二、多項(xiàng)選擇題，共30題。每題有A、B、C、D四個(gè)備選答案，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案對(duì)應(yīng)的字母涂黑。

41．關(guān)于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（）

A.被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”    B.是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者

C.倡導(dǎo)了“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng) D.四段教學(xué)法的提出者

42.按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有（）

Ａ.談話法      Ｂ.復(fù)習(xí)課      Ｃ.單一課       Ｄ.綜合課

43．構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（）

A．教育者     B．受教育者     C．教育內(nèi)容     D．教育環(huán)境

44．教育目的規(guī)定著（）

A．各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求

B．教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向

C．教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)

D．教育內(nèi)容和方法

45．教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（）

A．復(fù)雜性     B．創(chuàng)造性     C．示范性     D．長期性

46.課的類型是根據(jù)（）來確定的。

Ａ.教學(xué)目的   Ｂ.課的具體任務(wù)   Ｃ.學(xué)科特點(diǎn)   Ｄ.教學(xué)內(nèi)容

47.學(xué)校對(duì)中小學(xué)生身心發(fā)展的影響是受多方面因素制約的，主要包括（）

A.學(xué)校工作的指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生發(fā)展直接的影響

B.學(xué)校的教育水平的高低會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展

C.學(xué)校與社會(huì).家庭的聯(lián)系程度如何，也會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展

D.學(xué)校校園環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生的發(fā)長有直接的影響

48.下列哪些做法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性？（）

A.重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)

B.在班級(jí)管理中，突出學(xué)生自主管理，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理

C.采取集體教學(xué).小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)小組教學(xué)的作用

D.建立開放多元的課程系統(tǒng)并實(shí)施配套的多元評(píng)估辦法

49．德育內(nèi)容指德育活動(dòng)所要傳授的價(jià)值和規(guī)范，包括三個(gè)主要的層次( )。

A.基本道德和行為規(guī)范的教

B.公民道德與政治品質(zhì)的教育

C.較高層次的世界觀.人生觀和理想教育

D.世界觀.人生觀和理想的基礎(chǔ)教育

50．圍繞班級(jí)授課制改革的展開，又出現(xiàn)了哪些新的教學(xué)組織形式？（）

A．分層教學(xué)    B.小組合作學(xué)習(xí)    C.小班教學(xué)    D.復(fù)試教學(xué)

51．暗示教學(xué)法的具體做法主要有以下哪幾個(gè)方面？

A．在下一次課上，讓學(xué)生根據(jù)記憶回答問題

B．善于激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，設(shè)置能夠誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的外部環(huán)境

C．用跨學(xué)科的觀點(diǎn)，按課題編制較大的教學(xué)單元

D．充分利用各種藝術(shù)手段

52．根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個(gè)單元中，至少必須包括以下幾部分（）。

A.練習(xí)題        B.主題       C.任務(wù)         D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

53.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法包括( )。

A.善于向?qū)W生提出教育要求         B.樹立明確的共同目標(biāo)

C.建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍       D.培養(yǎng)健康的集體輿論

54.中小學(xué)教師的文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)要求教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，其具體表現(xiàn)為（）

A.具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面興趣和才能是充實(shí)和豐富教育教學(xué)和提高教學(xué)水平的需要

B.教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也是滿足中小學(xué)生好奇心.求知欲和發(fā)展學(xué)生多方面興趣和才能的需要

C. 教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也是指導(dǎo)學(xué)生課外.校外活動(dòng)和生活的需要

D.教師具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能，也能提高教師的威信，提高教育的效能

55．在教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，對(duì)于教師有那些基本要求？

A．重視理論知識(shí)的     B.注重在聯(lián)系實(shí)際的過程中發(fā)展學(xué)生的能力

C.聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手        D.幫助學(xué)生總結(jié)收獲

56.關(guān)于感受性與感覺閾限的關(guān)系描述正確的有（ ）

A.感受性是用感覺閾限的大小來衡量的

B.感受性越高，感覺閾限就越低

C.感受性越高，感覺閾限就越高

D.感受性與感覺閾限沒有關(guān)系

57.以下關(guān)于記憶的說法中正確的有（ ）。

A.個(gè)性的形成是記憶發(fā)展的前提

B.記憶就是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

C.記憶的內(nèi)容有時(shí)可以提取有時(shí)不能

D.有了記憶才能把過去和現(xiàn)在的心理活動(dòng)聯(lián)系在一起

58.想象與表象的區(qū)別就在于（ ）

A.想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。

B.表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)。

C.表象并沒有創(chuàng)造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇。

D.想象是新形象的創(chuàng)造，所以屬于思維的范疇。

59.思維是人腦對(duì)客觀本,資.料/來.源,于/貴.大,在/線. m.qdbaoqi.com 事物間接的反映，所以它能（ ）

A.認(rèn)識(shí)事物之間的本質(zhì)聯(lián)系

B.認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系

C.認(rèn)識(shí)不能直接感知的事物

D.對(duì)沒有發(fā)生的事情作出預(yù)測

60.以下關(guān)于需要層次理論的說法中正確的有（ ）

A.人的需要有五個(gè)層次：即生理需要.安全需要.愛和歸屬的需要.尊重的需要.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.無論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚

C.層次較低的需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，所以又叫生長的需要

D.層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要