比較分析法就是把特定事實或數(shù)據(jù)放在特定的時空環(huán)境中進行單方面或多方面的對比。它包括縱向比較法和橫向比較法�？v向比較法就是沿著給定資料的邏輯的順序，從發(fā)生發(fā)展的程序上對題干和選項進行分析比較的方法。這在比較有把握的情況下常用。橫向比較法就是在閱讀材料后，對四個不同的選項進行比較后優(yōu)選的方法。選項通常有細微差別，通過仔細研究可以分辨出來，這對那些尚無確定把握的試題來說比較有用。

　　歷史分析法是根據(jù)事件發(fā)生的時間順序和歷史階段來揭示不同因素在矛盾和問題發(fā)展的不同階段所起作用的分析方法。運用此法，可分析矛盾或問題的推動或制約因素，把握社會發(fā)展的客觀規(guī)律，科學地預測社會發(fā)展的歷史趨勢。這種方法在判斷推理過程中常用。

　　結構功能分析法就是從系統(tǒng)的結構出發(fā)分析系統(tǒng)的功能。完形填空就是根據(jù)格式塔心理學來對結構不完整的材料進行補充完善的。要使一個結構發(fā)揮其正常功能，需要我們對結構本身應有的框架、層次、轉(zhuǎn)折等進行快速反應，從而迅速找到對應的選項，使不完整的結構完整，使不充分的功能充分。這種方法在定義判斷等題中具有明顯的功用。

　　應對《測驗》，考生應當從社會學的角度把握一些解決問題的基本原則。一是整體性原則。就是要對社會問題進行歷史的、系統(tǒng)的、全面的分析，形成完整認識。既要從全局的角度來看問題，也要從局部來精研事實。既要綜合考慮，又要分清主次。既要看到表面現(xiàn)象，又要明了深層意義。二是綜合性原則。面對試題，首先要進行審題，搞清楚命題者的意圖。然后認真讀題，尋找其存在的規(guī)律。最合結合自身實際做出正確的答案。三是協(xié)調(diào)性原則�！稖y驗》考試時間緊任務重，在120分鐘內(nèi)要完成135道試題，還包括填涂機讀卡，必須要統(tǒng)籌把握，做好時間安排。在參考時間指導下，靈活機動地處理難題和易題的時間分布，保證又快又好地做題。四是具體問題具體分析的原則。在考試過程中要實事求是，對癥下藥。公務員考試不需要想象和夸張，它是與實踐緊密結合的，考試是檢測個人潛能的重要方式，因而，對考試過程中出現(xiàn)的問題的處理要理論結合實際，不只要有理論上的可行性，更要有實踐上的可操作性。

　　從學科專業(yè)層面來分析，《測驗》要考查考生文學、數(shù)學、政治學、經(jīng)濟學、法學、管理學等多學科的基礎知識，以測查應試者從事國家機關工作必須具備的潛能。為維護考試的公平性，《測驗》通常涉及多個學科，一方面，使不同專業(yè)出身的同學都覺得有些試題對自己是很容易的，但另方面，任何人都很難答對所有題目，以拉開差距，為競爭性選拔提供基礎分數(shù)。

　　考試是社會個體獲得聲譽的重要途徑，因此考試不能過于打擊考生，那樣會對考試產(chǎn)生致命的傷害。但也不能沒有區(qū)分度，讓大多數(shù)都考高分，科學、規(guī)范是命題的最基本要求。因而，試題的測試目標要明確，就是選拔合格的公務員。試題立意、情景、設問角度及方式要科學、可信、新穎、靈活，試題表達要準確、簡潔。試題中易題和難題比例要恰當，使較多數(shù)人能取得60分上下的成績，但要進入下一輪考試，卻只有優(yōu)秀者才能脫穎而出。這樣，公務員考試作為國家向全社會招收國家工作人員的考試，其社會性才能通過這種全社會各行各業(yè)、符合報考條件的人才的積極參與得到體現(xiàn)。以是，公務員考試到2005年底時取代高考和考研，成為中國競爭最激烈的考試。競爭最激烈的時候，達到“和一個旅的人競爭一個崗位”。公務員考試的公平性、公正性、公開性由此得以實現(xiàn)。