2012年6月6日，《四川省2012年統(tǒng)籌公選縣(處)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部公告》與《簡(jiǎn)章》相繼發(fā)布，公開選拔241名縣(處)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部；與此同時(shí)，各地市也相繼發(fā)布統(tǒng)籌公選科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的公告與簡(jiǎn)章。2012年四川省統(tǒng)籌公選的大幕正式拉開，以其大規(guī)模的招考范圍、規(guī)范化的招考程序和針對(duì)性的招考內(nèi)容，彰示了四川省委省政府“深化干部人事制度改革，拓寬選人用人視野”的決心和力度，同時(shí)為廣大優(yōu)秀人才提供了展現(xiàn)個(gè)人才華和抱負(fù)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的條件，提供了為推進(jìn)四川跨越發(fā)展貢獻(xiàn)力量、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的機(jī)會(huì)。

　　機(jī)會(huì)面前人人均等，良好的招考政策和氛圍帶來了廣大考生的踴躍報(bào)名，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度自不待言。上天總是垂青有準(zhǔn)備的人，要成為公選考試中的佼佼者，必須了解考試情況，掌握備考方法，方能有備無虞。在此，有幾十年從政經(jīng)歷、長(zhǎng)期從事公選、遴選、公務(wù)員培訓(xùn)和多年從事相關(guān)研究的經(jīng)驗(yàn)的中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家劉輝籍教授，就此次考試談幾點(diǎn)看法，以饗讀者。

　　一、成績(jī)?cè)u(píng)定要素及考試特點(diǎn)

　　中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家劉輝籍教授立足職務(wù)級(jí)別差異，對(duì)處級(jí)職位和科級(jí)職位的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法做如下詳細(xì)介紹：

　　(一)處級(jí)職位

　　按照簡(jiǎn)章“根據(jù)筆試成績(jī)(綜合素質(zhì)測(cè)試×40%+領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試×60%)，按1:5的比例，從高分到低分確定進(jìn)入第二輪人選”與“按照筆試成績(jī)×40%+面試成績(jī)×50%+實(shí)績(jī)量化得分×10%，從高分到低分，取前2名統(tǒng)一組織體檢，合格者確定為考察對(duì)象”的規(guī)定，處級(jí)公選考試成績(jī)包括筆試(綜合素質(zhì)測(cè)試、領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試)、面試、實(shí)績(jī)量化成績(jī)?nèi)�部分四方面�?nèi)容。    

　　1.綜合素質(zhì)測(cè)試

　　重在測(cè)試應(yīng)試者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)，在總成績(jī)中所占比重為16%。

　　2.領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試

　　重在測(cè)試應(yīng)試者對(duì)案例的分析研判能力、決策應(yīng)變能力、綜合協(xié)調(diào)能力和解決實(shí)際問題的能力，在總成績(jī)中所占比重為24%。

　　3.面試    

　　主要采取結(jié)構(gòu)化面試方式，重在測(cè)試應(yīng)試者的認(rèn)知水平、應(yīng)變能力、分析判斷能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和語言表達(dá)能力，在總成績(jī)中所占比重為50%。

　　4.量化考核

　　主要包括：崗位關(guān)聯(lián)度與學(xué)習(xí)專業(yè)背景、基層任職經(jīng)歷、重大工作經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)、年度考核、立功受獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新創(chuàng)造成果等，在總成績(jī)中所占比重為10%。

　　(二)科級(jí)職位

　　根據(jù)簡(jiǎn)章規(guī)定，科級(jí)公選成績(jī)由基本知識(shí)測(cè)試、領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試、日�？己思臃帧⒕C合考察評(píng)價(jià)四項(xiàng)內(nèi)容組成。

　　1.基本知識(shí)測(cè)試

　　基本知識(shí)測(cè)試重在考“才”，以筆試方式進(jìn)行，占總分的40%。主要考察應(yīng)試者的知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及運(yùn)用有關(guān)基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析解決實(shí)際問題的能力。根據(jù)中組部2009年9月修訂后的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗考試大綱》和《考試大綱學(xué)習(xí)讀本》，統(tǒng)一命題。

　　2.領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試

　　領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試重在考“能”，以結(jié)構(gòu)化面試方式進(jìn)行，占總分的50%。主要考察應(yīng)試者的認(rèn)識(shí)水平、決策應(yīng)變能力、邏輯思維能力、分析判斷能力、語言表達(dá)能力和解決實(shí)際問題的能力。

　　3.日�？己思臃�。

　　加分情形包括以下三類：一是年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。二是立功獲獎(jiǎng)。三是參加援藏。日常考核加分累計(jì)不超過5分。

　　4.綜合考察評(píng)價(jià)

　　綜合考察重在考“德”和考“績(jī)”，內(nèi)容包括德才評(píng)價(jià)、實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、履歷評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，占總分的10%。主要采取實(shí)績(jī)公示、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、實(shí)績(jī)分析等方式，由職位所在地組織部門對(duì)考察對(duì)象的德才表現(xiàn)進(jìn)行全面、量化考察，并堅(jiān)持考試、考察與考核相結(jié)合。凡定向民主推薦中“贊成”得票不過半者，直接淘汰。

　　(三)特點(diǎn)

　　通過此次統(tǒng)籌公選處級(jí)職位和科級(jí)職位考試內(nèi)容的分析，可以看出此次考試最突出的特點(diǎn)在于考試環(huán)節(jié)增多，尤其是體現(xiàn)出對(duì)于工作實(shí)績(jī)的重視。

　　在經(jīng)歷了筆試和面試之后，將工作實(shí)績(jī)作為打分考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過工作實(shí)績(jī)作為評(píng)判選擇“精英中的精英”的主要標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)于中組部“干什么考什么”考試標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確詮釋和有效踐行。

　　同時(shí)，科級(jí)公選中，將綜合考察評(píng)價(jià)量化打分，并且規(guī)定民主推薦不合格者淘汰，真正體現(xiàn)了“德才兼?zhèn)洌�以德為�?rdquo;的選才原則。

　　二、筆試解讀

　　(一)處級(jí)職位

　　處級(jí)職位筆試主要考綜合素質(zhì)測(cè)試和領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試兩科，考試時(shí)長(zhǎng)均為兩個(gè)小時(shí)，下面重點(diǎn)分析一下這兩科的考試內(nèi)容。

　　1.綜合素質(zhì)測(cè)試

　　簡(jiǎn)章規(guī)定：綜合素質(zhì)測(cè)試重在測(cè)試應(yīng)試者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)。

　　“基本知識(shí)”主要是指中組部2009年修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔與競(jìng)爭(zhēng)上崗考試大綱》中所規(guī)定的知識(shí)，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科學(xué)技術(shù)、歷史、國(guó)情國(guó)力、公文寫作與處理等內(nèi)容。

　　內(nèi)容十分龐雜，但是只要把握住其測(cè)評(píng)要素和考查重點(diǎn)，就能準(zhǔn)確備考。

　　其重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素為：

　�、僬�治素質(zhì)：世界觀、人生觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、廉政觀；權(quán)力觀、名利觀、利益觀、政策觀、政績(jī)觀；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則等。

　�、诘赖滤刭|(zhì)：道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為；個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德。

　�、畚幕�素質(zhì)：基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識(shí)。

　�、苄睦硭刭|(zhì)：堅(jiān)定的信念(適應(yīng)能力)、頑強(qiáng)的意志(耐受力)、理性的態(tài)度(控制力)、豁達(dá)的心胸(意識(shí)水平)、平民的心態(tài)(社會(huì)交往能力)。

　　其考查重點(diǎn)為：

　�、亳R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

　�、谡�策法規(guī)(尤其是相關(guān)的部門法)

　�、酃芾韺W(xué)基本理論(管理理論、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論、科學(xué)決策理論、執(zhí)行力等)

　　④相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)(國(guó)家大政方針、省內(nèi)政策、國(guó)家與省內(nèi)近期熱點(diǎn)等)

　�、莨�選寫作(公文寫作、申論寫作、材料作文、命題作文、自擬題作文)

　　2.領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試

　　簡(jiǎn)章規(guī)定：領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試重在測(cè)試應(yīng)試者對(duì)案例的分析研判能力、決策應(yīng)變能力、綜合協(xié)調(diào)能力和解決實(shí)際問題的能力。

　　其測(cè)評(píng)要素為：

　�、俜治雠袛嗄芰Γ嚎茖W(xué)判斷形勢(shì)的能力

　�、跊Q策應(yīng)變能力：應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力；公共危機(jī)理論運(yùn)用能力；應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力；綜合協(xié)調(diào)能力。

　�、劭倲埲�局的能力：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)溝通、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變、計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)督、控制力。

　　④解決實(shí)際問題的能力：依法行政能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、調(diào)查研究能力、公共服務(wù)能力等。

　　其考查重點(diǎn)為：

　�、侔咐�分析(法律法規(guī)案例分析、管理案例分析、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐模擬案例分析、時(shí)政熱點(diǎn)案例分析)

　�、陬I(lǐng)導(dǎo)實(shí)務(wù)(辦文、辦會(huì)、辦事、辦活動(dòng)、人際關(guān)系、危急管理)

　　(二)科級(jí)職位

　　簡(jiǎn)章規(guī)定：基本知識(shí)測(cè)試(占總分的40%)。基本知識(shí)測(cè)試重在考“才”，以筆試方式進(jìn)行。主要考察應(yīng)試者的知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及運(yùn)用有關(guān)基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析解決實(shí)際問題的能力。基本知識(shí)測(cè)試滿分為100分，根據(jù)中組部2009年9月修訂后的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗考試大綱》和《考試大綱學(xué)習(xí)讀本》，全市統(tǒng)一命題，由職位所在地組織部門統(tǒng)一組織考試。

　　科級(jí)職位的基本知識(shí)測(cè)試實(shí)際上包含了處級(jí)職位綜合素質(zhì)測(cè)試和領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試兩科的內(nèi)容，造成這種區(qū)別的主要原因是對(duì)不同級(jí)別職位的考試測(cè)評(píng)重點(diǎn)不同。

　　對(duì)于處級(jí)職位干部，領(lǐng)導(dǎo)能力是必備基本素質(zhì)，因此，對(duì)于處級(jí)職位的選拔，領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試放在筆試環(huán)節(jié)，作為首輪晉級(jí)的取舍標(biāo)準(zhǔn)；而科級(jí)職位層次相對(duì)較低，更加偏重對(duì)基本素質(zhì)的考查，因此，科級(jí)公選筆試將基本素質(zhì)作為作為晉級(jí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于管理能力和素質(zhì)的測(cè)查不單列科目，而是隱含其中，并且在面試環(huán)節(jié)強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的測(cè)查。

　　由于上述區(qū)別，科級(jí)公選筆試備考中，除參照上述處級(jí)公選備考要點(diǎn)之外，應(yīng)更加注重公文寫作與公務(wù)員實(shí)務(wù)的掌握。對(duì)于案例分析這一重點(diǎn)題型的備考，要注意與公務(wù)員實(shí)務(wù)的結(jié)合。

　　三、備考指導(dǎo)

　　綜上考情所述，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家劉輝籍教授提出以下備考建議：

　　(一)以中組部2009年修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗考試大綱》、此次考試公告、簡(jiǎn)章和后續(xù)有關(guān)筆試、面試的相關(guān)通知為依據(jù)開展復(fù)習(xí)。

　　(二)要購(gòu)買有關(guān)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握基本知識(shí)點(diǎn)，打好理論基礎(chǔ)。建議考生在購(gòu)買資料時(shí)，一定要選擇正規(guī)研發(fā)機(jī)構(gòu)和出版機(jī)構(gòu)出版的資料，以免被引入歧途。

　　(三)借鑒近年真題，以“基本題型”為經(jīng)，以“豐富自己的能力(提出問題、分析問題、解決問題、語言表達(dá)能力等)”為緯。掌握基本題型的解題技巧和答題思路，并且要不斷強(qiáng)化自己的能力，使自己的能力與崗位要求相匹配。

　　(四)解決工學(xué)矛盾，擠時(shí)間勤于學(xué)習(xí)，夯實(shí)內(nèi)功。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路”，考生如能抽出一定時(shí)間，選擇業(yè)內(nèi)口碑較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有選擇地參與針對(duì)性的專項(xiàng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，效果將會(huì)更佳。

　　(五)“紙上得來終覺淺”，各位考生務(wù)必勤于積累，學(xué)習(xí)掌握黨的方針政策、科學(xué)發(fā)展觀的主題主線，依據(jù)相關(guān)報(bào)考要求，多夯“專業(yè)功”，勤加練習(xí)，有的放矢，潛心訓(xùn)練，以達(dá)實(shí)效之功。

　　最后祝廣大考生馬到“公”成！