一、 單項(xiàng)選擇題（共15小題，每題2分，共30分）
1.第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。這說明教師勞動具有( )
A. 創(chuàng)造性 B.示范性 C.廣延性 D.連續(xù)性
2. 教師職業(yè)道德的核心是（ ）
A．教師對教育事業(yè)的忠誠 B.熱愛學(xué)生
C．教師自身的道德修養(yǎng) D.教師的責(zé)任心
3. 教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
A．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí) B.教書育人 C.班主任工作 D.教學(xué)
4.將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是（ ）
A.弗洛伊德 B.布盧姆 C.皮亞杰 D.杜威
5.在教師成長過程中，教師與教師之間的差距往往不在于學(xué)歷的高低，而更重要在于（ ）
A．教師的人格魅力 B.教師的主動精神
C.教師的教學(xué)機(jī)智 D.教師的人際關(guān)系
6. 一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是( )
A．與生俱來的 B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C．是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果 D．通過學(xué)習(xí)而形成的
7. 現(xiàn)代教學(xué)比較注重的是（ ）
A.以教師為中心 B.以教材為中心 C.以學(xué)生為中心D. 以課堂為中心
8. 校本教研的主體是（ ）
A.學(xué)生 B.教材 C.教師 D.校長
9.關(guān)于“教材”，下列表述準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（ ）
A．學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù) B.教師教學(xué)參考書
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的課題和目的 D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
10.“音樂家必須去創(chuàng)造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實(shí)地面對自己。”根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，這段話體現(xiàn)了人具有（ ）
A．歸屬與愛的需要 B．尊重的需要
C．自我實(shí)現(xiàn)的需要 D．安全的需要
11. “教是為了不教”,最早是由（ ）提出的
A.馬克思 B.布魯納 C.葉圣陶 D.陶行知
12.技能形成的基本途徑是（ ）
A.講解 B.觀察 C.示范 D.練習(xí)
13.關(guān)于多媒體教學(xué)，說法正確的是（ ）
A.多媒體教學(xué)一定優(yōu)先于其他教學(xué)
B.多媒體教學(xué)的效果關(guān)鍵取決于教師是如何設(shè)計(jì)和運(yùn)用的
C.多媒體教學(xué)意味著每堂課都要使用課件
D.多媒體教學(xué)的效果并不好
14.教師在撰寫教學(xué)反思時，所寫的內(nèi)容中最重要的應(yīng)該是（ ）
A.思得 B.思效 C.思改 D.思失
15.貴陽市委第九屆三次全會指出：貴陽最響亮的品牌，最突出的優(yōu)勢，最核心的競爭力是（ ）
A.礦產(chǎn)資源 B.生態(tài)環(huán)境 C.氣候條件 D.人文資源

二、 多項(xiàng)選擇題（共4小題，每題3分，共12分）
16.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（ ）
A．自主學(xué)習(xí) B．合作學(xué)習(xí)
C．探究學(xué)習(xí) D．自由學(xué)習(xí)
17.貴州教育精神包括（ ）
A．開放自信，樂于奉獻(xiàn) B．攻堅(jiān)克難，敢于爭先
C．知行合一，協(xié)力爭先 D．人一之，我十之。咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休
18. 教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是( )
A．家庭教育 B．道德教育 C．社會教育 D．學(xué)校教育
19.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，就是集中解決（ ）的問題
A.形式主義 B.官僚主義 C.享樂主義 D.奢靡之風(fēng)

三、 填空題（共5小題，每空1分，共8分）
20.國家實(shí)行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)。具有良好的 ，具備《中華人民共和國 》規(guī)定的學(xué)歷并經(jīng)國家教師資格考試合格，可以取得教師資格。
21.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持 ，加強(qiáng)社會主義 體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。”
22.民族精神是一個民族生存和發(fā)展的精神支柱，以 為核心的中華民族偉大的民族精神是戰(zhàn)勝困難，取得成功的巨大精神力量。
23.三級課程管理指的是國家、 、 的課程管理。
24.美國心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識。”所以教師要毫不吝嗇地 學(xué)生。

四、 簡答題（共2小題，每題4分，共8分）
25.什么是教育機(jī)智？
26.什么是直觀性教學(xué)原則？

五、 教師隨筆實(shí)踐題（共2小題，每題6分，共12分）
27.讀了下面這段文字后，請談?wù)勛约簩�教師儀表的看法
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他擤鼻涕。” （80字左右）
28.下面是貴陽市某青年教師的粉筆字板書。參閱后，請以“教師書寫水平的價(jià)值意義”為題寫則教育博客。（80字左右）

六、 論述題（共1小題，15分）
29.班主任應(yīng)該怎樣建設(shè)好班集體？（200字左右）

七、 案例分析題（共1小題，15分）
案例：
請善待學(xué)生的評價(jià)

年底，學(xué)校對教師的年終考核進(jìn)行改革，在考核時加上了“學(xué)生評估教師”這一欄目。結(jié)果一出來，我竟然是全校最差的�；氐桨嗬�，我非常憤怒地對學(xué)生一頓痛罵。學(xué)生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說您課上得不好，而是因?yàn)槟鷦硬粍泳蛯ξ覀儼l(fā)脾氣、罵人，有幾次您為一點(diǎn)小事竟大發(fā)雷霆，有時甚至還借故不上課。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被您罵……老師，真沒想到我們給您造成了這么大的傷害。對不起！請?jiān)�諒我們吧�?rdquo;
下面是15個學(xué)生的署名。
30.請你結(jié)合材料談?wù)劷處熑绾无D(zhuǎn)變學(xué)生觀，如何轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為。（200字左右）