國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試和一些省市的公務(wù)員考試都已迫在眉睫，公務(wù)員考試向來以難度大、競爭激烈而著稱，而且從報名到考試時間很短。

　　行政職業(yè)能力測試是預(yù)測一個人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。 這種考試測試的是一個人在多年生活、學(xué)習(xí)和實踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過測量一系列的心理潛能，進而預(yù)測考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門考試，不必要在考前進行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門考試的性質(zhì)與特點、測試的實施方式和程序，了解考題的題型特點、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來的考試誤差就可以了。

　　從我國近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨計時(10分鐘)，第二至第五部分綜合計時(80分鐘)，并分別印制答卷紙。

　　第一部分是知覺速度�？疾榭忌鷮�數(shù)字、字母和漢字等視覺符號快速而準確地覺察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯誤，提高工作效率和準確性。這一部分的題型有五種。

　　其一，詞表對照。先給出一個含有15個詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)5個詞匯，要求考生將每道考題中的5個詞匯與詞匯表中的詞匯相對照，并判斷各題中有多少個詞匯被詞匯表包含。

　　其二，字符轉(zhuǎn)換。先給出一個含有漢字、數(shù)字與字母的大約16個字符的對應(yīng)表。在隨后的每一道試題中給出4個漢字，跟著給出5個選項，這5個選項是題中4個漢字依據(jù)對應(yīng)表中的對應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換的數(shù)碼形式，其中只有一個選項是正確的，要求考生找出來。

　　其三，數(shù)字定位。給考生一個含有10個數(shù)字區(qū)間的表格，讓考生確定某一給定的數(shù)字屬于表格中哪一數(shù)字區(qū)間。

　　其四，數(shù)字查尋。先給一個含有6到30個數(shù)的數(shù)差，要求考生找出每道題所給兩組數(shù)字(在數(shù)表中的同一行)中左右一組在數(shù)表的哪一列。

　　其五，同等查找。要求考生從所給的每組字符中找出相同字符的數(shù)目。

　　在這項考試中，沒有多少竅門可找，主要是考查考生在短時間內(nèi)的快速記憶力與準確性。同時，這項考試的內(nèi)容也比較簡單。對考生來講，只要時間充裕，每道題都是可以做對的。但這項考試是嚴格限時的，幾乎沒有人能夠在限定的10分鐘內(nèi)將以上五種題型中的60道題準確地做完。

　　在這項考試中要注意以下幾點：1、在準確的基礎(chǔ)上求速度；2、熟悉試題的編排方式，避免因題型混淆而造成誤答；3、根據(jù)自己對題型的敏感程度合理安排答題順序，但在跳躍作答時應(yīng)對準題號；4、注意區(qū)別題中外形相似、讀音相同或相近、意義相近的字符，不要混淆這些字符；5、注意力高度集中，反應(yīng)要快，答卷紙和試題本的相對位置要調(diào)到自己最方便、最有利于減少操作時間的位置上；6、在涂上一題的答案符號時，同時對下一題進行搜索與判斷。

　　這部分要單獨計時，考試時間一到，考卷就要收回，而且考生答錯要倒扣分，所以在沒把握時就不要作答。

　　第二部分是數(shù)量關(guān)系，主要考查考生對數(shù)量關(guān)系的理解和計算能力。盡管數(shù)量關(guān)系考試的內(nèi)容都是小學(xué)的加減乘除四則運算，但在限定的時間內(nèi)準確完成所有題的計算是相當(dāng)困難的。這項考題的題型有兩種。

　　其一，數(shù)字推理。這類試題都是一組按某種規(guī)律排列而成的數(shù)列，但其中缺少一項。考生必須仔細觀察數(shù)列的排列規(guī)律，從而根據(jù)規(guī)律導(dǎo)出應(yīng)從四個所給出的數(shù)中選填的數(shù)字。

　　其二，數(shù)字運算。主要是考查考生解決算術(shù)問題的能力。考生要盡量用心算而避免演算。

　　例如下面就是一道數(shù)字推理題：給出按如下順序排列的七個數(shù)字“1011235()”，要求從所給的四個答案“A、6，B、7，C、8，D、9”中選出能反映這七個數(shù)字排列規(guī)律的一個填補缺項。仔細觀察這七個數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律，前兩個數(shù)的和等于第三個數(shù)(1＋0＝1，1＋1＝2，1＋2＝3，2＋3＝5)。依此規(guī)律，括號中的數(shù)應(yīng)是8(即3＋5)，故答案為C。

　　做這部分題時應(yīng)掌握以下解題技巧：1、認真審題，快速準確地理解題意，并充分注意題目的關(guān)鍵信息；2、努力尋找解題捷徑；3、盡量事先掌握一些數(shù)學(xué)運算的技巧、方法和規(guī)律；4、使用排除法來提高命中率。

　　第三部分是判斷推理。主要考查應(yīng)試者的邏輯推理和判斷能力，也是最難對付的。它主要包括以下四種題型：

　　1、事件排序。每題給出五個具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個事件的四種可能發(fā)生順序的四個數(shù)字序列，要求以最少的假設(shè)<來聯(lián)系和安排這五個事件的發(fā)生順序。答題時，首先對事實作必要的補充或假設(shè)，然后用排除法設(shè)計較為合理的順序。

　　例如，給出以下五個事件“(1)去釣魚；(2)發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓；(3)向朋友借漁具；(4)挖坑栽樹苗；(5)改變計劃”及其排列順序“A、4-3-1-2-5；B、1-4-2-3-5；C、4-2-5-3-1；D、3-2-1-5-4”，要求選擇正確描述這五個事件的邏輯順序的答案。經(jīng)分析，上述五個事件的邏輯順序為：“挖坑栽樹苗”時“發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓”，于是“改變計劃”，“向朋友借漁具”“去釣魚”，故答案為C。

　　2、常識判斷。主要考查考生對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因及其后果進行分析、歸納、推理的能力。它一般無技巧可尋，平時的觀察、思考與積累很重要。

　　如下題：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是：A、難以將陽光有效地聚焦；B、尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)；C、核能仍然更為有效。D、太陽能系統(tǒng)尚不安全。四個選項中，只有B所說的原因概括性高，更為全面，故正確答案為B。

　　3、圖形推理。要求考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規(guī)律。它所使用的圖形主要是點、線、面及其組合。答題時，首先觀察第一套圖形并找出其規(guī)律，然后把這套規(guī)律運用于第二套圖形。觀察的要點有元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。

　　例如，有以下兩套圖形：第一套中封閉部分的面積按順時針方向旋轉(zhuǎn)，第二套中陰影部分的面積也是按順時針方向旋轉(zhuǎn)，兩者都遵循了按順時針方向旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，找出反映這一規(guī)律的答案即可。

　　4、演繹推理。主要考查考生的邏輯推理能力。每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的�？忌�依據(jù)形式邏輯有關(guān)推論法則嚴格推理，注意大前提、小前提和結(jié)論之間的關(guān)系。