一、單選題

　　1．現(xiàn)代教育史上，提出"結(jié)構(gòu)主義"學(xué)說并倡導(dǎo)"發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)"方法的教育家是（D）

　　A．贊科夫 B．蘇霍姆林斯基C．皮亞杰 D．布魯納

　　2．華生在《行為主義》一書中寫道："給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家--醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊。"這種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用（A）

　　A．遺傳 B．環(huán)境C．教育 D．教師

　　3．在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（B ）

　　A．斯巴達(dá)教育 B．雅典教育C．教會教育 D．騎士教育

　　4．普及義務(wù)教育始于（C ）

　　A．原始社會 B．奴隸社會C．資本主義社會 D．社會主義社會

　　5．我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了"六·三·三"的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（D）

　　A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制

　　6．學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ C）

　　A．自覺性 B．獨(dú)立性C．創(chuàng)造性 D．主動性

　　7．教材包括（D ）

　　A．教科書 B．CAI軟件C．教學(xué)參考書 D．以上三者皆是

　　8．德育過程的基本矛盾是（C ）

　　A．知與行的矛盾B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾

　　C．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾D．學(xué)生的上進(jìn)心與情性之間的矛盾

　　9．課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（ B）

　　A．延展 B．必要補(bǔ)充C．深化 D．變革

　　10．"開而弗達(dá)"體現(xiàn)了教學(xué)的（ C）

　　A．直觀性原則 B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進(jìn)的原則

　　11．教學(xué)的基本組織形式是（ D）

　　A．個(gè)別教學(xué) B．課外教學(xué)C．現(xiàn)場教學(xué) D．課堂教學(xué)

　　12．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（B ）

　　A．循序漸進(jìn) B．因材施教C．教學(xué)相長 D．防微杜漸

　　13．狹義的教育制度是指（D ）

　　A．國民教育制度 B．社會教育制度C．高等教育制度 D．學(xué)校教育制度