株洲市2008年教師業(yè)務考試試卷及參考答案

小 學 科 學

　　時量：120分鐘 滿分：100分

　　注意事項：

　　1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。

　　2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。

　　3．考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。

　　第Ⅰ卷：選擇題（40分）

　　一、單選題（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。答對計2分，多答、錯答或不答計0分）

　　1．新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括： B

　　A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。

　　B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。

　　C．人的全面發(fā)展理論、合作學習理論、建構(gòu)主義理論。

　　D．人本主義理論、合作學習理論、素質(zhì)教育理論。

　　2．日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為： A

　　A．遷移。 B．同化。

　　C．順應。 D．模仿。

　　3．在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應該重視： B

　　A．傳授學生知識。 B．發(fā)展學生能力。

　　C．培養(yǎng)學生個性。 D．養(yǎng)成學生品德。

　　4．小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學生： A

　　A．感知能力不成熟。 B．注意能力不健全。

　　C．記憶能力不深刻。 D．思維能力有欠缺。

　　5．根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側(cè)重點，其中，小學階段的德育重點主要是： B

　　A．基本道德知識的理解與掌握。

　　B．日常行為習慣的養(yǎng)成與實踐。

　　C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導。

　　D．人生觀價值觀的選擇與確立。

　　6．進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當?shù)亟逃�局拒絕接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了： B

　　A．《中華人民共和國教師法》。 B．《中華人民共和國義務教育法》。

　　C．《中華人民共和國勞動法》。 D．《中華人民共和國計劃生育法》。

　　7．小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見： C

　　A．焦慮癥。 B．恐懼癥。

　　C．強迫癥。 D．抑郁癥。

　　8．袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行： B

　　A．積極的情感教育。 B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　C．人際交往教育。 D．良好性格的教育。

　　9．教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是： A

　　A．發(fā)散思維。 B．形象思維。

　　C．抽象思維。 D．直覺思維。

　　10．健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應包括： D

　　A．軀體健康。 B．軀體健康和心理健康。

　　C．軀體健康、心理健康和社會適應良好。

　　D．軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。