考試中取得良好的成績(jī)，祝大家考試成功！