選擇三

　　1．下面哪個(gè)不屬于普通高中音樂(lè)課程的基本理念：（D）

　　A．以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好

　　B．面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展

　　C．重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

　　D．提倡學(xué)科綜合，完善評(píng)價(jià)機(jī)制

　　2．依照《普通高中音樂(lè)課程方案》規(guī)定，每個(gè)高中生需在音樂(lè)課中獲得 個(gè)必修學(xué)分，每完成 學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)考試或考查評(píng)價(jià)，即可獲得 學(xué)分，在高中音樂(lè)課程的六個(gè)模塊中《音樂(lè)鑒賞》模塊為 學(xué)分，其余五個(gè)模塊各為 學(xué)分。 （D）

　　A．6、8、、2、

　　B．6、36、、2、

　　C．3、36、、、2

　　D．3、8、、2、

　　3．高中音樂(lè)課程教學(xué)的過(guò)程與方法主要包括四個(gè)方面：（C）

　　A．體驗(yàn)、模仿、探究、合作

　　B．體驗(yàn)、探究、合作、綜合

　　C．體驗(yàn)、比較、探究、合作

　　D．體驗(yàn)、比較、探究、綜合

　　4．由一種感覺(jué)喚起其他感覺(jué)的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺(jué)。在《音樂(lè)與其表現(xiàn)的世界--對(duì)音樂(lè)音響與其表現(xiàn)對(duì)象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究》一書中，周海宏曾做過(guò)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)樂(lè)音或樂(lè)音組合能喚起人相應(yīng)的明暗等各種聯(lián)覺(jué)，但不能喚起的聯(lián)覺(jué)有：（D）

　　A．重---輕 B．大---小 C．上行---下行 D．具體的顏色

　　5．下面哪部歌劇是瓦格納的作品：（B）

　　A．《茶花女》（威爾第）

　　B．《紐倫堡的名歌手》

　　C．《塞維利亞理發(fā)師》（羅西尼）

　　D．《費(fèi)加羅的婚禮》（莫扎特）

　　6．下列作品中屬于貝多芬的代表作是：（D）

　　A．《e 小調(diào)第九交響曲》（德沃夏克）

　　B．《C 小調(diào)練習(xí)曲》（肖邦）

　　C．歌劇《自由（魔彈）射手》（德國(guó)的卡爾·馬利亞·馮·威柏）

　　D．歌劇《費(fèi)德里奧》

　　7．美國(guó)百老匯和英國(guó)倫敦西區(qū)是音樂(lè)劇的中心。音樂(lè)劇《貓》《歌劇魅影》的曲作者是 國(guó)的著名作曲家 。 （A）

　　A．英國(guó) 安德魯·洛依德·韋伯

　　B．德國(guó) 卡爾·馬利亞·馮·威柏

　　C．美國(guó) 安德魯·洛依德·韋伯

　　D．法國(guó) 卡爾·馬利亞·馮·威柏

　　8．由于地區(qū)、民族不同，對(duì)山歌的稱謂也不同，如在陜北，山歌被稱為信天游，而在山西河曲一帶山歌被稱為 ，在內(nèi)蒙被稱為 ，在甘肅、青海、寧夏一帶被稱為 ，在苗族地區(qū)被稱為"恰央"或 ，在安徽大別山一帶被稱為"慢趕牛"或"掙頸紅"。有些地方仍稱山歌，如"客家山歌" "興國(guó)山歌"。（B）

　　A．山曲、飛歌、爬山調(diào)、花兒

　　B．山曲、爬山調(diào)、花兒、飛歌

　　C．山曲、花兒、爬山調(diào)、飛歌

　　D．爬山調(diào)、花兒、山曲、飛歌

　　9．冼星海創(chuàng)作的大型聲樂(lè)作品《黃河大合唱》共有八個(gè)樂(lè)章，其中有兩首分別是男聲獨(dú)唱和女聲獨(dú)唱，它們是：（D）

　　A．黃河船夫曲、黃河怨

　　B．黃河頌、黃水謠

　　C．黃河船夫曲、黃水謠

　　D．黃河頌、黃河怨

　　10．下列調(diào)式中，哪個(gè)不是以＃F 為主音：（D）

　　A．以D 為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)

　　B．以＃C 為屬音的和聲小調(diào)

　　C．以B 為下屬音的和聲小調(diào)式

　　D．以G 為商的羽調(diào)式