1.民工張海超患了塵肺，職業(yè)病防治所卻給出肺結(jié)核的結(jié)論，張海超無奈之下，只身到醫(yī)院開胸驗(yàn)肺，對(duì)此你怎么看？

　　【試題類型】 社會(huì)現(xiàn)象類

　　【出題思路】 本題重點(diǎn)考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解、分析能力。

　　【參考答案】 當(dāng)我初次聽到張海超這件事情的時(shí)候，我和他一樣感到了無奈，我相信，張海超的事情只是眾多同類事件的一個(gè)縮影，他的事情被曝光，能夠受到社會(huì)各界的關(guān)注，也許就能得到很好的補(bǔ)償。而更多沒有暴露在聚光燈下的個(gè)體，他們又由誰來保護(hù)呢？

　　透過這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，我想到了我國(guó)法制建設(shè)過程中面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，那就是有法無法依，有章無法循。作為一名農(nóng)民工，或是作為任何一名企業(yè)的員工，按照法律規(guī)定，在患上職業(yè)病后都應(yīng)獲得相應(yīng)的賠償、照顧，但是單單存在這些規(guī)定，卻無法確認(rèn)是否是職業(yè)病，又有何用處呢？同樣的，最近媒體上經(jīng)常提到的法院判決執(zhí)行難也說明了這個(gè)問題。很多案件，經(jīng)法庭宣判，被告方確實(shí)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，但是，拿到一紙判決后，原告照樣無法獲得賠償，那法律賦予他的這種權(quán)利又有什么用呢？

　　要想徹底解決這種問題，就要在法律層面上嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)操作流程，不僅要確定責(zé)任，還要明確確定責(zé)任后如何具體實(shí)行，對(duì)受害者起到應(yīng)有的保護(hù)、補(bǔ)償作用。

　　【點(diǎn)評(píng)】 在回答此類問題時(shí)，考生要注意以下問題：首先，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的分析不能就現(xiàn)象說現(xiàn)象，而是要看到現(xiàn)象深層的社會(huì)根源。其次，在可行的范圍內(nèi)，尋找解決這種問題的方案、方法，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐性分析。

　　2.“詩到淺處方有味，人到短處方求長(zhǎng)”，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

　　【試題類型】 綜合分析類

　　【出題思路】 本題重點(diǎn)考察考生對(duì)特定語句的理解分析能力。

　　【參考答案】 我認(rèn)為，“詩到淺處方有味，人到短處方求長(zhǎng)”這句話是在說明這樣一個(gè)道理，人只有在有短處的時(shí)候，才會(huì)有更強(qiáng)烈的進(jìn)取心，態(tài)度也才會(huì)更積極。如果看不到自己的短處，那么就會(huì)容易自滿，也就不會(huì)再有所進(jìn)步了。

　　我想很多人都曾有過這種感受吧，我也不例外。記得自己臨近畢業(yè)找工作的時(shí)候，心比天高，覺得自己什么都很好了，頗有些懷才不遇的想法。當(dāng)時(shí)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，但是我也只是片面地認(rèn)為是那些企業(yè)有眼不識(shí)人，沒有更深入地思考自己身上是否有問題。后來，我終于找到了一家還算滿意的公司，真正進(jìn)入工作崗位才發(fā)現(xiàn)，原來自己真的是有很多不足，需要學(xué)習(xí)的還很多。工作中的各種實(shí)踐要求，與學(xué)校里傳授的書本知識(shí)是完全不同的，就連很多辦公軟件也是我以前從未接觸過的。那段時(shí)間過得真是蠻艱辛的，每天要工作，回家還要學(xué)習(xí)。但是正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己的不足，我才重燃斗志，有了學(xué)習(xí)、進(jìn)取的動(dòng)力，后來，也就慢慢地適應(yīng)了工作的狀態(tài)。我想這就是“人到短處方求長(zhǎng)”吧。

　　以上便是我個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)歷和感悟，回答完畢。

　　【點(diǎn)評(píng)】 本題要求考生聯(lián)系自身經(jīng)歷進(jìn)行分析，從側(cè)面考察了考生對(duì)于自我的認(rèn)知度及行為特征。回答本道試題時(shí)，考生不要追求題干中每個(gè)字的細(xì)節(jié)，比如參考答案里就沒有對(duì)“詩到淺處方有味”這句話進(jìn)行分析，而是直接理論，并在最后以“人到短處方求長(zhǎng)”收尾。很多考生一看到第一句話就蒙了，分析不出來個(gè)所以然，導(dǎo)致整道試題回答得很不流暢，而其實(shí)，題目設(shè)置的主要目的是要請(qǐng)考生結(jié)合實(shí)際闡述自己理解的這兩句話所蘊(yùn)含的道理，而不是解釋這兩句話的字面含義。因此，只要把握住文字精髓，并舉出適當(dāng)?shù)氖吕�進(jìn)行分析，就可以得到較高的分?jǐn)?shù)。

　　3.美國(guó)×××說一群人可以干一個(gè)人不能完成的事業(yè)，對(duì)此你有何看法。

　　【試題類型】 綜合分析類

　　【出題思路】 本題重點(diǎn)考察考生對(duì)特定語句的理解、分析能力。

　　【參考答案】 我認(rèn)為“一群人可以干一個(gè)人不能完成的事業(yè)”這句話是在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)分工日趨精細(xì)化，每個(gè)人都負(fù)責(zé)自己的一份活兒，尤其是規(guī)模越大的團(tuán)隊(duì)里面，個(gè)人承擔(dān)的工作任務(wù)就越為明確。有人開玩笑地說，現(xiàn)代人就是流水線上的一個(gè)個(gè)裝配工，缺少了誰都不能完成整件工作。因此單獨(dú)的個(gè)體就更是不能完成一項(xiàng)大的任務(wù)。舉個(gè)例子，在體育運(yùn)動(dòng)中，足球、籃球等就特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，再優(yōu)秀的球員也需要有團(tuán)隊(duì)成員的配合才能發(fā)揮出最好的水平。

　　但是，在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神的時(shí)候，我們又不能忘記要充分發(fā)揮個(gè)體的作用。并不是人多力量就大，如果團(tuán)隊(duì)行動(dòng)沒有組織性、紀(jì)律性，那么同樣不能起到很好的效果。團(tuán)隊(duì)效率的提升也是要依靠每個(gè)個(gè)體的發(fā)揮才能實(shí)現(xiàn)。因此，在開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，每個(gè)個(gè)體也要積極提升自己的水平，課下做足基本功，課上才能應(yīng)付自如。

　　以上便是我對(duì)這句話的一些認(rèn)識(shí)，還請(qǐng)考官指正。

　　【點(diǎn)評(píng)】 在對(duì)這段話進(jìn)行分析的時(shí)候，考生需要注意以下幾項(xiàng)要點(diǎn)：首先，要理解這句話到底是在表述什么中心思想。其次，在掌握了中心思想之后，以此為論點(diǎn)進(jìn)行立論分析，最好能結(jié)合實(shí)際事例進(jìn)行分析。最后，對(duì)論述進(jìn)行總結(jié)

　　4.有人說，猶豫不決可以使人不做錯(cuò)事情，但也會(huì)失去成功的機(jī)會(huì)，結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【試題類型】 綜合分析類

　　【出題思路】 本題重點(diǎn)考察考生對(duì)特定語句的理解、分析能力。

　　【參考答案】 這句話是在向我們傳遞這樣一種思想，那就是“機(jī)不可失，失不再來”。

　　很多時(shí)候，我們都會(huì)猶豫，都會(huì)彷徨，但是當(dāng)真正的機(jī)遇來到我們面前時(shí)，如果我們猶豫不決，最終很可能就會(huì)失去機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還要正視的是，機(jī)遇往往青睞有準(zhǔn)備的人。如果沒有充分的準(zhǔn)備，即使機(jī)遇近在眼前，也會(huì)錯(cuò)失。

　　生活中可供我們選擇的機(jī)會(huì)很多，同時(shí)在選擇時(shí)我們的也往往會(huì)舉棋不定。一般的情況下，如果我們過多地考慮方方面面的因素，結(jié)果就是我們既沒有把事情辦糟，但同時(shí)也沒有把事情辦到最好。對(duì)我而言感受最深的就是在大學(xué)時(shí)代參加班長(zhǎng)競(jìng)選，當(dāng)時(shí)競(jìng)選的對(duì)手都很優(yōu)秀，我經(jīng)過再三的考慮，自己也進(jìn)行了幾個(gè)回合的自我斗爭(zhēng)，最后還是覺得自己和競(jìng)選對(duì)手相比沒有太多的優(yōu)勢(shì)，也擔(dān)心如果落選會(huì)有同學(xué)來評(píng)判我的參選行為，所以在猶豫之間最終沒有上臺(tái)去發(fā)表競(jìng)選演說。但事后當(dāng)選的同學(xué)卻讓我大吃一驚，因?yàn)槲覀冎�間并沒有大的差距，倒是我曾經(jīng)當(dāng)過班長(zhǎng)的經(jīng)歷以及自身同學(xué)關(guān)系和睦等優(yōu)勢(shì)還稍勝他一籌，就是在我的猶豫之間，我把成功的機(jī)會(huì)讓給了他人，這讓我感慨很深，這也讓我在處理以后的同類事件時(shí)更加堅(jiān)決、果斷。

　　以上便是我的一點(diǎn)思考，請(qǐng)考官指正。

　　【點(diǎn)評(píng)】 本題題干中“猶豫不決可以使人不做錯(cuò)事情，但也會(huì)失去成功的機(jī)會(huì)”這句話，實(shí)際上就是在提示我們機(jī)不可失、失不再來這個(gè)道理。無論是在學(xué)習(xí)、工作或生活中，在完成每項(xiàng)任務(wù)時(shí)都不要過于瞻前顧后，而是要在審時(shí)度勢(shì)的基礎(chǔ)上，果斷決策，雷厲風(fēng)行。