四、鑒賞題（26分）

　　13. 賞析下面一段文字，回答后面的問題。（6分）

　　易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現(xiàn)實(shí)，卻提不出拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號。”蕭伯納是英國現(xiàn)實(shí)主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號。”我國著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號。”

　　唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”？請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。

　　14. 賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。（10分）

　　楊柳枝詞

　　白居易

　　一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。

　　永豐①西角荒園里，盡日無人屬阿誰。

　　楊花

　　吳融

　　不斗秾華②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。

　　百花長恨風(fēng)吹落，惟有楊花獨(dú)愛風(fēng)。

　　［注］①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾華：盛開的花朵。

　�。�1）這兩首詩都以什么為寫作對象？都表達(dá)了怎樣的感情傾向？（2分）

　�。�2）請分別賞析兩首詩三四兩句的表現(xiàn)手法和表達(dá)內(nèi)容。（8分）

　　15. 試賞析《離騷》的開篇藝術(shù)。（10分）

　　離騷

　　屈原

　　帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；

　　攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；

　　皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名；

　　名余曰正則兮，字余曰靈均；

　　紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能；

　　扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

　　五、案例分析題（12分）

　　16. 下面是一位教師在實(shí)施《荷塘月色》教學(xué)時的開頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)，試針對此設(shè)計作一評析。（6分）

　　教師：我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學(xué)過他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同學(xué)們對他的生平經(jīng)歷還知道些什么？（以上答問可靈活掌握，以下教師簡述）

　　教師：是的，朱自清先生由一位小資產(chǎn)階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學(xué)者，經(jīng)歷了艱難曲折的道路。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當(dāng)然，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在：作品結(jié)構(gòu)、語言、技法的分析理解上，從而認(rèn)識本文主旨。

　　17. 《〈論語〉十則》是人教版《語文》七年級上冊的一篇課文，也是中學(xué)階段學(xué)生較早接觸的文言文。下面是一位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄的片斷。請根據(jù)這位教師的課堂教學(xué)設(shè)計與課堂實(shí)際內(nèi)容，選擇一個角度，談?wù)勀銓τ谖难晕慕虒W(xué)的看法。（6分）

　　在正式的內(nèi)容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼。當(dāng)年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過：學(xué)生最討厭什么樣的課？——公開課；最喜歡什么樣的課？——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實(shí)就是活動課，就是教學(xué)內(nèi)容向課外、向生活的延伸。由于能擴(kuò)展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業(yè)，它備受學(xué)生歡迎�；顒诱n還能密切師生關(guān)系，加深師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動是：

　　（1）網(wǎng)上拜訪孔子。點(diǎn)擊進(jìn)入：①“中國孔子”網(wǎng)站；②孔子博物院；③孔子箴言名句。這些網(wǎng)站中有許多有趣的東西。

　�。�2）中央電視臺“千秋史話”節(jié)目之《孔子》（我這里有一套“千秋史話”的光盤）。電視往往是很有吸引力的。

　　（3）探究性學(xué)習(xí)。這一項最有價值。我這樣安排：

　　朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。”你有疑，特別是“無疑之疑”嗎？在適當(dāng)?shù)臅r候老師提出自己準(zhǔn)備的問題：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內(nèi)在聯(lián)系？可能不可能沒什么聯(lián)系？先向?qū)W生交代，這個問題是許多人不解的問題，幾個語文網(wǎng)站的“論壇”中都有人討論這個問題，可惜結(jié)論都不能讓人信服。你若能解決這個問題，就是一種創(chuàng)見�！�

　　六、技能應(yīng)用題（14分）

　　18. 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。

　　《我愛這土地》

　　艾青

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水？

　　因?yàn)槲覍�這土地愛得深沉……

　　一九三八年十一月十七

　�。�1）如果請你來為九年級學(xué)生命制試題，請以這首詩為閱讀材料，設(shè)計兩道閱讀理解測試題，并注明參考答案及分值。（8分）

　　（2）如果要你用一課時講授這篇課文，學(xué)生對象是九年級學(xué)生，請你為這堂課設(shè)計一份板書。（6分）