在公益崗考試中，申論高分依然是很多考生可遇而不可求的“奇跡”。都說“打怪”要有好“裝備”。攻克公益崗申論高分，自然也要有“神器”。實(shí)際上，“神器”不用“遇”，也不用“求”，而是要從平實(shí)的理論政策中“修煉”出加分點(diǎn)。下面，公益崗考試網(wǎng)就為考生分析理論政策妙用三法：
 

理論政策妙用之一：為我所“論”

以理論政策為“論點(diǎn)”。申論文章中的論點(diǎn)是文章的靈魂和精髓。高分作文的論點(diǎn)，既要反映材料的主旨，又要體現(xiàn)對命題意圖的理解，還要展現(xiàn)文章的深度和高度。簡而言之，總論點(diǎn)既要“穩(wěn)準(zhǔn)狠”，又要“高大上”。分論點(diǎn)要支撐總論點(diǎn)，做到“小準(zhǔn)精”。要想實(shí)現(xiàn)達(dá)到這么嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)，自然要請“高人”出馬。“高人”要符合材料內(nèi)容、了解中國國情、明確發(fā)展方向、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、對國家各項(xiàng)工作具有掌控權(quán)和指導(dǎo)權(quán)。因此，高人，非理論政策莫屬。具體操作步驟：明確立意——擬定論點(diǎn)——選擇政策——升級論點(diǎn)。

理論政策妙用之二：為我所“證”

即以理論政策為“論據(jù)”。即利用理論政策論證文章的主題，讓文章的說服力提升一個(gè)層次。

理論政策妙用之三：為我所“用”

以理論政策為“對策”。理論政策不僅可以用來提煉總分論點(diǎn)，佐證觀點(diǎn)，還可以成為標(biāo)準(zhǔn)化對策來使用。

一則，選取與總分論點(diǎn)直接關(guān)聯(lián)的政策作為宏觀對策總結(jié)，如，論述“激發(fā)人力資本潛能促進(jìn)制造業(yè)發(fā)展”可以直接引用政府工作報(bào)告原文“深入實(shí)施人才發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌重大人才工程，鼓勵(lì)企業(yè)建立研發(fā)人員報(bào)酬與市場業(yè)績掛鉤機(jī)制，使人才的貢獻(xiàn)與回報(bào)相匹配，讓各類人才脫穎而出、人盡其才、才盡其用”。

二則，加工理論政策，形成通用對策框架。還是引用上文的段落，但是形式變換為“深入實(shí)施……，統(tǒng)籌……，鼓勵(lì)(某主體)建立……機(jī)制，使(另一主體)的貢獻(xiàn)與回報(bào)相匹配，讓……(意義)”。其中“……”的部分可以替換成與觀點(diǎn)相關(guān)的詞或句子。例如，用上面的框架寫一段反腐倡廉的對策，“深入實(shí)施群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，統(tǒng)籌作風(fēng)建設(shè)落實(shí)工作，鼓勵(lì)地方政府建立‘群眾-媒體-政府’協(xié)同監(jiān)督機(jī)制，使領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)利與責(zé)任相匹配，讓政策更透明、政府更廉潔”。

三則，拓展提出對策思路，規(guī)范自創(chuàng)對策內(nèi)容。重新審視一下我們加工的通用框架，去掉動(dòng)詞部分，形成對策通用思路：“規(guī)劃(計(jì)劃)-工程(工作)-機(jī)制-意義”。這一思路既可以使用在單一對策的展開中，也可以使用在工作步驟的分類中。