一、填空題 (每空１分，共１５分）

1. 清華大學(xué)校長在一次開學(xué)典禮上說：學(xué)校不僅要給學(xué)生“干糧”，更要給“獵槍”。“干糧”指 ，“獵槍”指 。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法比知識更重要。

2. 是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)、評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3. 《教師法》從公民地位、思想品德、 、教師專業(yè)素養(yǎng)等四個方面規(guī)定了教師資格，這是國家對教師的最基本的要求。

4. 備好課是對每個教師的責(zé)任心和事業(yè)心的檢驗(yàn)，教師備好課必須做好 、了解學(xué)生和 三方面的工作 。

5.由教學(xué)計劃編寫的指導(dǎo)文件是 。

6. 一名教師教授新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容“躍”這個字，右邊的“夭”正好是今天學(xué)的這個“笑”的下面的部分，于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師是運(yùn)用 原則來進(jìn)行教學(xué)的。

7.校園文化包括 、 和 。

8. 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是

9.循序漸進(jìn)原則要遵循學(xué)科的 和學(xué)生的 。

10. 首次提出六三三學(xué)制，至今仍在采用的是

二、單項(xiàng)選擇題 （每小題１分，共２０分）

1. 布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（ ）。

A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

2. 覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（ ）。

A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性

C.差別感覺閾限 D.差別感受性

3. “入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（ ）。

A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聽覺適應(yīng)

C.嗅覺刺激 D.味覺刺激

4. 班級組織建構(gòu)的首要原則是（ ）。

A.有利于教育的原則 B.目標(biāo)一致的原則

C.可接受性原則 D.有利于身心發(fā)展的原則

5. 近代最早論述教育問題的專著是（ ）。

A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.杜威的《民主主義和教育》 D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

6. 教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（ ）。

A.個人價值和社會價值 B.主體價值?

C.創(chuàng)造價值 D.教育價值?

7. 解決問題的基本過程是（ ）。

A.發(fā)現(xiàn)問題——理解問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)

B.發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)

C.發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——理解問題——檢查假設(shè)

D.研究問題——發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——檢查假設(shè)

8. 吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（ ）。

A.否認(rèn) B.文飾 C.投射 D.幻想?

9. 某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了（ ）這種心理防御方式的表現(xiàn)。

A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移?

10. “我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點(diǎn)出自洛克的（ ）。

A.《大教學(xué)論》 B.《教育漫話》

C.《愛彌兒》 D.《普通教育學(xué)》

11. 班主任工作是從（ ）開始的。

A.評定學(xué)生操行 B.教育個別學(xué)生

C.了解和研究學(xué)生 D.組織班集體

12. 蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（ ）。 (株洲市)?

A.聯(lián)想 B.幻想 C.理想 D.想象

13. 對殘疾兒童的教育要依據(jù)（ ）的特征進(jìn)行。

A.兒童身心發(fā)展的順序性 B.兒童身心發(fā)展的分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

C.兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性 D.兒童身心發(fā)展的不平衡性

14. 采用“低起點(diǎn)、小步子、多活動、快反饋”的教學(xué)來推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，是（ ）教改的科研成果。

A.愉快教育 B.和諧教育

C.成功教育 D.目標(biāo)教學(xué)

15. 制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（ ）。

A.學(xué)校的產(chǎn)生

B.學(xué)制的建立

C.課外、校外活動

D.共青團(tuán)少先隊(duì)活動

16. 古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極( )。

A.是對立而不可調(diào)和的 B.因一定條件而互相轉(zhuǎn)化 C.是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制

D.是可以尋找到一個平衡點(diǎn)的

17. 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括( ）。

A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論

B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論

C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論

D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論

18. 學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們（ ）。

A.消極被動地接受教育

B.對外界的教育影響有選擇性

C.毫無顧忌地接受教育

D.能動地接受教育

19. 鄧小平提出培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。

A.又紅又專

B.德智體美勞全面發(fā)展

C.“四有新人”

D.創(chuàng)新型人才

20. 信息在短時記憶中一般只保持（ ）秒。

A.１~2

B.20~３0

C.60~70

D.70~80

三、簡答題 （每小題4分，共16分）

1. 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？

2.簡述當(dāng)前課程評價發(fā)展的基本特征。

3.如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展？

4.教育平等的含義是什么？

四、論述題 （第１小題６分，第２小題７分，共１３分） ?

1. 結(jié)合教育理論知識，談?wù)?ldquo;染于蒼則蒼，染于黃則黃”。

2. 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。使適齡兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。”

請問：把實(shí)施素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法的意義有哪些?談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

五、案例分析題 (每小題８分，共１６分）

1. 這是一個學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。 一名年輕的老師第一次走上講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生?”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉?”男生想了一會，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會，我會好好珍藏的。”老師面向全班同學(xué)，莊重地說： “我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生不是各個方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生。”學(xué)生們都感動地鼓起掌來。

（1）請運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則。

（2）依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德。

2. 珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因?yàn)樗�一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法，一天，老師帶她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，

但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她：“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從此以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉(她一直以為蝴蝶結(jié)都在頭上)，每天都昂起頭開心地走路。

結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容，試對上述案例作出分析。

六、作文 （２0分）

請以“終身學(xué)習(xí)”為話題，結(jié)合教師職業(yè)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。題目自擬，文體不限（詩歌除外），600字左右。