特崗教師招聘考試模擬考卷[小學(xué)英語科目(三)]

第一部分教育理論綜合

　　一、單項選擇題

　　1.D 【解析】略。

　　2.A 【解析】略。

　　3.C 【解析】略。

　　4.D 【解析】教學(xué)目標是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)中，教學(xué)目標有助于指導(dǎo)教師進行教學(xué)測量和評價、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等。

　　5.B 【解析】布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域，對每一個領(lǐng)域進行詳細的分類，使之形象化、條理化，成為一個教育目標體系。

　　二、填空題

　　6.創(chuàng)新

　　7.職業(yè)角色的多樣化

　　8.課程標準

　　9.學(xué)校教育

　　10.學(xué)生身心發(fā)展

　　三、論述題

　　11.【答案要點】瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰提出了關(guān)于兒童認知發(fā)展的階段理論。

　　(一)皮亞杰理論的基本概念。(1)圖式。動作或心理運算的結(jié)構(gòu)，它是指導(dǎo)人們行為的心理模式。圖式既可以十分簡單，也可以十分復(fù)雜。(2)同化。是將新的客體或事件納入到已有的圖式中去。同化類似于新的數(shù)據(jù)輸入計算機。(3)順應(yīng)。為適應(yīng)新的情境而改變已有圖式的過程，皮亞杰稱之為順應(yīng)。(4)平衡。在已有的理解和新的經(jīng)驗之間恢復(fù)均衡的過程，稱為平衡。

　　(二)皮亞杰的認知發(fā)展階段。皮亞杰將兒童和青少年的認知發(fā)展分為四個階段：感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。(1)感覺運動階段(0~2歲)。嬰兒的智慧表現(xiàn)在動作中。(2)前運算階段(2~7歲)。在感覺運動階段后期，幼兒的語言能力迅速發(fā)展，他們開始日益頻繁地運用表象符號代替外界事物。(3)具體運算階段(7~12歲)。具體運算階段以“守恒”的出現(xiàn)為標志，守恒意味著兒童思維具有了可逆性。兒童的思維比前運算階段有了很大的發(fā)展，他們不僅掌握了守恒的概念，而且還能在此基礎(chǔ)上對事物進行比較、分類、歸類和排序等智力操作，但均離不開具體形象的支持。(4)形式運算階段(12歲以后)。進入青春期以后，青少年開始運用抽象的規(guī)則思考問題。皮亞杰認為所有兒童的認知和發(fā)展都依次通過這四個發(fā)展階段而不能逾越其中的某一階段。不過，不同的兒童通過這些階段的速率可能會有所不同，兒童在不同時期，尤其是在過渡時期，還可能會表現(xiàn)出幾個階段的特點。

　　(三)對教育的啟示。(1)教師應(yīng)該仔細觀察并認真傾聽兒童解決問題的思維過程，理解兒童目前是如何思考問題、如何知覺周圍世界的，從而正確地判斷兒童目前所處的思維發(fā)展水平。(2)教學(xué)應(yīng)該適合兒童目前的認知發(fā)展水平，超越兒童當前發(fā)展水平的教學(xué)只會徒勞無益。(3)學(xué)前兒童和小學(xué)兒童需要教師為他們提供概念的實例。

第二部分英語專業(yè)知識

　�、�.Vocabulary and structure

　　1.B 【解析】holiday是個可數(shù)名詞，所以前面不能丟了冠詞;形容詞放在a holiday的中間，這個形容詞由數(shù)詞和名詞復(fù)合而成，復(fù)合后名詞不能加s，two?week意為“兩周的”。

　　2.A 【解析】分數(shù)的構(gòu)成：分子是基數(shù)詞，分母是序數(shù)詞;分子大于1，分母加s。

　　3.A 【解析】觀察選項，理解句意，只要選擇“6：30”這個時間的正確表達形式。有兩種：half past six和six thirty。

　　4.A 【解析】世紀的表示法：“the+序數(shù)詞+century”。21的序數(shù)詞是基數(shù)詞twenty后加first。

　　5.D 【解析】房間號的表達屬于專有名詞類，不用冠詞，所以首字母要大寫，號碼用阿拉伯數(shù)字表達。

　　6.C 【解析】百分數(shù)的表示法：“基數(shù)詞+percent+of”。

　　7.D 【解析】several表達有三四個那樣的基數(shù)詞，thousand是數(shù)詞時，前面有基數(shù)詞，它本身不加s;thousand是名詞時構(gòu)成短語thousands of，這個短語的前面不用基數(shù)詞。

　　8.C 【解析】年月日的表達法：“月份+日期，年代”，日期寫序數(shù)詞或基數(shù)詞都可，一般都習(xí)慣寫基數(shù)詞，但讀時要讀成序數(shù)詞。

　　9.B 【解析】表某人幾歲的生日的方法：“one?s+序數(shù)詞+birthday”。

　　10.C 【解析】幾個半的表示法有兩種：“基數(shù)詞+單位名詞復(fù)數(shù)+and a half”;“基數(shù)詞+and a half+單位名詞復(fù)數(shù)”。

　　Ⅱ.Cloze

　　11—15 CDACD

　　16—20 BACDA

　　21—25 BDBAC

　　26—30 DBBCA

　　Ⅲ.Reading comprehension

　　31—33 DCB

　　34—38 DBCDA

　　39—42 DBDC

　�、�.Writing

　　Hi，Grown?up，

　　As a student of your age,I understand your situation.The problem you are facing is common among our teenagers.However，it should be wise not to do anything that may hurt your mom?s feelings.Here are a few suggestions.

　　First，it?s advisable to talk more with your mom.I learnt that to talk help you understand each other better.They are also opportunities to let her know your ideas of and attitudes toward many things.

　　Second，you should learn to do your own things well，proving to your mom that you are already a “grown?up”.It?s even better if you could share more of the housework，such as cleaning，washing and cooking.