有嫻熟的護(hù)理操作技能，熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的�？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受。

然而很多在醫(yī)院工作十多年的護(hù)士去參加考試可還是考不過。所以我們必須知道護(hù)理實(shí)操扣分點(diǎn)在哪兒。不管做任何操作都要評(píng)估環(huán)境，都有護(hù)理人員的準(zhǔn)備，都要評(píng)估患者，可是很多考生認(rèn)為操作核心是在做這項(xiàng)操作而沒有關(guān)注到這些東西。這樣分?jǐn)?shù)就不會(huì)高。下面就跟貴大在線人事人才網(wǎng)的老師學(xué)習(xí)護(hù)理實(shí)操面試怎么考。

1.那么，考不好的考生都錯(cuò)在哪兒?

1)操作流程不完整：看到我們成績(jī)不好的護(hù)士錯(cuò)在哪?最大的問題是流程不完整，由于老版的技能操作，只是對(duì)護(hù)士個(gè)人操作程序的要求，沒有從病人的角度考慮標(biāo)準(zhǔn)，所以沒有對(duì)病人痛苦的控制，與病人的溝通交流角度來確定質(zhì)量，一個(gè)護(hù)士某項(xiàng)操作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，完全是從操作程序角度衡量的，沒有從病人的角度確定質(zhì)量，也就是缺少對(duì)病人的評(píng)估與溝通，即時(shí)溝通也是與病人分離，不能做到邊操作，邊溝通。

2)無菌技術(shù)的貧乏：無菌技術(shù)也是護(hù)士的看家本領(lǐng)，作為一名護(hù)士假如沒有無菌觀念，就不是一名稱職的護(hù)士，我們看到部門護(hù)士因?yàn)槿狈�基本的無菌素質(zhì)，在去用無菌物品時(shí)泛起多處污染的現(xiàn)象，讓人感到平時(shí)的基本技能的基礎(chǔ)欠缺，作為職業(yè)護(hù)士的無菌技術(shù)，假如有欠缺，那就不只是個(gè)人問題，仍是他所在護(hù)理團(tuán)隊(duì)的整體職業(yè)素質(zhì)及練習(xí)有問題。

2.指導(dǎo)溝通的欠缺

護(hù)士在接受檢查或日常操作中，還存在無言操作的局面，現(xiàn)在操作程序中增加了評(píng)估及指導(dǎo)，我們的護(hù)士都知道了需要與病人在操縱中的溝通，可是在檢查與考核中，我們看到多數(shù)護(hù)士都是：說話時(shí)，就規(guī)矩的說話，操作時(shí)就無言的操作，使得操作的時(shí)間很長(zhǎng)，使得病人感到很尷尬。在語言交流中，我們的護(hù)士與病人的交流都處于意問一答得形式，沒有讓病人將自己需要題目詢問或講述出來，病人的需求與對(duì)不適的講演意識(shí)很不夠。還有一些考生說話太機(jī)械化。由于我們是對(duì)著模型操作，所以考生很難把它當(dāng)做一個(gè)真人去交流。