1、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的八條要求。

　　答：教師職業(yè)道德規(guī)范的八條要求：

　　（1）依法執(zhí)教，是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證。

　�。�2）愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

　�。�3）熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。

　�。�4）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。

　�。�5）團(tuán)結(jié)協(xié)作，是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

　�。�6）尊重家長(zhǎng)，是形成教育合力的重要環(huán)節(jié)。

　�。�7）廉潔從教，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)有的品德。

　�。�8）為人師表，是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求。

　　2、簡(jiǎn)述胡錦濤同志提出的“八榮八恥”榮辱觀的道德規(guī)范要求。

　　答：“八榮八恥”榮辱的主要內(nèi)容：

　　（1）以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；

　�。�2）以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

　�。�3）以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；

　　（4）以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；

　�。�5）以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；

　�。�6）以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；

　�。�7）以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；

　�。�8）以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

　　3、簡(jiǎn)述我國(guó)的教育法體系。

　　答：我國(guó)的教育法體系由縱向5個(gè)層次和橫向6個(gè)部門構(gòu)成。

　　第一層次：教育基本法——《教育法》（1995）；

　　第二層次：部門教育法——①《義務(wù)教育法》②《職業(yè)教育法》③《高等教育法》④《學(xué)位法》⑤《教師法》⑥《民辦教育法》；

　　第三層次：教育行政法規(guī)；

　　第四層次：地方性法規(guī)；

　　第五層次：政府規(guī)章。

　　4、簡(jiǎn)述我國(guó)教育的基本制度。

　　答：《教育法》第二章規(guī)定了我國(guó)實(shí)行的教育基本制度有：

　�。�1）學(xué)校教育制度，建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)；

　　（2）九年制義務(wù)教育制度；

　�。�3）職業(yè)教育制度和成人教育制度；

　�。�4）國(guó)家教育考試制度；

　�。�5）學(xué)業(yè)證書制度；

　�。�6）學(xué)位制度；

　�。�7）教育督導(dǎo)制度；

　�。�8）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評(píng)估制度。

　　5、簡(jiǎn)述我國(guó)教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。

　　答：《教育法》主要規(guī)定了七條基本原則：

　�。�1）對(duì)受教育者進(jìn)行政治思想品德教育的原則；

　�。�2）教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)與吸收人類文明發(fā)展一切優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則；

　　（3）公民依法享有平等受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)的原則；

　�。�4）國(guó)家?guī)椭�少�?shù)民族、貧困地區(qū)、殘疾人等處于不利境地的地區(qū)和群體發(fā)展教育事業(yè)的原則；

　�。�5）教育的改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；

　�。�6）教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，并與宗教相分離的原則；

　�。�7）任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的原則。

　　6、簡(jiǎn)述未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則。

　　答：《未成年人保護(hù)法》提出了以下四條原則：

　�。�1）保障未成年人的合法權(quán)益；

　�。�2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；

　�。�3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；

　�。�4）教育與保護(hù)相結(jié)合。

　　7、簡(jiǎn)述歷史上的兒童發(fā)展觀

　　答：歷史上的兒童發(fā)展觀有以下五種：

　　（1）遺傳決定論的兒童發(fā)展觀；

　�。�2）環(huán)境決定論的兒童發(fā)展觀；

　�。�3）輻合論的兒童發(fā)展觀；

　�。�4）建構(gòu)主義的兒童發(fā)展觀；

　�。�5）兒童中心主義的兒童發(fā)展觀。