談到言語理解與表達(dá)這個模塊，相信很多同學(xué)會遇到這樣一些問題，(一)備考時，最初接觸這個部分的題目時覺得不難，但是經(jīng)過一段時間練習(xí)之后發(fā)現(xiàn)得分率和最初沒有復(fù)習(xí)時差不多，并沒有顯著提高。(二)做題時，會發(fā)現(xiàn)有的很有把握的題一對答案卻是錯的；或者有時覺得幾個答案都有道理，不知如何選擇。(三)考試時，這部分題目閱讀量比較大，做題耗費的時間比較長，往往超出了預(yù)算的時間。之所以出現(xiàn)這樣的問題，主要是同學(xué)們對于言語理解與表達(dá)不是很了解以及一些主觀認(rèn)識上的誤區(qū)所致。那么下面我們先了解一下什么是言語理解與表達(dá)，以及它主要考察什么內(nèi)容。

　　一、言語理解與表達(dá)概述

　　(一)言語和語言

　　說到言語理解與表達(dá)，很多同學(xué)對于什么是語言，什么是言語的概念分的不是很清楚。簡單來說，語言是人們最重要的一種交際工具，而言語則是把語言符號按照語言的規(guī)則排列起來表達(dá)具體的內(nèi)容。言語活動既包括表達(dá)過程，也包括感知與理解過程。

　　(1) “言語表達(dá)過程”是一個人將自己內(nèi)心的思想通過語言表現(xiàn)出來的過程。言語表達(dá)能力是人的一項重要能力，也是一種基本功。言語表達(dá)能力的高低，不僅僅能體現(xiàn)出一個人如何組織語言的能力，還能直接體現(xiàn)出一個人的思維能力、社交能力、性格等等。在公務(wù)員的日常工作中，不論是主持會議、發(fā)表演講，制定政策，上傳或下達(dá)工作指令，還是接待來訪，參加社交活動，個別交談，都需要言語表達(dá)能力。

　　國家考試行測言語部分關(guān)于言語表達(dá)能力測試的題型主要以選詞填空為主，一些地方考試除了選詞填空外還有選句填空、排序題和判斷病句。

　　(2) “言語理解過程”是在閱讀并了解一段文字表面意思的基礎(chǔ)上，更深一層次理解語言文字之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系及內(nèi)涵，進(jìn)而掌握這段文字的結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的思想內(nèi)容。

　　國家考試行測言語部分關(guān)于言語理解能力測試的題型主要以片段閱讀為主，一些地方考試還會有文章閱讀，例如，北京地方公務(wù)員考試中言語部分就只有文章閱讀。

　　值得注意的是，關(guān)于言語理解和表達(dá)能力的考察并不是僅僅局限于行測中，在整個公務(wù)員的考試中很多方面都體現(xiàn)出了對言語理解和表達(dá)能力的重視，比如在申論和面試中，都對言語理解和表達(dá)能力進(jìn)行了著重考察。因此，提高言語的能力對于公務(wù)員考試是非常重要的，而言語理解和表達(dá)能力的提升也體現(xiàn)著一個人綜合能力的提升。

　　(二)題型和題量

　　接下來，我們來分析一下歷年國家言語理解與表達(dá)部分的題型和題量的變化的特點，如下圖：

　　從上圖我們可以看出，03年到06年的題量和閱讀量變化比較大， 07年之后題量和題型開始趨于穩(wěn)定，但是閱讀量開始提升，同時難度也在增加。因此，想在這個部分拿到高分也是比較困難的事。

　　另外，07年以來選詞填空出現(xiàn)了一個新的趨勢，就是開始出現(xiàn)成語辨析題，而且比重逐年增加，09年的20道選詞填空中有11題都是成語辨析，占了選詞填空的55%，這個變化應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

　　二、四點誤區(qū)

　　歸納起來，同學(xué)們的誤區(qū)主要有以下幾點：

　　誤區(qū)一：“三不”。即不看書、不復(fù)習(xí)、不做題。有的同學(xué)有這樣的自信，我從小學(xué)到大學(xué)都學(xué)了語文，讀一段文章，選幾個詞對我來講有多難？憑這么多年的基礎(chǔ)就可以應(yīng)付考試了，因此，不需要看書，不需要復(fù)習(xí)，也不需要做題，這樣往往是感覺良好得分卻不高。

　　誤區(qū)二：“憑感覺”。即做題過程中大都是跟著感覺走，不去尋找題目的規(guī)律，也不使用一些做題的技巧。如果備考中以這種方式練習(xí)的話，得分率不會有大的提升，而且做題速度也很難加快。

　　例如：國考07年第28題

　　28。節(jié)約其實就是這樣的_______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問題。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?    )

　　A。簡單   B�，嵥�    C。日常     D。普通

　　這道題單憑感覺很難答對，有的同學(xué)會受到“細(xì)枝末節(jié)”的干擾而選擇B。這里是需要一些技巧的，我們在讀完題干后會發(fā)現(xiàn)，空白處的詞應(yīng)該同時和后面三個分句相對應(yīng)，其中關(guān)鍵的一個分句是“買大排量還是小排量轎車之類的問題”，買車并不普通，也不是日常行為，更談不上瑣碎。因此，A在這里最為恰當(dāng)。

　　誤區(qū)三：“逐字逐句”與“一目十行”。即閱讀時要么一個字一個字的讀，生怕漏掉任何一點信息；要么一目十行，一眼掃過就急忙去選擇。這兩種閱讀方式在言語考試中都不太可取。“逐字逐句”的閱讀有兩個缺點，一是，閱讀速度較慢；二是，閱讀時沒有重點，不容易把握文章的中心和結(jié)構(gòu)。而“一目十行”的讀法雖然速度比較快，卻往往忽略了重點，容易掉進(jìn)命題人的陷阱里。

　　例如：國考09年第47題

　　47。一種經(jīng)濟(jì)理論或者經(jīng)濟(jì)模型是對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某些方面的描述，它要比其描述的現(xiàn)實簡單。理論要舍棄不重要的東西。至于什么重要，什么不重要，取決于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的假設(shè)。假設(shè)不同，提出的理論也不一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對同一現(xiàn)象往往有很多的理論解釋，主要就是因為強(qiáng)調(diào)的東西常常不一樣。因此，理論就不等同于真理，可以爭辯，可以錯，也可以被推翻。

　　這段文字意在說明：(    )。

　　A。如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論             B。如何看待經(jīng)濟(jì)理論

　　C。經(jīng)濟(jì)理論的主要功能           D。經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)在本質(zhì)

　　首先，從問題“這段文字意在說明什么”我們得知，題目需要我們找出這段文字的主旨，很明顯題干末尾有個重點詞“因此”，那么“因此”之前的內(nèi)容可以略讀，重點是要閱讀并理解“因此”之后的內(nèi)容。選項B最為合適。對于這道題，閱讀時既不適合“逐字逐句”，也不適合“一目十行”。

　　誤區(qū)四：過于依賴專業(yè)知識。即當(dāng)遇到涉及自己了解的專業(yè)知識時，為了節(jié)省時間不去閱讀題干，直接選擇答案。當(dāng)然，我們做題時可以結(jié)合自己的專業(yè)知識，但不能過分依賴，因為，問題是結(jié)合題干所提出的，脫離了題干的內(nèi)容，有時會陷入一種思維定勢，而掉進(jìn)命題的陷阱。

　　三、六種備考策略

　　最后，就如何提升言語理解與表達(dá)的得分率，我們推薦幾種備考和做題的方法：

　　1、注重平時的積累。多看報紙和一些期刊，這樣做的好處有三：一是提高閱讀理解能力；二是掌握時政熱點，利于常識的復(fù)習(xí)；三是可以多了解一些評論文章的寫作手法，也有利于申論的復(fù)習(xí)。這樣可謂是一舉三得。

　　2、善于發(fā)問。在平時閱讀報刊文章時不僅僅是讀，還要善于自己發(fā)問，如，這段的主旨是什么？結(jié)構(gòu)如何？作者想要表達(dá)什么樣的觀點？等等。

　　3、閱讀時要留意文章或者片段的重要信息。科技文的重要信息主要是科技概念、科研發(fā)現(xiàn)、科研過程、科研的意義、前景等，閱讀時要注意獲取這些方面的信息，往往是考察的重點。社科文和文學(xué)性的文章，要注意學(xué)術(shù)觀點、論斷，寫作的意圖，作者要表達(dá)的思想情感等，這些都是重要信息。獲取了這些重要信息，對提高答題速度是非常有幫助的。

　　4、以真題為主，模擬題為輔。真題，尤其是國家考試的真題，是公務(wù)員考試的風(fēng)向標(biāo)。通過真題的練習(xí)，我們可以更真實的了解考試的難度、特點，把握命題的變化趨勢。

　　5、分類總結(jié)。做題時要善于分類總結(jié)，例如，片段閱讀可按照主旨題、細(xì)節(jié)理解題、推斷題等將所做題目分類�；蛘甙凑疹}目考察的重點分類，例如，考察段落之間的邏輯關(guān)系、考察對關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的理解等等。經(jīng)過分類可對題目有更深層次的了解，下次再遇到同類題型時能夠節(jié)約做題時間。

　　6、熟用技巧。言語理解與表達(dá)的解題技巧很多，如尋找關(guān)鍵詞句、結(jié)構(gòu)分析法等。有的同學(xué)雖然知道這些方法，但做題的時候就將這些技巧仍到一邊，仍然按照自己的思路解題。這樣，做再多的練習(xí)收效都是甚微的。因此，練習(xí)時要經(jīng)常提醒自己，這道題是否可以運用某種技巧？這個技巧在這里是否合適？盡量將題目和技巧結(jié)合起來，這樣熟練之后，這些技巧才能在考場上發(fā)揮作用，達(dá)到事半功倍的效果。